小童如何参与时间管理

今天早上跟群里几位妈妈聊天，聊到了孩子的拖延问题。

之前一直没有引起重视的是对孩子时间观念的培养，当时我想着孩子还小。

但现在自己的娃也到了三岁的年龄，也是时候开始培养他时间观念的时刻了。

搜寻了一下花生里的文章，基本上都是对于中童和大童进行时间观念培养，小宝宝们探讨的好像不多。

在这里，就自己孩子这个年龄段来谈谈未来怎么培养孩子对时间的概念，以及如何参与管理时间的问题。

对于3岁和4岁的孩子来说，时间基本上分为：现在，非现在——最基本的时间概念。

但这足以帮助他们找出如何预测和计划下一步行动。为了加强这一认识，我们可以用以下技巧来对小童进行时间管理教育：

1.跟孩子谈谈季节的变化。

几乎所有国外幼儿园教室里，都会展出的一些树叶的拓印，今年冬天还会有雪花手工艺展示，这些都不是巧合。

季节是引入时间周期性的主要工具。

这是一个非常抽象的概念，学龄前儿童是非常注重细节的思考家。

例如，通过观察一棵树的四季，孩子们可以看到它的生长过程：夏天的绿叶先变成红色，然后变成棕色，最后从树上掉下来，然后在春天又恢复生机。这是时间流逝的具体表现，孩子们可以理解这个点。

这对时间管理又有什么帮助呢？通过观察自然界和日常生活中的模式，孩子们直观地掌握了时间的概念——以及如何创造秩序。

家长们可以让你的孩子按季节顺序，来整理家庭照片，以此强化这些时间管理课程内容。

或者当你散步时，为孩子指出自然界里时间流逝的一些模式，如树叶，花朵，枝干等等。

2.创建计划（图片形式）。

作为成年人，我们使用各种应用程序apps、日历来提醒我们应该做什么，以及什么时候做。在学龄前儿童的世界里，我们使用图片来展示时间计划：比如列一个苹果作为零食，列举一本书作为故事时间。

虽然这些3岁和4岁的孩子不能告诉你他们吃零食的确切时间，但他们知道吃点心是在学习之后，上厕所之前。

这给了他们一种秩序感，一种可预测性。

因为小孩子非常喜欢日常活动和重复，所以我们可以为孩子的早晨、其他活动、就寝时间等做一个图表。如：

get dressed→eat breakfast→brush teeth→do hair→put shoes on

然后让你的孩子检查他做的每一个步骤。

下面是一位妈妈的分享：

7:00 am Otis wakes up.

7:30

Otis stays with Daddy while I take the big kids to bus stops.

8:00

Breakfast.

8:30

O and I take the high schooler to school.

9:00-11:00

The holy battle of wits ensues between Otis and I.

I attempt to get chores and work done.

He attempts to find creative ways to make me lose my cool.

11:00

We eat lunch together.

11:45

Naptime.

1:30 or 2:00pm

He wakes up and has a snack.

2:15-3:00

More battles transpire, though usually not as spirited as the morning round.

3:00-5:30

The big kids are home from school.

We often have orthodontist appointments, school basketball games,  or kids to shuttle.

If we’re at home, O usually plays outside or in his siblings rooms.

Peace & tranquility reign for the most part.

6:00

Dinner as a family.

7:00pm

Bedtime routine.

重点：把难做的事情分成一个个小小的项目，更便于我们管理。

日常的各种亲子活动列举如下：（图片自己找）

Puzzles

Outside Play

Snack

Art

Building

Nap

Music

Free Play

Lunch

Pretend

Ride Bike

Get Dressed

Go For A Walk

Sensory Play

Breakfast

Reading

Game

Computer

3.练习等待。

时间管理，在最基本的层面上，是延迟满足的能力。这一技能与孩子未来的学习习惯和成绩等相关。

为了加强时间管理，我们可以设计一些管理情境，要求孩子耐心等待他们想要的东西。

例如，如果他们叫嚣着要过xx节，我们就把它安排在这一周之外，让孩子等待一周，而不是第二天就满足他。

我们可以在日历上，标出孩子们期待的那一天，这样随着活动的临近，同时能够增加孩子兴奋感。

这就给了他们一种推迟做某事的感觉——以及一种与之相关的积极体验。这也是对孩子正向刺激的一种方法。

家长还尝试一些制定郊游日或者标记生日等类似的事情。

比如，提前几天开始谈论去动物园的旅行。

或者是种植些球茎植物等等。

浇水，看着它慢慢开花，欣赏自然美的同时，也教会了孩子耐心的艺术。

还有其他的方法，欢迎宝妈们前来交流😊

交流互助加群微信号alyssa_july

暗号: 花友