2019
2016
（2021年第四篇花生文）
（顺便参加下征文，我家的阅读故事）
(部分书电子版在文末）
我家孩子主要阅读的模式是主题学习，继 恐龙主题 学习后，我又给老大开了一个主题--太阳系。
昨天孩子学校的家长会，我还跟他老师详细请教了一下学校的主题学习，这个学习方法的官方用语是Problem base learning, 问题探索式学习，每个学期他们都有一个大课题，一个大课题分解成几个小课题，小课题又在分解成更小的问题，逐个进行学习。学习的过程中，无论英文课还是母语课都会围绕着这个课题来学习相关知识，老师们会设计好整个的学习框架，把阶段学习目标发给家长，也会给家长布置作业，比如手工，给孩子读哪些书等等。学校注重的是探索精神，还有解决问题的能力。我之前的恐龙主题学习设计，学了个皮毛，这次在之前的基础上做了一些调整跟改进，当然比起专业系统的PBL设计还差很远了。
我们家跟娃学校不一样的是，我带着娃做各种手工，总结表，更像是做一个个小project, 我比较注重按阶段，有计划的完成，培养他好的学习习惯，所以我们的PBL, 可以说是project base learning. 不过我并不是一开始就把一个个的project设计好，而是一边找书一边带着娃读，然后慢慢完善整个project。
准备书单
我把主题相关的家里的书还有图书馆的书快速扫一遍，让保姆做了一个list，然后我按共同点归类了一下，非虚构的要么是介绍单个行星或其他天体的，要么概述介绍整个太阳系的，还有的介绍登月，太空站等，虚构类更多的是航空故事，科幻故事，神话故事。娃这个年龄段，非虚构他读的更顺，所以我首先确定这次主题以非虚构为主。
接着我根据某些书本后面的问题与总结，整理了一下娃看完书后可以了解的知识
1.什么是太阳系
2.各个星体的特点
3.星球的运动轨迹，周期
4.太阳的作用
5.生活现象与太阳月亮的关系
6.非行星有哪些
以及带他读了几本后发现目前的理解难点
1.怎么理解相对时间，比如地球上一天是24小时，木星上一天是10小时
2.负数，比如温度，语言上我们用零下，我们在赤道，如何体会零下这种概念。
3.月亮的形状变化。
4.距离单位
5.地心引力
......
列出来一大堆之后，我又根据娃的理解能力做了一些筛选，简化后我做了一个学习目标表。
阶段计划详解
我觉得了解太阳系可以分三个阶段进行，第一阶段，除了大致了解什么是太阳系以外，重点了解太阳地球月亮，尤其是他们之间的关系，因为其他行星与太阳他们的“月亮”关系类似，太阳地球月亮理解好了，知识可以照搬。 第二阶段了解八大行星，每个行星各有特点。我把了解8大行星以外的东西放在了第三阶段，因为这些内容没有太多共同点，不过会再读计划读太阳系的概述，进一步加深理解。由于每本书的信息量都很大，读完非常有必要做写总结，加强理解。总结主要有两种做法：
1.单个行星总结: （哈哈，老母亲这张表配色做得真好）
2.汇总表格型总结：
我们之前做恐龙主题学习的时候，只做了表格型总结，没有对单本书进行总结，这次我也是从一套系列书后页得到的启发，单本书的阅读总结，能让阅读效果翻倍。
还有一些表格总结：
1.跟阅读理解相关的 5w1h，问题式（可惜我只想出了4w)
2.跟数学相关的，数据总结，排序。
3. 行星类别归类表。
资料整合，细化安排
阶段学习规划好，我又画了一张思维导图，把相关的书资源以及目标整合一下。
中文科普相对较少，我这中文书资源也少，所以我在读英文科普的时候直接翻译，目前感觉很好，我们聊太阳系的时候，他可以自由选择他熟悉的词来表达。目前还缺一份关键词中英对照表。
这些书大部分都是系列书，各有特色, 重点来说说8大行星系列书我的用法
单个行星介绍
1. Abdo dash level reading - Planets
6级Jupiter (Planets (Dash!))3人有 · 评价4
2. Abdo Kids - Planets
2,4级Jupiter (Planets)6人有 · 评价8
这两套内容上都差不多，很正统的科普文字风格，很适合第一次学习，我一晚讲两本，先讲1系列的某本，再对应内容讲2系列的，因为2系列每本书还带有学习包链接，打开有视频，有activities. 读完看视频，玩里面的手工，小游戏。娃超级喜欢点书后面的小鳄鱼，跳转去学习包链接。 （有的我给了书评，放了内页照片）
3.Capstone - Planet in our solar system
Planets in our solar system Earth1人有 · 评价1
4.Cherry lake press - my guide to planet
My guide to the planet Jupiter2人有 · 评价1 · 书评1 木星科普书，适合4岁以上的孩子。 每一页一两句话，非常简洁，很适合孩子朗读，句子都是用第一人称在自我介绍，再配上高清图片，非常吸引孩子，卡通形象也设计得非常好，我家娃还照着画，书读完后还可以问孩子书里面对话的问题，比如what are the others gas planet?
