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花生团
独家秘笈|我家的英语启蒙,是这样做的!上道加速的方法,快来接收~
原创 , 图片12
2021-3-14 17:49

语言学习有个沉默期。

润润的沉默期是2个多月。

一开始我只是给他每天听Super Simple Song(超简单英文歌,简称:SSS),小人儿每次都皱着眉头听,看上去好像有点费力的样子,偶尔他会要求关掉音乐,那我就会关掉。

1个多月后,我给他加入了SSS儿歌视频。小人儿每次也是皱着眉头看,我们一般会控制在5-10分钟,到时间就关掉,这下他不乐意了,视频明显吸引了他。但是为了保护视力,我还是会关掉。

快2个月的时候,我又买了一些互动发声书,以及点读有声书,润润又开始皱着眉头玩起来了。

就这样,润润皱着眉头度过了他估计是费力的2个多月。

然后某一天,边玩玩具边听音乐的他,突然就随着音乐跟读起来。在我那惯常的惊喜之“哇~~”声还没喊出来之前,我果断闭了嘴,带着蜜汁微笑静静地站在原地看他念念有词:“one,two,three,four,five”。

认真一听,语音比想象中标准,我这当妈的脸笑得都有点变形了。

慢慢地,润润终于不皱眉头了。他开始往外蹦单词:

no no no

yucky

clock

……

接着,他很快就开始说短语了:

muddy paddle

polar bear

move on back

……

等到接触英语大概5个月的样子,他开始能在对应的场景中自然地说出完整的句子来:

The horn on on the bus goes beep beep beep.

It's a sunny day.

Let's play hide and seek.

……

现在,10个月过去了呢?

很多书他已经看了上百遍,很多歌也听了上百遍,所以,一些英文儿歌他可以完整地唱完,常看的书也可以复述出每页对应的内容了。

他的吸收能力越来越强。

10个月前,我想象不到润润能那么轻松地学英语,想象不到他能进步这么快。

但10个月后往回看,又惊觉原来已经坚持了那么久。

我相信每个坚持接触英语这么长时间的孩子,都能有这样的成长,当然,方法一定要对。

这10个月来我思考了很多,润润的英语能快速走上轨道并快速成长,我认为是因为做对了这5点。

一、提供贴近日常生活的英语学习资源

在启蒙初期,到底应该给孩子提供什么样的英语学习资源?

廖彩杏认为,应该提供给孩子具有文学美的绘本。

而盖兆泉则认为,应该先从贴近日常生活的读物开始,文学美不应作为首选标准。

在接触到她们的观点之前,我已经买了一些比较具有文学美的英文绘本,那时润润1岁5个月。但是,在给润润念绘本的过程中,我发现这些绘本比较抽象,意境太高,不好在生活中应用。

这样的话,感觉英语似乎就停留在了绘本上,不好日常使用来巩固学习。

恰恰是从廖彩杏和盖兆泉的完全不同的观点中,我领悟到:

那些富有文学美的英文绘本,那些经过文学处理的语言,更像是我们中文里的诗、散文,或者文言文。

诗、散文或文言文是下饭菜,适合用来熏陶文化底蕴,但是日常用语才是白米饭。

其实,我们学习中文,也是从日常用语开始的,并不会一上来就给孩子念深奥的文言文或优美的散文,然后指着孩子们用诗、散文或文言文中的句子来进行日常交流。

那些线上英语课,我看学的就是日常用语。

前段时间去参观幼儿园,我特意留意了那些外教上课的内容,他们教的也是日常用语。

这些观察,最终让我明确了一点:

对我们普通家庭来说,英语学习的第一目标应该更加接地气——

要能用来正常沟通交流。

而在日常生活中,我们没有足够的英语交流环境,所以英文阅读要补上日常用语的基础,文学熏陶可以放后考虑。

也就是说,我建议:

在0-3岁的英语启蒙入门阶段,我们应首选贴近孩子日常生活的资源。

日常用语类的资源应占多数,文学性的绘本应占少数。

比如说,洗澡,滑滑梯,捉迷藏,天气,家庭生活之类的题材就是孩子日常能接触到的,如果这些学习资源里呈现的句子又是简单的日常用语,那在对应的场景中,孩子就容易冒出在其中学到的句子来。

这样做的好处很明显——

即学即用。

润润这样学,即时反馈是比较快的。

  • 自己弄出很多噪音,他会说:What a din。
  • 下雨了,他会唱Rain Rain Go Away这首歌。

二、围绕孩子的兴趣给予丰富多元的资源

润润特别喜欢SSS,到现在还喜欢,真的是百听不厌。

于是,围绕SSS,我们提供给他SSS音频、SSS视频、点读绘本、点读卡片。

他特别喜欢汽车,我们家里就有大量汽车主题的绘本,一些汽车小玩具,汽车相关的动画片,陪他看各种车,带他去坐公交车。

我们不会用枯燥的教材给孩子学,不会让孩子生硬地认单词,不会让孩子背单词。

我们选择让他沉浸在自己感兴趣的学习资源中,每天接触,自然而然地吸收英语。

同一个主题,他能接触到不同类型的学习资源,不同的切入视角,这帮助了他更加全面的了解同一个事物。他在这个主题的语料积累就更多、更立体。

比如,汽车这个主题:

