时间过的真快,仿佛昨天才是升小学,一个转身,孩子要上三年级了。脑海里一直记着“三年级是一个分水岭”,说不担心也是假的,毕竟自己的娃是个普普通通的娃。
对于二年级的学习,还是有必要做个总结,给低年级的学弟学妹一些经验,也给自己的学习有个记录。
语文学习
1、狠抓字词
自从听了平哥的《如何学好语文》,我就明白了,低年级要狠抓字词,一年级的时候,我还是得过且过,跟着老师节奏,对成绩表面没有什么影响。二年级下开始训练作文的时候,才发现不会写的字太多了,影响孩子的写作。于是开始了默写词语,每天都默,按照记忆曲线,坚持了一个学期。刚开始默写词汇量不多,循序渐进,不是孩子有多少毅力,而是我给她的默写任务添加了奖励,每完成一个月也收获一份礼物。管它物质引诱是不是好,能把习惯养好,低年级字词基础打好,就是好事。学校老师要求配合默写能手,这本教辅还是很不错的。
2、坚持阅读,做阅读理解
这条坚持比较容易,从小养成的阅读习惯,孩子早已把阅读当成生活一部分。我们阅读的书籍很广,市面上流行的书,历史,地理,科学,作文书,杂志,感觉只要孩子看得懂的,基本都能容易入迷。有些家长排斥读口水书,我觉得没有必要,只要肯阅读,就是好事,至少比玩手机游戏强吧。
举个例子,市面上的特种兵学校这套书。
特种兵学校 1: 新兵集结号1326人有 · 评价884 · 书评8
这是孩子很喜欢的一套书,应该说每个孩子心中都有个军人梦吧,对于武器,训练场,充满冒险的故事,孩子非常喜欢。虽然我也没有仔细阅读过,对于孩子经常跟我说什么机枪,在沙漠如何找水之类的事情,无形中增加了很多知识,让孩子懂得一些野外生存的技能。
这也就是我家读书杂的原因,涉猎的范围很广,米小圈的幽默,福尔摩斯的智慧~~对于她以后的写作风格都会有影响。
阅读教辅,买了市面流行的阶梯阅读和黑马阅读。阶梯阅读相对简单,黑马阅读是拔高的。刚开始不太喜欢做黑马阅读,后来做完一整本再去做阶梯阅读,她就觉得很简单了。暑假又让我买了三年级的黑马阅读。
3、历史国学,小古文,古诗,等学习
“文史不分家”,孩子的历史启蒙,我一早就帮她打下了。从神话故事,历史漫画,成语故事,到历史书籍。孩子很喜欢历史,喜欢像张仪,苏秦,诸葛亮这样的智慧人物。
中国通史是幼儿园时期买的,画风夸张,孩子到现在也喜欢看。
漫画林汉达中国历史故事集:春秋(上)2327人有 · 评价1496 · 书评10
林汉达这套画风我不喜欢,不过她不排斥,喜欢看。
从钱儿爸的神话故事,封神榜,听到凯叔三国,凯叔历史,可以说,心中的历史框架还是很清晰的。
有了一定的历史基础,再学小古文,就好多了。我们进度不快,每周一篇的量。孩子起初学的很有劲,后来慢慢有点懒散。
我就开始查询背后故事,尽量让小古文学的有趣点。例如舜耕历山,顺便就说了瞬是如何娶了两个老婆,以及他们的凄美爱情故事。
小学生小古文100篇(上下)9974人有 · 评价5105 · 书评80
古诗学习,配合小学生必背75+80首古诗,以及给孩子讲最美古诗词,偶尔听听婷婷诗教。没有硬性要求,必须背多少古诗。
国学给孩子订了国学的杂志,看了一年多了,对中国文化之美,也有了初步认识。
这一块,孩子愿意学就好,读的多了,也就会背了。有时候,她会提出想去博物馆看看,还和我解释那些古代器皿的作用。
4、写写写,让写作融入生活
二年级下以前,几乎零作文。老师不让他们写作文,让他们抄范文,说多抄抄就会了。起初我们家长都随便吐吐槽,没有想到最后,引起我们家长强烈不满。遇到一个有负责心的老师是多么幸福,我们很遗憾,没有遇到。二年级上的语文成绩,自然不如其他班级。
二年级下又遇到疫情,我决定自己来抓作文。刚开始写一小段话,还不情愿写。我就是死命夸,哪怕一个词写的好,也夸她好厉害,怎么想到的。慢慢地,越写越多,越写越畅。
直到有一天,她说老师把她的作文当范文朗读了,我就及时表扬,“你看,这就是你的长处,要继续努力,把特长发挥更好。”
大语文的学习之路,还很长,我们边学边总结。不求她将来学的怎样,至少语文不能成为高考的弱项。