第二次计划“背”英语单词——计划失败——但8个月收获一万两千多个阅读词汇

2022-12-7 14:27 原创 · 图片9

启蒙初期制定的路径是在语言敏感期内,不看书,全力来输入听力和输出口语的。三年坚持下来:成果是惊人的;学习过程是完全不费妈的;孩子是非常愉快的。

这篇文章就回答很多人关心的,怎么认识的阅读词汇。妞儿妈因为没有计划阅读的事,所以几年来也没有测试阅读指数和测试单词数量,来看掌握的阅读词汇和阅读水平。还计划阅读前要背单词,看来,隔个一年半载的测试一下,还是有必要的,如果定期测试,老母亲也不会买很多单词书和计划背单词这事。但是单词书既然买了,老母亲也不能让它浪费,肯定还是找时间让她当泛读材料,认真读,来学会单词的意思比较书面语的表达。
 

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启蒙前三年为什么没安排看书

那很多人会好奇,为什么路径的规划中,前期不包含看书呢?

1.主要是因为时间不够,启蒙晚。

因为语言敏感期0-6岁是黄金期,这一天生的能力随着年龄的增长会急剧下降。

当时妞儿启蒙晚,每天可支配的时间很少,早上起床去学校,放学已接近五点,楼下玩一到两个小时,其中有两天晚上有舞蹈课,每次1.5小时,路上来回四十分钟,所以可以自由支配的时间真的很少,就果断的只选择了对语言学习最有效的路径,看动画。

而且看动画的时间也是吃饭时间,因为她吃饭比较慢,什么不干也是闲着,就用吃饭时间看动画学英语了,当然了也只能选择这个时间,因为除了吃饭时间,也没有其它多余的时间看动画。

当然计划永远没有变化快,计划也出了例外,就是发现假期时间太长,疫情和正常的寒暑假,看动画片多了,担心眼睛近视,又不想浪费了这宝贵时间,就在大假期间安排看了少少的一点书。
 

下图是动画启蒙3年期间看的书:

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都是只看了一遍书,极个别的几本看了两遍,没有听音频。这就是启蒙前3年看的全部的书了,妞儿多次要求给她买书看,但是都被爸妈否决了,妈咪是因为想让她多积累听力词汇,爸爸是因为觉得她看不懂,让她把买来的多看几遍,当然她也不会多看,因为这些内容对当时的妞儿来说,太简单了,看一遍都没有兴趣再看第二遍了。

2.觉得父母在家经常看书,几乎每天都看,觉得她应该内心知道看书是很日常的事。
 

到今年的年初,上小学半年了,这半年发现需要适应学校的生活,开始做作业,还有每天练习一小时钢琴,两次舞蹈课,让每天的时间捉襟见肘,有时候好几天都没时间看动画,妞儿妈觉得,启蒙三年了,也是时候来把路径更改一下了。

把看动画改成看书+听音频是更可行的路线了,因为看动画,需要受制于网络,去舞蹈课路上的时间看书听书可以,动画却看不了,所以趁寒假,想好好规划一下路径。

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计划第二轮背单词

当时计划一年级下半年开始大量看书,这需要先认识单词啊,所以计划背第二轮单词,为看书做好准备。
 

刚开始还担心,看上去背这么多单词,她会不会感觉很痛苦,其实,她一直很期待赶紧开始背第二轮单词,因为第一次背单词的美好印象,让她很有动力去第二轮的背单词,主要担心的是背的过程中,妈咪是否会陪着她,得到肯定的答复后,已经开始迫不及待了。

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第二轮背单词的三个主要诉求

提升阅读等级——背刷的字典中不认识的单词

半自主半爸陪学的方式,自主背,爸比帮忙检查对错。

目的是进阶阅读,现在看初章书已经没有任何障碍,后面主要看非虚构类的书,里面会有一些单词不认识,孩子不喜欢不认识的就查,觉得不停的打断阅读,感受不好。集中背一下,看书会轻松很多,然后顺便把背的单词看书消化,能快速提升阅读水平。

背一些单词,孩子看书时不认识的单词较少信心会好很多,特别喜欢读。

等都把这个略低水平的书,读的超级熟练了,然后慢慢提高一些书的水平,等孩子彻底的站稳了这个级别,然后再集中系统的背几千个单词,重新测试一下蓝思,然后再降级选书,这样孩子一点都不少学单词,还非常享受背单词、阅读的每个过程。

提升单词解释水平——读英英词汇书

很多词汇,妞儿小朋友明白意思,但是当爸比担心她不懂,问她时,她总是说,懂得,你别问了,要不就会用动作或者相近的词解释,为了能用更标准的词解释,准备拿英英词典,把单词过一遍。