  • 在等红绿灯时,他说:Green light means go,red light means stop。
  • 一辆车快速开过,他说:zooming past。

三、把单词放到句子中学,放到场景中学

润润的英语启蒙不是从单词开始的,而是从SSS儿歌开始的,也就是从场景英语开始的。

我们家虽然有词卡,润润会点读着玩,但我们还没有刻意让他通过认词卡来学单词,因为我们都更喜欢在一个画面中,在句子中来学单词。

也就是说,润润并没有单独学单词的阶段

这样做的结果是,润润使用句子的能力比较强。在一个场景的触发下,他能快速地调用接触过的同类场景的句子。

而且,我发现润润调用英语的方式,并不是单词组装式的,而是在句子中替换单词式的。

也就是说,他不是手捧一堆单词,然后去看怎么组合成句子。

他更像是先抓住了一个句子框架,单词放一边,然后他会留意这个框架中是不是有可以嵌套替换的部分,没有的话他就直接用原句,有的话,他就会灵活地替换里面的单词。

孩子真的是天生的语言家,他们用海绵吸水的方式来习得语言的,而不是用贪吃蛇吃豆子来学得。

我也终于深刻地意识到:

会认很多单词,不是一种能力,它只是一种知识的积累。能用句子来沟通表达,才是一种能力,运用英语的能力。
 

所以,我建议:

不要让孩子一上来就单独学单词,可以把单词放到句子中学,放到场景中学,让孩子自然地习得一些句式框架,他们很快就能学会如何调用单词灵活运用句子。

刚开始英语启蒙,我们可以提供更立体的资源搭配:单词的、短句的、句子的、一整首歌或一个完整故事的。

sailboat这个单词,润润是在这首歌里学会的。

在这本书中润润学会了各种天气的表达。

四、跟着孩子一起学,用其中的句子和孩子对话

原版英文绘本里面,有很多地道的用法我之前是没接触过的,如果我不和润润一起学,那他冒出来的东西我就听不懂,也就没法接。

当我开始跟着润润学英语后呢?我找到了重新学习英语的乐趣,毕竟自己不是0基础学得还是比较快,而且孩子的读物真的太好看了,借助图画学习,真的很给力。

和孩子一起学,当孩子说上一句我们即使不能接下一句,那我们至少知道出处在哪里,我们可以再翻出来看。

每次走在小区里的丛林小道上,润润就会唱walking in the jungle这首歌。

我学会了这首歌后,他唱不全的地方,我就给补全,他唱不对的地方,我就给纠正。

玩捉迷藏的时候,他会串着使用几首歌和绘本上的句子,我接不上的话,过后就再把它们翻出来看。

五、每天坚持听,听力的积累是关键

英语是“拼音文字”,记录发音的文字。知道了音,基本上就能看懂字,所以听力基本上就是阅读。

听力是基础,“听、说、读、写”的顺序不能颠倒

只有听多了才比较容易听清,只有听懂了才会运用。受标准发音的熏陶多了,孩子的发音也会更接近标准。

我曾经体验过几天“线上英语课”,在线上课程外还拉了一个群,要求每天把孩子的视频作业发在群里。

我看到发出来的大部分视频,都是妈妈的声音大,妈妈催着孩子说,孩子即使模仿了也仿佛不知道自己说的是什么。

可以看出,这些孩子平时英语听得比较少,所以就不太容易听清楚发音。孩子的小舌头也练得不多,发音也就很难模仿准确。

润润因为听得多,很多发音他就是比我们标准,有时他还会来纠正我的发音,他会说:“妈妈,不是这样子说的,是**这样说的。”

所以,无论是让孩子上线上英语课,还是上外教课,我们还是要考虑听力量是否够的问题。如果1周只有2-3次的课程数,那还是要在家里坚持听。

最好是在家里打个基础再去上线上课或者外教课,这样孩子起码能听懂一些,学习才更有效。

好啦,这5个心得是日常英语启蒙中,我觉得比较关键的点。把握住这些点,我相信孩子一定会让你连连惊喜!


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2月前
润润妈妈晚上好,谢谢你的分享,我是小花生英语编辑小冰,想帮你这篇上个首页海报,可以帮我们将文中图片替换为无水印版吗😊
2月前
花生英语编辑小冰 润润妈妈晚上好,谢谢你的分享,我是小花生英语编辑小冰,想帮你这篇上个首页海报...
已修改。谢谢小冰~
2月前
和我们家情况差不多 看的书也类似,我们基本上就实操性比较强那种,最重要运用,能灵活输出。
2月前
章鱼小丸 和我们家情况差不多 看的书也类似,我们基本上就实操性比较强那种,最重要运用,...
是的。基础打法最扎实。
2月前
文章里的绘本有清单吗,想照着买
2月前
我也想要买这些绘本😬
2月前
小呀小呀小八一 我也想要买这些绘本😬
关注公主号都有了哈
2月前
想参考一下您的绘本清单
2月前
沁湘 想参考一下您的绘本清单
可以关注👸号哦
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