为什么要给学生放暑假？暑假的正确打开方式是什么？

快放暑假啦！孩子们该是到了欢呼雀跃的时候了，整整两个月的时间，可以不用上课、不用考试，可以自由自在地消遣大把的时间。家长们呢，也该松口气了，终于不用天天把“快迟到啦”放在嘴边，终于不用陪写作业陪到抓狂。

所以，放暑假等于皆大欢喜？不存在的！

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暑假就是“换个地方上课”？家长也很无奈！

走出学校，走近培训班，这几乎已是孩子们的常态。一名就读于杭州某知名公办小学的女孩子，由于下半年即将升入六年级，她妈妈一口气给她报了2个夏令营和11个培训班，这些班包括语文3个、数学3个、英语1个、科学1个、编程1个，书法1个，游泳1个。在时间安排上从期末开始结束一直持续到暑假末，全程无空档。孩子忙，家长也忙，一份暑期时间表也需要花费大量时间精心设计。至于费用呢？近6万！

花出去的钱只要能换回来孩子分数的提高，花再多也得花！宁愿在其他花费上精打细算，也不肯在孩子的课时费上计较。

可是，这样“充实”的暑假真的好吗？

在“分数至上”的理念下，许多孩子生活的主要内容就是上课、刷题、考试、培训……在这样一成不变的生活状态下，他们自身的整体状态很难一直保持良好的状态，重压之下也许能短暂地提高成绩，但是如若压力反弹，孩子出现了逆反心理，那么结果也许就不是家长所希望看到的了。由于压力过大而造成身体、精神上的严重问题的事例，我们也听得多了。

许多家长表示很无奈，孩子上学压力已经这么大了，好不容易放个假，当然需要休息放松，只有暑假休息好了，下学期才能更好的学习。放假不休息，不就是耍流氓吗！可是大家都耍流氓，我不耍反倒不正常了！

再说，“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假”，你的学霸同学都在学习，你还敢不学习？赶紧报几个培训班压压惊吧！可是一报培训班，对于孩子来说，暑假不过是换个地方上课。既然这样，为什么还要放暑假？不如干脆让孩子像上班族一样在学校待一整年不是更好，谁都不上培训班，既公平又省钱省事。

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暑假就是疯玩？小心“暑期倒退”！

那么究竟为什么要放暑假？仅仅是因为夏天太热，孩子们需要休息避暑？我们来看看教育家是怎么说的吧！

近代思想家、教育家潘光旦在《假期与知识生活的解放》一文中说：“学问没有止境，也就不宜有长时期的间断。学校的暑假寒假，少则一月，多则三月，难道办教育和创制假期的人的本意，真要教人在这一个月或三个月之内完全停止学问工作么？我恐未必。”

凡事都要坚持，学习当然也不能中断，一中断势必会退步。美国对“暑期倒退”的研究也证实了这一点。一项为期两年、对佐治亚州亚特兰大市3000名学生所做的研究结果发现，所有人——不论是优等生还是学习较差的学生——在夏天的学习速度都比较慢。有些人甚至发生退步。放暑假期间，孩子因为疏于学习，很容易出现能力下滑、成绩下降的现象。

因此，学校放假的目的当然就不是单纯为了休息。事实上，放暑假也是教育的一个环节。

潘先生认为“平日学校里的学问工作，尤其是今日中国学校里的，不论他如何认真，如何周密，总不免有一大缺点，就是太注重讲义或课本，而学生太少自动研究的机会。”学校的最大缺点，就是过于重视教材，假期是每一个学生“解除痛苦回复自由的上好机会”，学生首先要树立“在假期里，我便是我，而不是教员的学生”的信念，其次要选择一两个比较高明的求知方法。学生应该在假期摆脱教师的阴影，去过一种独立自主的学习生活。

因此，把孩子送进文化补习班和放任孩子坐在电视机前一样，都不是好的度假方式。被放任疯玩的孩子在开学初期很容易出现“开学综合症”，精神涣散，反应迟钝，记忆力下降。而在暑假重复学校课程的孩子，他们也许可以保持课程知识的不落后，可是在其他方便的状态也会相对较差。

