有感分享：Deepseek推荐-家庭教育中值得投资孩子的10件事

      前阵子刷到一篇文章，提炼了Deepseek搜索下归纳的关于家庭教育的10件事，略有共鸣。

      作为高二孩子的妈妈，在他进入高中后，把“育儿”的时间和精力分配更多地放到了“育己”上。一方面是因为孩子已经到了具备独立思考、独立解决问题能力的阶段，多聆听和感受他身心灵的点滴，在他需要的时候给他引导，和他交流就足以；另一方面，中年的我们，做好自己的修行，也是给孩子立一个好榜样。

       当下的“松弛感”，多少得益于前期做“对”了一些事情，也正是文中提及的。我挑了5件事略微展开谈谈对我们的正向影响。

•   置办一个大书架

       小江上小学前，趁着家里装修，在客厅订制了一个长3米、高2米的大书柜。中英文书籍渐渐塞满了书柜：中文书涵盖了每个年级必读书目、历史、神话、文学经典、科普等也尽在其中；英文书是他爱看的一系列从初章到高章的小说。  

       在小花生，我写了好些分享，都是和他阅读相关的，这里就不再赘述了。整个小学阶段，中英文阅读量不下500本，有粗粗一读的，有他因为喜欢而反复阅读的。大量阅读带来的影响，我比较大感触的是以下两点：

1.    学习相关：读题速度快，提炼重点能力还不错，写论文观点鲜明；小学英语原版阅读浸润下，托福考试的阅读很快就能刷到满分，且写作也是优势之一。

2.    思维相关：逻辑思维和推理能力感觉还行（大学目标专业是纯数，平时看书都在研究这些）；讨论一些社会热点、事件，观点也算明晰简要。

•     带孩子出门见见世面

   “见世面”就是体验不同的生活场景，感受不同的生活方式、文化习俗和人情世故。除了在自己生活的城市和周边溜达之外，旅行自然是家庭每年必安排的节目。

      小江的旅行，是从1岁半开始。一年总要去那么2-3个地方。旅行的地点，我们比较随心而向。提前3个月的样子，圈几个想去的地方，机票合适就走起。

      我们玩的模式，大部分都是到当地自驾游，即便是国外也是如此。略微算了算，国内走了十多个地方，国外走了十多个国家，有些地方去了2-3次。我只写了2篇和他旅行的日志，17年的《这个夏天最想做的事-跟着古诗去西安旅行》、19年的《寒假奥地利匈牙利旅行》。

      纯体验的旅行，阅历即成长，情绪价值肯定是拉满的。

    “世面”确实也见了不少。我就写2点：

1.    怎么买便宜的机票，选怎样的酒店或公寓，怎么安排每天的行程，这些都是从小耳濡目染的。最近，小江在计划他的暑期游，约了2个同学一起，机票、签证、攻略都是自己操办，妥妥当当的。

2.    从小“走南闯北”的，眼观身感各地的风情人文，积累了跨地域经历。我AI搜搜了下“跨地域经历使儿童对色彩、空间关系的敏感度提升34%，在解决复杂问题时表现出更强的创新性策略选择能力”，还蛮匹配他的特性。

•  经常解锁新技能

       并没有刻意引导孩子去培养“解锁新技能”的能力，可能我们都属于“成长型思维的人”，亦或是父母如此，孩子也会仿之，小江和我，都蛮热衷“解锁新技能”。

      小江的“技能养成”，归结于在他的生活体验和接触的资源中，对感兴趣的领域主动探索:

       - 拼乐高，想到什么拼什么，曾经最爱拼电影《星际迷航》里的种种;

       - 写小说，中英文的科幻小说；

       - 学西班牙、日语，初中有阵子迷上学西班牙语，最近说看日本动漫、电影学日语缓解学习压力。

       近几年的我也特别热衷“解锁新技能”，也许是中年人的“自我救赎”，需要给自己赋能，上价值感。运动、理财是主攻的两大领域，老妈热爱生活、能量满满的，自然也会正向带动孩子的生活感。

            年初列一些希望解锁技能的“wish list”，看哪些是能逐步深入的，这是个很有趣的生活过程。

• 把“你自己决定”变成口头禅

       小江初中，尤其是初三后，我经常会说的话就是“你自己决定就好……”。家长说这句话，要么就是“懒得管”，要么就是“培养孩子自主应对”，我自然是后者。与我而言，也是经历“自我挣扎”，从固有的“我常作主”到“让孩子作主”。

      “让孩子作主”是一个亲子共建信任的过程，家长要学习去了解、理解孩子，对应“作决定”的事情去判断是什么情况下完全放手，什么情况下给以一些引导。分享两个家长都比较关心的：

1.    电子产品使用：进入初三后，我渐渐退出了对他电子产品使用的“监管”。我观察了很长一段时间，“不限制”并没有影响他的学习成绩，也许是他的目标比较明确，他会先把学习的事情处理好，再去“玩游戏”、“刷短视频”、“看电影、电视剧”。

      电子产品起到的更多的是正向作用，以看电影、美剧来说，比如B站推荐的“人生必看的100部电影”、好些制作优质的美剧，对他知识促进、情商提升、视野开拓都是有益的，同时某种程度上也培养了英文环境。

      我也观察到他会在网上找很多学习资源，他的数学能做到前置学习就有赖于网上的各种免费资源。前阵子他跟我分享，自媒体关于AI刷题的应用攻略，他说如果能做到自律，真心比在外面报机构上课更有效率且省钱。

2.    学业的种种：我经常跟他说“你的人生过得怎样，是需要你自己去体验和经历的。你有什么想法，可以跟我交流，但我不会用我的想法和认知去影响你。”进入高中，他学习上的方方面面，都是他自己去管理的，我基本上是处于“放手”的状态。“放手”不代表我不知道他在干什么，他会跟我分享他的学习成果、他哪里遇到难点，我也知道他一步步的学习规划是什么。有些决策他会跟我商量着来，比如去不去某某夏令营、选择什么竞赛放弃什么竞赛等等。 

• 每天和孩子聊10分钟“废话”

       在小江初一的时候，听过这本《父母的语言》，书的主旨是说3000万词汇塑造孩子有更强大的学习型大脑，倡议早期教育父母要重视给孩子创造良好的语言环境。书中提到的3T原则即共情关注，充分交流，轮流谈话，对亲子沟通和孩子多维能力的培养能发挥引领作用。

       在此之前，我和小江的交流是非常“有限的”，聊天的范围大比例都是学习相关（占了有60-70%），比较忽视把我对很多事情的看法和他分享，也不太足够地去听他说他对人、事的想法、观点。

       在此之后，我们渐渐“无话不谈”（在此就不长篇大论我们聊什么）。“无话不谈”某种程度也是锻炼我们的思维、语言能力。同时，和孩子高频互动，无疑是能打造亲密的亲子关系。 

       另外5件事，运动、仪式感、孩子的“小金库”、家务、制定家规，我也高度认同，在此一并分享。