初中学习的建议(二)

2021-5-13 08:50 原创 · 图片1

初中是小学的升级加码,是一个全新的阶段,对学习方式、学习标准、学习任务、学习能力提出了更高更重的要求。这一层面学习的目的和任务,重点是追求更好的思维模型。在一个落后的思维模型里,认知不对称,即使你增加再多的信息量,也只是低水平的重复。

什么是思维模型?是将知识总结转化、整理提炼为系统或者网络,去解释和解决问题的一个方法,是更有逻辑性,结构化,科学化的一种思维框架。小到乘法口诀,大到微积分公式,都是用了思维模型的方法去简化和压缩庞大的信息,用提炼出的精华去解决共性问题。

思维模型是由浅入深的对信息的高效压缩和总结。

升入初中后,什么是落后的思维模型?就是还用小学那一套去干初中,还用小学的方法去学习初中知识。

所以这次写学习方法,讲学习认知——人与人之间的差距,是思维的差距、认知的差距。如果不转变思维、转变认知,只能被淘汰。

把一天当一年过,还是把一年活成重复的一天,取决于你自己。

人永远无法赚到超出认知的钱。

同样,人也无法获得超出认知的分数。

家长的第一个任务,是引导孩子升级学习方法、认清初中学习本质,进行思维和认知升级。

初中的本质任务:

构建系统的知识体系

促进思维方式的转化

认知层面清楚了,我们再来讲讲初中的学习方法。

01做好长短计划

长计划、短安排。

所谓长计划、短安排,就是在制定一个长期目标的同时,一定要制定一个短期目标,这个目标要切合自己的实际,执行性强,通过努力是完全可以实现的。

长计划,比如这一年要前进几名、要背过多少文言文、考一个什么样的高中。就是长远的、宏观的计划,你知道要冲什么方向努力,这是大方向。打个比方,你在森林里长途跋涉,始终有个太阳在上方引导着你,你就知道该往哪个方向走。长计划,就是这个“太阳”。

短计划,就是为了实现长计划,每月、每周、每天要做的事情。要列月计划和周计划,甚至更详细。比如复习计划、周末计划。然后把计划贴在书桌前,每完成一项,划掉一项。

月计划,就是把你对这个月的任务和目标详细地写出来,分科目写出目标排名或分数等。下了目标就要坚决实现它,要不自己会很沮丧慢慢地失去信心。

周计划,就是你这一周想要完成的额外学习任务,别要求太多,因为课内作业已经很多了。大概像是整理某一类型的错题,把某一道例题搞懂之类的计划。

天计划,比如我一天要背几个单词,要做几道数学题、要默写1首唐诗或者地理、历史、政治的知识点背1-2条等等,把任务拆分、越细越好,细到你不用动脑子,看一下安排就去执行。最重要的是,细化到能管住自己,每天每时每刻都做好安排,知道一件事干完后下一件事是什么,挡住各种学习上的负面干扰,如此,那个“长计划”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”。

短计划中,借用一个词儿叫“总量恒定、适量调节”。比如这个月的任务量是背过300个单词,平均到每天就是10个单词。周一作业多,可以背5个或者2个,周二作业少,再把周一的任务补回来,单个天数可能任务量不一样,但是总量是恒定的,目标既定,灵活掌握。

02要主动的做好预习

预习是提高听课效率的重要一环。课前做了充分的预习,对新课要讲什么,重点是什么,难点是什么,心中有数,听起课来才能有的放矢。

每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容标注出来,这就是明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方,听课效率也会提高。所以,发现不明白之处一要标记出来。预习,是为了“了解”,不是“掌握”。如果一门课,你花费半个小时甚至1个小时去预习,得不偿失、本末倒置。

此外,对自己预习时已经弄懂的内容,也可以将自己的思考、解决问题的方法与老师的思考、解决问题的方法相对照,找差距、找优劣,从而开阔思路。

03要养成良好的听课习惯

如果课后能把老师课堂上讲的知识要点逐一回忆起来,证明听课效率是高的。听课必须做到紧跟老师思路,抓重点,当堂懂,不预习当堂懂的在50%--60%左右,而预习后懂的则能在80%--90%左右。

如何在听课时跟着老师的思路走呢?

一是要特别注意老师的逻辑性。问题是怎样提出来的,分析问题的步骤和方法,解决问题的步骤和方法,将达到什么效果,得出了什么结论等。这是环环相扣、步步为营的,这就是学思路、学方法。

特别是老师在讲例题的时候,听老师的思路——怎样认识题、分析题,又是怎样把题目与所学的知识联系起来解决问题的,在此基础上把解题过程和答案记下来。要在听课中逐渐积累形成自己的解题思路和方法。创造了一个词儿——思维适应。紧跟着老师的思路走,思维方式和思维习惯就会逐渐形成,最终让自己的思维适应初高中的学习任务。

二是紧跟老师的讲课进度。听课遇到困难和问题时,先在课本上做个标记,继续听课(有的孩子往往为了急于弄懂,去翻课本;遇到没有听明白的问题时,就停止听课去独自思考,这是错误的做法),下课后再解决。紧跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点——抓自己预习中的不懂之处。

当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。要强调一下,要让自己的提问有价值。经过深思熟虑,确实没懂,再去问老师。而不是不过大脑、不经思考,张嘴就问,这样的提问没价值,纯属浪费时间。

04要及时总结复盘

每天放学回家,写作业之前,要回想回忆当日所学内容。回想是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

这个时候你要看课本、看笔记。既要有面,更要有点。这个点,包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。

听课的关键是加深理解。要不断对老师所讲的内容进行分析和推理。每当老师讲完一个知识点后,就应该自己做个小结,反思、提炼、总结,获得完整的理解。不仅要掌握书中的概念和原理,而且要搞清楚这些概念。