上海曾对小学生进行一次调查，数据显示参加过辅导班的孩子在生活自理、主动性、专注和坚持、身体健康、情绪和睡眠适应性上低于没有参加过辅导班的孩子，而没有参加过辅导班的孩子仅仅在知识适应性上（如拼音、识字、写字、数学学习和英语学习）低于参加过辅导班的孩子。不上补习班的孩子后劲要大于上补习班的孩子。

03

暑假的正确打开方式，是另一种学习。

放暑假是为了摆脱教条，自由地学习，让自己的个性和才华有一个自由发展的时间和空间。暑假是补课的好时机，但是不是用来补学校的课，而是补学校未涉及到的课。

暑假的正确打开方式，不是疯玩，不是补课，而是结合自己的兴趣和个性，去参加一些实践性、社会性、体验性、探究性的活动，以丰富多样的形式来弥补学校教育的不足。

（1）大自然是最美的教室

暑假本质上是一种自然教育，我们引入暑假制度的初衷是为了遵从天性、回归自然。

大自然是最美的教室，大自然可以丰富孩子们的情感，激发孩子们的各类感知，源于自然的真实体验与感知，可以丰润孩子们的心灵，让他们对生活和美有切身的体会，从而自由快乐地成长。

我们可以把家庭的出游计划安排在假期，在大自然中共享一段亲子时光。如果家长没有时间陪伴孩子，那么让孩子参加一些有意义的暑期自然营，也是不错的选择。

（2）社会大课堂教会我们生活

走出教室的小课堂，走进社会的大课堂，趁着暑假向生活学习课堂中学不到的知识。教育不应该只停留在“纸上谈兵”上，我们要教会孩子的不仅仅是抽象的课本知识，更重要的是生活能力。
 

通过参与家庭劳动（做家务，参与家事活动）、社会实践（义工、打工）等活动让孩子在真实的生活里体验生活，感知生活，以此提升孩子的自主能力和责任心。
 

（3）兴趣班的关键是“兴趣”

当然，培训班也不是彻底被否定，我们可以让孩子选择适合孩子、孩子真正喜欢的“真兴趣班”，根据孩子的兴趣爱好，培养特长。

市场上充斥着各种兴趣班，家长们秉着艺多不压身，想要培养一个多才多艺的孩子的虚荣心，让孩子学习各种才艺。然而，兴趣班的关键词在于“兴趣”，报兴趣班的驱动力是孩子的真实兴趣，而不是家长的主观意愿。曾经听到一位妈妈说，她想让孩子去学习某种乐器，因为考级容易；还有的妈妈说女孩子就该学舞蹈，男孩子就该学跆拳道。如果把兴趣变成一种压力，最终抹杀的是孩子的学习热情。

暑期，家长们可以为孩子报真正适合孩子个性、孩子真正喜欢的项目，因兴趣而发展成的特长，日后将成为孩子的精神寄托。

（4）探究性学习，培养深度思考力

另外，我们还可以鼓励孩子对自己特别感兴趣的事物进行探究性学习，通过在书籍中搜集资料，实地考察与实践去深入了解一项课题，这样不但能形成系统的知识，而且还能锻炼孩子持续的学习力和深度的思考力，以及自主解决问题的能力。

（5）预防“暑期倒退”，最好的办法是阅读

一定有家长会说，你说暑假要补学校里没有的课，可是“暑期倒退”怎么办？孩子的功课本来就一般，过一个暑假岂不是要垫底了？难道不应该趁暑期抓专长，补不足吗？
 

定时完成暑假作业也是必要的，另外，避免暑期倒退，又不给孩子过大压力的最好办法就是阅读。

阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的学习都是通过阅读来学习的，与其花时间金钱奔波于让人身心疲惫的补习班，不如利用假期好好培养孩子的阅读习惯，形成良好的阅读能力，阅读能力在某种程度上等于学习能力。

分数不是决定人生的全部力量，在暑假，暂且放下对“分数”的执念，让孩子回归本性，做回自己。以孩子兴趣为出发点，开展丰富多彩的活动，从而从多方面调动孩子的积极性，增强孩子各方面的能力。

这样，不但丰富了暑期生活，在新的学期也能展现出更好的状态，对孩子今后的学校生活也大有裨益。因为，最好的学习动力源于一个人自身对学习的欲望，而一个具有很强的学习欲望和学习能力的人都是对生活充满热情，对世界充满好奇的人。

啾妈：文学硕士，童书评论人。

微信公众号：啾妈童书会（ID：yiweijiu）。