孩子很喜欢读词典,忍不住自己就读上了,儿童词典,解释通俗易懂,还有很多精美图片,都当看故事书呢。老母亲简直成了妞儿的粉丝,太佩服她了,也佩服她的脑回路。

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当时读得就是这本字典,泛读了一遍,她觉得很好看,有图,有介绍。

更好地理解读过的书——单词本

即使背了字典,但是不一定背的单词能全部解决同级阅读中出现的不认识单词,已经读过的书,还是会有部分不认识的单词,主要是想给她介入一点非故事类的书,里面单词不少生僻的。所以读的时候,会把平时阅读中不认识的用笔写本上,等读完这一类型的书,集中做个不认识的单词表格,也输入到电子单词本,集中背。

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第二次背单词具体安排:22.3.15-22.7.15——计划失败了

第一个任务:剑桥英语词汇在用

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剑桥词汇在用,上海一个妈咪推荐的,入了一套,初级版共175页,收录了1250词;中级版共544页,收录4500词,高级收入了3000多个词,总计收入了接近9000词。

这套书是超棒的非常畅销的词汇书,分话题来归纳单词,选择的词汇与生活息息相关,解决了独立背单词的痛点,有讲解、练习和索引结合的非常好,没有提前启蒙的情况下,初级适合国内小学,中级适合初中高中,高级适合大学或成人。

最近准备开始从初级开始看了,准备3.15-5.15号,2个月看完一遍这套词汇书,记住90%左右,其它混个脸熟,后面阅读时再加深印象。现在书中的大部分单词都会,看词义结合话题,主要为了提升词汇的准确表达能力,不然很多词汇成了只可意会不可言传的词汇,前两天测试中有个肚胀的词汇就是这样,妞爸觉得她不懂,就问她什么意思,妞儿不能直接用语言解释,只能把自己的肚子鼓起来给爸爸看,遇到这种不能直接语言解释的但是知道意思的看了词典,能直接用语言来解释。

第二任务:一千多词的小学、初中科学词典

5月15号,妞儿的蓝思到1245L以后,想继续提升,通常需要了解多一些非虚构类书的词汇了,一般需要阅读的的是大量的科学、学科专用词,历史等词汇。因为年龄的原因,对虚构类更深层次认知理解不够,还需要等待她的成长,反而学科类容易理解一些,所以背单词,先从学科类开始。

刷一个科学的一千多词的词典小学版和中学版,当然里面的很多单词都认识,但是看一遍英英解释,总是会掌握的更精准一些,毕竟年龄还小,很多还不能用英英准确的解释,不会的那部分会特别标出来,会复看多次,争取记住90%上下,其它的混个脸熟。

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小学内页
 

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 初中内页

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本来计划:边背单词,边阅读科学类的书,需要同级的阅读和视频来配合消化新背的单词,不然背的孤零零的单词很容易忘,也不会很好的使用,刚好看书几个月让单词在语境中不停复现,来充分掌握这些单词。

那肯定就有人疑问,背的单词,怎么保证刚好看的书中就会出现吗?因为采用了背专科词汇, 背小学初中的词汇,词汇相对比较多,看同类型的科学书,看小学初中,背的单词,会大概率不停的在科学书中复现,即使偶尔有几个没复现,那就没复现吧,背过单词,即使现在没有复现,以后再次见到,怎么也是个熟脸了。

结果:翻了一下这两本字典,几乎每个单词都认识,因为最近看的加州科学,RE和部分RAZ里面的科普,已经转化了很多科普词汇。

最后的结果当然是所有的背单词的计划都没有坚持下去,因为她看了几种类型的词汇书,感觉基本上都认识,不如看书有趣,还不如看有图片的儿童字典有趣呢,在看了科学的单词书也差不多的情况下,就只能放弃这次的背单词计划。

写到这儿,大家明白了吧!很多时候,父母是以为孩子不会;以为她需要进行新一轮背单词;以为大了以后,还可以像小时候那样,给她安排什么,就是什么。事实是她已经掌握了足够多的阅读词汇,用母语学习者的方式,无痛自然习得的,而且是超出父母无数倍的预期;而且也已经7岁了,有自己的独立思考能力和喜好,宁愿看书,也不想再简单的背单词书了。有没有像父母觉得你冷的感觉。    

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阅读单词怎么来的

本来是计划看书前背一轮单词的,但是因为爸比忙,经常不能陪她检索词典中哪些是不认识的,就在词典看到一半的时候安排了先看书。

真的是非常让人惊讶,这次看书前,估计有六七千阅读词汇了,这些词量怎么来的,这些单词她不是看书得来的,假期看了几套书,也都是泛读了一遍,因为没有人给她讲,也没查过字典,没听过音频,更是没看几本书,而且看书的时候她说她都是认识的,不是转化的,那没人教的情况下怎么认识的!

