每个父母都应该做孩子的“高报师”【高报系列二】#高考志愿填报#

今天文章题目有点标题党的感觉，但就我个人从业经历以及自己在“鸡娃”圈混圈多年的经验，每个父母都应该提前了解和学习“高报师”这个职业，因为这不仅仅是涉及将来孩子高考时面临的志愿填报，这更是对孩子未来职业规划的提前布局，更实际点说，随着新高改的逐步落实，选科对于每个学生来说都要做好提前规划，不夸张的说，下沉到初中阶段对各学科的兴趣培养以及根据孩子学习特点着手准备引导，都是大有裨益。

我接触这个行业即可以说是机缘巧合也可以说是为了自我学习中的一次提升，虽然周围有很多人不理解我当年放弃光鲜的职业身份、让人羡慕的收入投入的到“全职鸡娃”的家庭主妇行业，但我依然觉得我三年前的选择是正确的，回归家庭不一定是放弃自我，教育孩子也是要不断学习，所以在整个陪伴孩子学习的过程中，我也一直在和孩子共同成长，先是考下教师资格证，接着进阶职业规划师，慢慢的正式进入高报师这个行业，最初的目的是为了早一些了解高考政策，能在报考过程中接触更多优秀的家庭和孩子，从这些已经上岸的孩子身上学一些经验用到自己孩子身上，但随着从业过程中所见所闻以及对这些年高考政策的不断深入了解，我真正感受到的是，学习真的是一个家庭的团队合作，学习本身可能需要孩子自己的能力（尤其是现在双减政策下，学习的物竞天择需要的是天生适合学习的孩子），但是作为家长对整个政策的了解，学习路径的规划（将来专业的选择、孩子优势的引导），将会使得孩子学习道路锦上添花。

为了方便大家后续阅读，我把接下来的内容做个简单导读：

一、什么是高报师

二、为什么需要“高报师”（普及一些小知识）

三、我在“高报”中印象深刻的几个片段

四、从高考倒推--小学、初中、高中做些什么

一、什么是“高报师”

首先，想了解“高报师”，要先知道什么事高考报考规划：高考报考规划是集学生学业规划、志愿报考和职业发展规划于一体的规划活动，而“高考报考规划师”则是从职业规划入手，帮助学生匹配适合的专业方向，再结合考生成绩和报考政策，进行院校选择和志愿填报，发挥考生最大分数价值，实现最优录取。简单说，就是让学生在自己分数的前提下，最大化发挥分数价值，针对自己喜欢的专业、将来有考研优势的专业、就业率高的专业等等实现最大化“低分高就”的可能。

二、为什么需要“高报师”（普及一些小知识）

其实这个问题在我没做“高报师”前，我自己也有疑问，因为我们80后这批人大部分高考后的志愿填报都是“稀里糊涂”，我自己的高考志愿那就是“撞大运”，大概看了下学校，觉得这个分数应该能上，专业基本上也是觉得能接受就行，反正心里的想法就是能有学上就行，其他得都没太考虑。但随着社会大快速发展，社会分工的深层细化，大学的专业可以说对将来的工作、生活，甚至是整个阶层圈子，都有深远的影响，尤其是现在高考改革的不断深化，高考填报其实已经是一门“技术”了，很多考生家长也都知道“高报师”基本法宝：政策+数据，而且现在信息的便捷让很多手机APP也有这项功能，比如“夸克”，但科技再发达，数据再完备，都无法满足一个问题，那就是“交流解读”，而优秀的“高报师”，就是这个功能的最好实现者。

比如“新高改政策解读”、“院校双一流解读”、“投档原则、录取原则解读”、“多元化升学路径解读”等等。在整个填报过程中，家长和学生的心态就是：【知分前纠结，知分后纠缠】，而这种状态单纯靠所谓的大数据、AI技术等等是完全解决不了的，这个时候，“高报师”就是最好的疏导者+决策引导者。

比如新高考政策的陆续执行，如果不提前了解，对孩子所谓的文理分科会有直接影响： 
 

新老高考的对比，不同省份的要求不一样，尤其是对于“3+1+2”的省份，单科【1】的选择会直接影响今后院校、专业的选择。

其实大部分考生家长，可能连最基本的【变化内容】都搞不清楚，更别提其他深入的东西了。

一些所谓的专业名词，例如【位次】【一分一段】【滑档】【掉档】【提前批】等等更是一脸茫然。

综上所述，如果仅仅是高考填报志愿那么短短的几天，想把这些自己搞清楚然后给孩子填报，那估计是比登天还难，除非孩子分数喜人，直接清北交复，对于大多数孩子来说，填报甚至比考试更重要。所以，专业的“高报师”在这个时候就格外抢手，但换言之，如果父母早早的学习这些知识，深入了解各项政策，那么高考填报这个事，比任何高报师都要靠谱!

三、我在高报中印象深刻的几个片段

其实在之前的两篇分享中，我都一一讲述过，不想赘述，但高报师最幸福的时刻就是孩子录取的那一刻。

今年录取的孩子中，985,211的还是占据多数，这得益于我服务的这些孩子大部分都是当地重点高中，就像我之前的文章中说过，虽然都是重点高中的优秀学生，但是对于自己的人生规划、专业选择方面，没有自我认知，其实这些能考出高分的孩子，无论是学习能力还是学习习惯，应该都是出类拔萃的，但即使这样，他们对于自我的规划和认知方面，确实还是有很大差距。这也给我带来新的启示，我曾在前边文章说过，我们培养孩子的目的是未来保障孩子下限，至于上限，更多的还是留给孩子自己，让他们更多的打开眼界，提升格局，对外部世界更多了解，对自己更多了解。

四、从高考倒推--小学、初中、高中做些什么

我在开头就说，新的高考改革，其实本质上是好的，因为能更精准的对孩子未来专业的选择做一个方向性引导，比如3+1+2的模式，这个【1】如果选择了物理，那么90%以上的大学专业都可以进行选择，但是如果选择历史，那可能很多专业都会受限。所以，如果家长对这些不曾了解，那么我们可能在初中，甚至小学的时候，不会对孩子的这些学习有所关注，而一旦对这些有所了解了，那么就可以从兴趣入手，对孩子进行早期的启蒙、引导，同时也观察孩子到底对什么事真正感兴趣的，防止孩子偏科。从另一个反面讲，如果孩子从小有一定的职业愿景或者说志向，那么也可以从这个高考选科入手，告诉孩子如果想学什么专业，至少要做什么样的准备，通过反向推导，对孩子的学习有个推动。

总而言之，学习型父母是当今“双减”形势下对父母的一个考验和要求，家长不仅是孩子学习的引导者、督促者，其实也是合作者，对政策的了解、对知识的更新，其实也是对现在家长的一个考验，希望更多志同道合的伙伴们，一起来交流学习！