3系列每本书的内容都很丰富，比如介绍行星名字的由来，书后有个summy 表格，可以制作成flash card。
当1，2系列读完之后，我会带他做Planets fact summary, 接着安排另外一天读3，4系列，读完之后，带他做summary by question 表格。
总结表都打印出来，给娃做手工，写写画画，剪剪贴贴。
行星概述
我在网上找了10来本行星概述，最后留下了NG的两本
5. Explore my world - Planet
6级Explore My World Planets114人有 · 评价51
6. NG reader - Planet
6级National Geographic Readers Level 2: Planets2728人有 · 评价1487 · 书评13
这两书图片色彩很美，内容编排也非常系统，某些页上面还有问题跟答案，这编排很适合精读，不用自己想，读完一页，就可以问问娃，书里面有一页说了inner planet, 还有一页介绍了Gas planet, 我就问，你觉得哪些行星是inner planet, 哪些是gas, 然后对应的做个表，让他贴贴分类。NG书对接的 官网 里面也有一些可用资源。
这类书读完，我带他做 Summary by question 还有行星分类表，可以按温度分，按类别分, 还可以做一个统一的Planets facts summary。
有一个值得highlight 的是NASA的官网，可以看太阳系即时的状态，3D效果，视觉不要太震撼哦https://solarsystem.nasa.gov/planets/mars/overview/
数学启蒙
太阳系主题里面数据非常之多，很适合用来做排序跟比较，我给他在读绘本的时候，都有留意文字里面的数字，也会问他问题，比如地球自转是多少天，多少小时，木星呢？那谁自转比较快？一个木星等于多少个地球？太阳系那么多东西，少说也有上百个数字，别说孩子了，我们大人都很难记住，所以我每次给他读书的时候，身边放了一本书我自己参考，这本书我没放在书单，因为我觉得还不适合给5岁的娃读。
Solar system by number1人有 · 评价1 · 书评1 这书挺适合大人看的，我在给孩子做太阳系主题阅读的时候拿它做参考书，给孩子读完主题阅读的绘本，我会带他看一下这书里面的数据图，学会看数据是看科普书的基本技能，这里面的各种排序，比较也是很好的数学启蒙。这个书是一个系列，之前学习恐龙的时候，我们还看了Dinosaur by number.
这本书属于一个系列里面的，做恐龙主题的时候我也用过。太阳系内页是这样的：
数据分析做得太精美了，突然问木星引力大还是水星，没这书我还真答不上来，我翻的的时候也会带着他一起看图，告诉他怎么找答案。我觉得看科普书一定要知道怎么看数据，能不能记住是次要的, 之后我们做数据排序总结（Summary by sorting)，不记得了，就又回头去翻书找答案。
虚构类
我首先想到的就是经典小王子，我娃这个年纪读原文不太可能，我找了本中文给他读，了解一下这个故事的大概吧，顺便问问，故事里面的character，setting, 等等。因为Planet in our solar system 这个系列里面介绍了一点行星名字的由来，所以花比书贵的海运费运了套希腊神话故事，用来当睡前故事念给他听，算是历史启蒙吧。
视频
我在YouTube 上找了一个关于solar system 的短视频，每集大约5，6分钟。内容如下：
1. What If We Lost GRAVITY
2.What If The EARTH Stopped Spinning?
3.What If The MOON Disappeared?
4.What if You Fell Into A BLACK HOLE?
5.What If The Sun Disappeared?
6.Phases Of The Moon | Why Does The Moon Change Its Shape?
7.EQUINOX | What Is An Equinox?
8.What Is A Space Station?
9.EARTH'S ROTATION & REVOLUTION |Why Do We Have Seasons?
10.What Is Space Debris?