老母亲特意询问了她,她说我也不知道,就是自己会的,自己会的,这是什么鬼。后来仔细问,说看动画片的字幕看的,也不是总盯着看,听到了不认识的单词,才会看看字幕,哈哈,真真的是个不肯浪费一点力气的小孩儿。

看吧,小孩子就是这么神奇,三年前刚开始启蒙,只背了1200词,其它都是看动画,在语言敏感期内,看动画片竟然就能自动习得两万多的听力词汇,六七千的阅读词汇。

0-6岁,是语言敏感期的黄金期,只要有足够的输入和科学的学习路径,每个小孩都可以轻松习得这门语言。
 

妞儿好朋友学前认识特别多中文字,特意请教了她妈咪,说她家的是在电视上看一些动画片,看字幕就会了,当时听了还很怀疑,这就能学会那么多中文字,现在是真心信了。妞儿小朋友用事实证明了。

老母亲不死心的又问,是不是看Blippi(这个动画经常把一些单词放大的很大占满半个屏幕)认识的,她说那些一些以前就会了一些,有一些新单词,看几遍动画就记住了。

老母亲以前也偶尔废话了几次,老母亲随口一说,看了几遍的动画片,你总重复看动画,会的也别总是盯着屏幕看,可以听一下,不然看多了会近视眼,无聊的时候可以看一下字幕玩啊,多认识一些单词,就可以看有趣的书了,难道这就是有效的引导?

估计还真是从平时看的很熟练的动画片看字幕认识的单词,不然根本没有其它途径了。看来老母亲无意中又解锁了认单词的好方法。

老母亲认为是这两方面相互作用:

首先是——启蒙初期,先背了1200个单词,当时做到了听说读都认识,因为有了1200单词打底,当一个句子出现一两个不认识的单词的时候,才能迅速锁定不认识的单词,并去记忆它,如果没有先背了单词,一句话全是不认识的单词,再好的记忆力,也很难一下记住这么多单词

其次是——背单词之后陆续看了半年自然拼读起到了大作用,自然拼读,熟练了字母的发音规则,看字母会读音,听发音知道是什么字母,也会了很多字母组合的发音规则,解码单词,就变得很容易了

会了自然拼读,写单词也变得容易了,当然了自然拼读也是有局限的,单词不是全部符合发音规律,约百分之七八十符合,其它的仍需单独记忆。符合规律的可以听声写单词,长单词记得是字母组合,就像是我们看汉字,都是看几个组成部分来记,譬如说“碧绿”的碧,我们只需要记王、白、石,而不是记每一个笔画来记住这个字的。想想以前妞儿妈都是一个字母一个字母背单词,就心疼那个无知的自己。    

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妞儿自己解锁的高级转化方法

刷完一遍5000词,因为爸爸当时很忙,就先让妞儿自己看书了,结果一鸣惊人,这2个月阅读过程中自己转化了上万新的阅读词汇,不到三个月,蓝思指数从800L到了1245L,过程中竟然没让老母亲帮忙查单词,那这是怎么提升的呢?

那就是阅读自动转化,这个自然转化的方法真的太高级了,妞儿小朋友竟然自己学习过程中摸索到了母语英语识字快的小孩转换单词的最高效的方法,果然是实践出真知啊,最好的方法就是自己实践过程中摸索出来的

这也是为什么妞儿妈很支持听力词汇三千上下后,系统梳理一下自然拼读的重要原因,因为学习了自然拼读,孩子在看见单词的时候,会把声音和单词去对应,能对应起来就自动解锁了阅读单词

老母亲不会英语,妞儿小朋友学英语都需要自学,这也是她英语自学力训练的过程,老母亲不陪学,反而训练出了超强的自学力,学习过程中自动解锁了几个惊呆了老母亲的高效学习方法。

所以,虽然第二轮背单词,没有运行起来,但是自动解锁这么多单词,这才是更美好的事啊!

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2年前
呀,好厉害啊!感谢分享
2年前
亲,就背就好吗?需要默写吗?
2年前
芳芳1047444688 亲,就背就好吗?需要默写吗?
看你对孩子的规划,譬如说,上国际学校或者留学,那其中一部分需要练习写,如果公立学校,我们需要写的就很少,跟着课内走,还有虽然没有练过写,很多简单的常见的,读的多看的多也会写了
1年前
真不错呀!收获的很多呀!
1年前
我们当家长的,没有当好榜样,向你学习!
1年前
这收获太强大了吧!点赞妈妈!
1年前
介绍的儿童词典,太棒了。本来还想买翻译笔,感觉小朋友还是自己查,会比较好
1年前
芳芳1047444688 亲,就背就好吗?需要默写吗?
没默写,以后跟着学校进度来写,英语如果不出国,需要会写的一万内足够,阅读的词汇肯定比会写的要多很多
1年前
美美菊花 真不错呀!收获的很多呀!
小孩子语言能力强
1年前
芳芳1047444688 亲,就背就好吗?需要默写吗?
背是背英文意思吗?
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