05要高质量的完成作业

强调一点:所有作业都要计时。不管是写的还是背的,都要计时。

这么做的目的:提高效率,适应考试。

考试,是在有限时间内的熟练性比拼。高层次的竞争,不是考“会不会”,而是考效率、考熟练。奥运会的赛场上,你见过哪个运动员动作或者技术还不会就上场了?奥运会比的都是精益求精,谁的动作到位、谁的状态稳定、谁的技术熟练。中高考的赛场上,同样如此。

不计时不作业,

不回想不作业,

不检查不作业,

不总结不作业。

不计时不作业:必须限时作业,记录作业时间。每次作业就像考试一样,认真、紧张、高效,在有限的时间里争取更高、更快、更准确。

不回想不作业:每天放学回家,写作业之前,要回想、回忆当日所学内容。记录自己记忆模糊的、不会的知识点。

不检查不作业:每日作业后必须检查一遍。虽然我经常说,考试是没有时间让你再去检查一遍的,争取一次做对。但是在日常作业中,我们检查的目的,还是查漏补缺,一点点树立自己的漏洞和薄弱环节,这是完善自己知识体系的过程。

不总结不作业:写完作业、检查完作业,记录自己做错的、不会的,并找出对应知识点,记录在案。

06要科学的管理错题

推荐:柴森老师的“三刷错题法”

值得孩子们反复实践、反复理解。

以下摘自柴森老师的三刷错题法:

第1步:

找齐最近的五套考试卷和学校发的同步练习册,一根红笔。

第2步:

将上面的所有错题,全部盖住答案重做一遍。

第3步:

能做出来的,pass。做不出来的,经过思考还是不会的,马上问同学、问老师、搞懂,最后题号前面标☆;

第4步:

假设过一个月后期中考试,在这段时间里肯定会学新的知识,留新的作业。依然会有错题,新的错题,全部盖住答案重做一遍。依然做出来的,无视!做不出来的标☆;

第5步:

此时复习之前的章节,只复习做题!即只复习前面章节画☆的!依然是盖住答案重新做,做出来的,把前面的☆划掉!部分难题,可能又忘了,又不会了,继续问同学、问老师,再次搞定。然后该题号前再画一个☆。即,该难题前面画了☆☆;

第6步:

假设很快要期末考试了,这时依然只复习,盖住答案重做画星题!彻底能完全靠自己做出的,划掉前面的星!又做不出来的,赶紧问同学、问老师,搞定之!然后再在题号前,再添加一个☆。

少部分中档题,会画到☆☆,极少部分难题,会画到☆☆☆

这么做的好处:

1.对于所有错题的彻底搞定标准:必须完全盖住答案重新做,不借助任何外力,完全凭自己能力做出,才算是该题彻底学会了。

2.对于部分中考难题,进行了连续痛击,时间精力完全花在了自己不会、不熟的地方,时间效率极高。

3.由于时间全在啃自己不会的地方,在不断的拔高自己的短板。部分中档题、难题,连续2遍、3遍的痛击,保障了难题的熟练性。记住:考试考的从不是会,而是有限时间内的效率和熟练。

4.不用担心只刷错题,题量小。老师在留作业方面,一向是慷慨大度、毫不吝啬的。平时的作业和考试的题量够,但绝大部分同学弄的不细致。这样做保证了错题的地毯式复习,逐个击破。

5.这样复习,效率奇高,因为只复习曾经画☆,或☆☆,或☆☆☆,很可能一页上,只有一两个画星题,一个下午,就很可能复习三分之一本书。给孩子复习时所带来的成就感特别大,信心的提升对孩子是极其巨大的力量。

我们的对手没有乌龟,全是警觉的兔子。所以初中这三年,就是一刻不停地向前奔跑,跌倒了,赶紧爬起来接着跑。排除一切干扰,闭上眼睛向前跑,一切喧嚣都与自己无关。

另外,我建议大家把初中三年各科的书都买齐,然后标上目录。

每本书,先看,先了解基本的知识点,先知道目录和结构。

这个标签自己做也可以,某宝上买也可以,多得是,目的就是帮助思维清楚的,便于总结和复习。一定要让孩子自己总结,总结知识点、知识结构,自己嚼过的东西才有味道,才能记住。

这次学习方法的分享先说这么多。我们的《现代文朗读手册》里有一句话,再次分享给家长和孩子们:

你可能会发现比你优秀的人可能比你更努力,你自己最擅长的学科很容易就会被别人超越。但是,请你不要放弃,学习就像一场马拉松,重点不是一直在超越别人,而是你一直在跑,一直在成长,因为最美丽的风景,一定会在前方等待着你的到来。

初中群附赠的小册子,是精心挑选的30篇散文。群里已经有孩子期中考试的时候遇到原文了。所以大家要认真读,对,只是每日朗读,培养语感。不是所有的文章都要分析、讲解,也不是所有的文章都要背,请知悉。

中高考遇到的散文,各个年代都会有,所以这30篇散文中,有的语言表述和我们现在不同。那是民国时期的表达方式,目的就是让孩子适应、了解各个时期的书面语表达。

公众号“享学乐”,微信xiangxuele666,欢迎交流。


回应7 举报
赞68
收藏774
3年前
终于更新啦🌹🌹🌹
3年前
还没见过能做到这些的初中生。😂
3年前
谢谢分享(*°∀°)=3
3年前
谢谢分享学习了。
3年前
才小学,感觉初中很恐怖
3年前
很棒
3年前
写得真好!初中生如按照执行,那就是内驱力了,有思路有方法
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