11.Structure Of The Earth
12.Comets
13.BLACK HOLE
14.SOLAR SYSTEM
这一套视频非常有趣，大部分都是在回答what if 这种跟假想有关的问题，这类问题我们在恐龙学习的时候也聊过，可以让娃脑洞大开。家里老人好几次问我他看得懂吗？某天娃画了两个黑洞，一个星星，还都是有表情的，星星哭了，他告诉我，when the stars died, they become a black hole, and start to swallow everything. 还告诉我他画的是一个刚形成的黑洞，一个是长大的黑洞，还花了一大堆乱七八糟要被黑洞吃掉的东西，看起来我家老人的担忧是多余了。
我们的月计划表也安排了科学馆参观，我也打算让娃自己做个总结表，写下，我今天到了哪里，看到什么，觉得最有趣的是什么。
人文
除了学习太阳系具体的知识，我觉得最不能忽略的培养一下娃的人文情怀，人常寄思于日月，仰望星空，留下无数的经典文字，觉宇宙之浩瀚，叹个人之渺小，非文学作品不能体会，所以我把一些容易读的，代表性诗词歌赋也规划进去了，不求背诵，也不求他体会文字背后的情感，只当成睡前聊天给娃解析，当作启蒙。
《静夜思》他读过，也会背，但我没给他讲过文字背后的思念。
《长歌行》我也给他读过，以前重点解释了最后两句，然而这次打算解析一下诗中万物与太阳，以及时间的变化。
《鹊桥仙》有写到银河，这是老母亲小时候背的第一首词，我以古人想象力这个来解释文字，娃的想象力绝不亚于秦观。
我是因为看到娃画黑洞边哭泣的星星，才想到顾城的《星星与生命》，最后一句写流星，流星一闪而过的死去，是一种悲伤，黑洞的形成，他画了个微笑，这还真是有点另一种生命开始的喜悦。（老母亲真会一本正经的胡说八道）。
至于rhymes, 他可以自己读,自行体会语言的韵律。
时间安排
高效学习除了系统规划，更重要的还有时间安排，我之前有写过详细的我们学习时间安排，链接在此 主题学习一周2天，周二跟周五晚上，周末也会看看相关视频，或者做手工，如果白天有时间会加读书本，做summary sheet.
后记
这次主题学习的灵感还来自于前年看的一部火爆记录片，《他乡的童年》，最后一集中国篇里介绍了通识教育，一群孩子做手工风筝，老师对风筝这个东西天马行空的扯了一大堆，什么几何，点跟面，文学红楼梦做纸鸢，等等，我当时就震撼了，原来孩子可以这么“博”学，（广博的学习）。我之前总觉得自己的知识储备不足以给娃进行通识教育，然而做主题拓展之后才发现，这不就是基础版的通识教育嘛。等我家弟弟大了，他们两个可以一起开这个主题，弟弟继续用哥哥现在用的，哥哥除了可以继续深入了解科学知识，在人文上可以继续探索，比如诗中的哲学，“月山近月远觉月小， 便道此山大于月。若有人眼大如天， 当见山高月更阔。” 艺术启蒙，看看梵高的星空，文学再读读经典小王子的故事，又或者听春江花夜月，还有很多关于星星月亮的流行歌曲可以唱呢。一个主题学这么多东西是不是很高效？
希望娃的自驱力能被这个学习方式被激发，以后主动的去探索他的未知领域，老母亲就翘脚等他"show and tell", 来科普我，启发我......
（有时间我会设计一个学习资料包，立个flag, 6月之前做好）
（已经做好了，可以去我主页看下）
相关电子书：
复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦 链接:https://pan.baidu.com/s/1U1m7Fsf7I_J0iCBDYk8rAA ;提取码:29d2--来自百度网盘超级会员V3的分享
1. Q：不同书本提供了不同的信息，怎么办？
A：我会引起孩子注意，还会问，你觉得哪本书讲得对？我家娃会沉默，或者 说不知道，或者观察我的表情，猜我心目中的答案。我会告诉他，我们可以一起find out, 然后一起搜索网络， 以nasa的数据为准，比如jupiter：
2. Q： 书的数据不一样怎么做数据总结表
A： 首先要搞清楚你给孩子看的书适合做什么样的数据表。 比如cherry lake press 系列，每本书后面都有一个facts总结，作者已经告诉你了，读完可以这样总 结。 比如我文中的Abdo系列，读完了我会参照cherry Lake press的模式做一 个单个星球的总结表让他根据他读过的内容 (划重点）来总结，因为这两个系列 是同一个出版社，目前看到的信息基本一致。其次，每一个系列都可以用来做汇 总表，数据比对表，系列书，句型，给信息的顺序都可能是一致的，要注意的 是，用同一系列的书做同一张表，避免小朋友接受的信息太过杂乱。
3. Q： 那么为什么又要搞这么多书呢？
A： 这其实看家长自己，我原本是只打算用一系列的非虚构，一系列的虚构，两个系 列，准备书的时候，我发现自己手上有两系列的非虚构，内容差不多，但是语言 难度不一样，我觉得都读，没什么不好，只要内容熟悉过了，可以当成刷词，接 触不同的句型。我也没找到符合我孩子认知的虚构类，所以干脆读下4系列，用 主语表达也挺不错的
2019
2016
下载小花生APP
关注小花生公众号
