【分享回放】KET卓越之路（3）：大童英语启蒙，从0基础到哈利波特，全实操

本文首发于微信公众号：寻找Attitude

为三场KET卓越的分享的第三场，全文及分享音频请在公众号原文获取，如下

原文链接：Link

Mia妈妈的分享，是我们本月分享的压轴，从启蒙最初，讲到高章，方法和操作非常详细，重点突出。其实在邀请Mia妈妈分享的时候，她非常干脆的同意了，而在选题的时候，她笑着说MM妈妈的第二场把她的内容抢了，因为Mia也是一年从0到哈利波特。

这两个孩子的成长道路和方式，虽然略有不同，但相信对于6岁多才开始的大童英文启蒙而言，是多么有价值。
 

很感谢Mia妈妈同意我们把整理稿（框架精华）以及她的音频合集放到公众号中，分享给大家，也感谢分享群里帮助整理的各位小伙伴。鉴于Mia妈妈的音频中有非常详细的讲解，这里的整理稿，就做了框架性的删减，算是一个框架提纲。表白忍着腰疼熬夜整理的兔子同学和两位帮忙整理音频合集的麻麻们！你们是最优秀的，么么哒~！

 

启蒙晚就来不及了吗？距离幼升小一年，6岁娃0基础到KET卓越

01 英文学习回顾

2019年暑假（6岁）开始计划学习英文
·         7月中下旬，从海尼曼G1开始，不翻译
选择理由：高频词，短时间内可以快速进阶（我觉得大童没有必要用GK）
重点：快速刷，走量，不需要每本回去复习
天天反复看到不同读本里面的高频词，其实你非常容易自然而然就记住了，是不需要去死记的。

小童启蒙推荐：牛津树，RAZ（作为启蒙有点枯燥）

• 海尼曼G1之后，加入RAZ-B（10天刷完）（海尼曼G1G2，30多天刷200多本）
• 口水网课4个月
• 9月，进入桥梁兰登《step into reading》 3和4，接近60本，一天一本，先听再指读，每天半小时。

 继续RAZ（用时2个月），兰登4结束，测试GE3.5。

观点：

• 大童认知理解能力强，不需要读太多桥梁。兰登3比较像桥梁，兰登4接近初章。
• 大童分级启蒙，包括桥梁阅读这个阶段，不用太担心小朋友是不是100%都读懂了。你积累到初章，再加上做Quiz，再从朗读转默读的话，其实后面这些问题都会解决
• 遇到不懂得生词，尽量结合上下文解释。

进入初章，树屋28本，一本朗读两天，每天半小时。树屋2读了2本，长度与难度有点吃力，换《疯狂学校》（20多本）朗读到一半转默读。听力听读过的书。能够复述原文，虽然无法总结，但是复述能力很强。

大童无法听力领先，但是先读后听可以增加输入有效性。

•   团了一年的star reading，进入默读期后每天一本章节，从疯校最后几本开始做Quiz。猜词的能力其实会越来越强。
•  2020年1月~3月，每天中午1小时起听音频，听力内容为听过的和没听过的章节书。站稳初章，GE4.7左右，开始read to learn.
•  2020年3月~6月进入中章，停留3个多月，做Quiz。停了RAZ。引导概括一本书的阅读能力。读过的书看电影。结合刷240词，4000词
•  4月左右开始鲸鱼网课，G3A（相当于G3B Reach），教材：wonders，自刷Reading Explorer 1
• ·      站稳中章，团了3年star reading，测试GE6.9

个人感受：

1. 进入中章因人而异，大概需要阅读初章150~200本，150~200w字
2. Quiz正确率与感兴趣程度有关
3. 所有的书看完结合电影
4. 原版娃不需要在站稳初章前背单词，学语法
5. 进入高章，GE基本在6~7之间，继续RAZ。分级也好，章节也好，读过的书看电影，看美剧。
6. 精读：鲸鱼阅读课+自刷Reading Explorer

02  关于Reading Explorer

每个unit的两篇阅读+一个video，都是同一个主题的不同的方面。其实就是一个综合知识的学习，你整个unit的这三篇都是互相关联的，围绕同一个主题。

学习的方法，这个书里面写的非常清楚，比如说，前面它会有一段告诉你before reading你要读的一段东西和一些提问，它可能会通过这个提问去引导你，或者是让你去推测你即将要读的这篇文章是关于什么的。

这套书是每个小朋友都应该去用的一套书，家长大胆的买了就好了。只要你去按照他的这个步骤来

• 读之前你要干嘛
• 读完之后它上面有一些就是比如生词，那些生词全部都是你应该要认识的，我觉得那些词都是非常好的词，然后它会根据生词出题
• 读完以后，后面的练习也是会教你一些技巧，可能每一个unit教的是不同的技巧，可能是阅读或者是语法。
• 练习完之后，我们基本上会回去听音频
• 听完音频以后过一段时间我们会这些文章用来做我们朗读的材料 ，回顾生字

03 关于读RAZ

大部分时间她都是自己去读，读完以后自己去做Quiz，然后我会去看看有没有错的。有错的我一般不会去帮她纠正，我会让她自己重新去书里找答案，其实你会发现大多数题型，除了是受认知的一些影响，重新去找答案，其实很快就能改正过来这道题。因为她可能第一次读的时候就是miss了一些details，或者是说可能没有太认真，所以先尝试自己去找答案，这样就说明她是有能力能做对的，只是可能像我女儿是比较粗心的那种，可能她就miss了一些书里面讲的一些点吧。

在大多数泛读的情形下，会选一部分书做精读。比如，故事结构，non-fiction的话会把相关知识的书串起来跟她一起讲。

阅读习惯：

·          先看目录和词汇表

通过目录知道故事是个怎样的一个结构，大概讲哪几个topic，推测故事情节

·          选一些fiction精读

讲故事结构， main idea，还有那些character是谁？里面的情节是怎么发展的？里面出现的问题是什么？是怎么解决的？为什么会出现这个问题？比如说可以通过提问或者是什么方式去帮她梳理整个故事。那如果说跟她这种精读的方式已经习惯了，其实可以让她来跟我们讲。但我有时候就会让我女儿来跟我讲她读的这个故事，按照之前的方法一一步一步的告诉我这个故事讲了什么，里面是关于什么的，主要人物是谁啊？为了传达什么信息？

·          挑选一部分有价值的non-fiction精读，找一些相关的内容放到一起，做一个系列再重新讲一遍

04 关于KET

站稳初章，大量泛读的原版娃裸考KET不需要太担心。

考前五周，每个周末做一套真题熟悉题型，填答题卡，一共做了5套。

05 个人建议

1.     关于听力：不用纠结听力先行。大童启蒙，可能阅读水平和认知能力决定听力上限。2.     关于阅读：一定要多读，否则肚子里没东西，口语输出就会一直停留在低级别输出的水平，没有内容。阅读上去了，到了一定程度基本都是井喷式输出。

下面是本次分享的音频合集（见公众号原文），感谢群里的小伙伴，各种黑科技搞定合集~
 

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