读书|我看了《早期教育与天才》等5本育儿书总结了7点经验
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2018-5-16 12:12

文/逆水行舟eli(微信公众号逆水行舟读书会sailreading)

今天在家断舍离的时候,发现了去年10月3日写的关于《早期教育与天才》和另外几本书的读后感,那个时候女儿刚满一个月。

《早期教育与天才》是日本人写的,看这本书纯粹是机缘巧合。

因为看了这本书的前言介绍,说木村久一的这本书被誉为家庭教育的“圣经”,地位很重要,所以对这本书有一点点期待。看了其中一些内容的时候,也确实会让人头脑发热地想,这么简单吗?这么做就可以培养出牛娃了吗?但是从看完到现在,我已经冷却了这种激情,只希望宝贝能成为她自己。

我发现这本书属于作者本人的东西并不多,更像是我本人写的书评文章这样的集合。作者不过是把《俗物与天才》、《卡尔威特的教育》还有另外几个培养出天才儿童的父母写的书上的案例凑到一起。当时,我真的买了《俗物与天才》和《卡尔威特的教育》这两本书来看过。

《早期教育与天才》真的就是从上面抄的,因此,我认为把这本书称为一本所谓的“天才儿童”教育实例汇编更为恰当,但不妨碍它给我一些启迪。

另外,令我感到惊奇的是,这几本书就像出自同一人之手,有相似的文体,相似的行文,教育理念也有共通点,而且,就如各本书中所说的,它们的作者都是受其中的一本书的启发和指导教育了自己的孩子,然后培养出了“天才”,接着再写了自己的这本书来总结经验,所有书的源头大概就是《卡尔威特的教育》。

就我个人理解,这些天才儿童的教育有例子、有具体做法、有原则、有方法。可以复制模仿的地方是有的,但很多还需要弄通其中的原理结合实际才行。

这些书同时也给我一种熟悉的感觉,因为这其中很多方法我有在《好妈妈胜过好老师》这本书中看到。由此可见,尹建莉也是看过这本书的,算是那条“师承”的脉络上的一个点位。《好妈妈胜过好老师》中有一些中国经验,贴近中国实际,对中国读者来说,可读性,可指导性都要比上述这些书强,是一本好书,需要反复阅读和反复琢磨。

如果让我在这里罗列总结一下这些育儿成功人士的经验方法的话,我认为主要有以下几点。

1、早期教育很重要。

“天才”来自早期的科学、合理、正确的教育。《早期教育与天才》、《卡尔威特的教育》、《俗物与天才》,甚至包括《好妈妈胜过好老师》这本书传达的一个信念都是:

“就算天资平平的小孩,如果接受了早期科学的教育,都能成为超越常人很多的’天才‘”。

2、学习语言是早期教育的基础和开始。

学习语言,尤其是学习母语非常重要。要早早地教给婴儿标准的、规范的语言,让婴儿早一点学会。这些书都在说,婴儿不是没有情感的,不是真的无知无识的,她虽然还不能说话,但对我们的所作所为都看在眼里,每时每刻都在模仿和消化。更进一步说,这个阶段的婴儿不仅不是无知无识的,还要比以后任何一个阶段都拥有更令人感觉神奇的学习能力。

父母应该创造出一个丰富的环境刺激——给婴儿读书、读诗歌、听世界名曲,带着婴儿认识家里的各种生活物件。

这是床,那是桌子,这是苹果,那是椅子。

父母要发音准确,嘴形夸张。你要知道你所做的这一切都是在为宝宝的学习语言打下扎实的基础,都是在为她能够轻松、自然地发出标准的母语做准备、做积累。没有这些积累,也就没有以后的语言能力的大爆发。这个阶段是0-2岁,所做的这些叫“硬灌”,直接灌输的意思。

这里要注意,0-2岁是儿童学习母语的阶段,只有先把母语学好,才有以后的阅读。到3岁时,在母语基础打牢的前提下,再开始积极学习外语。这部分内容我也有在《语言是早教的开始》这篇文章里讲过。

3、要十分注意培养和保护婴儿的学习热情和兴趣。

任何事都不要用逼迫的方式,不要逼迫婴儿翻身、不要逼迫婴儿爬行、不要逼迫婴儿吃奶,不要逼迫婴儿阅读……,而一定是要想办法去引导。

如果一件事是婴儿拒绝的,千万不要强迫她,越强迫越逆反,越强迫越事与愿违。要顺其自然、因势利导地引导婴儿去做,引诱挑逗婴儿去做。要在生活中寻找这样的诱导机会。

一本书如果婴儿没有兴趣,就换一本书来看,换一个她状态好的时候来看,要注意时机,父母要控制好自己的情绪,不着急、不气馁、不放弃。

给儿童讲故事,可以讲一半,留下一个悬疑给她,挑逗起儿童的胃口。接下来假装自己很忙没有时间读书,暗示和引导儿童自己去阅读。比如说“精彩的故事就在你眼前的这本书里,如果你能学会阅读,你就可以提前大饱眼福了。”这部分内容可以扩展阅读《我们该如何做称职的父母》这篇文章。

4、绘本是有意义的。

我认为绘本的第一大意义是让婴儿亲近书,有利于培养孩子对书的兴趣。

我给女儿买了这些书,供大家参考。《波波鼠系列》、《我的爸爸》系列、《噼里啪啦系列》、《小熊宝宝绘本系列》,《哇》《蹦》、《棕色的熊,你在看什么》、《大卫不可以》、《小蓝和小黄》、《晚安,大猩猩》、《十个手指头和十个脚指头》等。

平时就把读绘本当玩游戏一样给她读一读,不管效果如何,至少能让孩子认识书和爸爸妈妈的手机是一样的存在。这部分内容可以参考《语言是早教的开始》。

5、游戏训练法。

这些书上介绍的游戏,主要是3-5岁的儿童玩的。下面感受一下这些游戏的范式吧。

比如记忆力游戏,有个游戏叫“注意看”,到一家商店注意看商店货架上有什么,父母和儿童比一比,互相出题考,看谁记得多。这是很生活化的游戏。

比如身体控制游戏,有个游戏叫“抽出其中一根木棍”,让孩子平静,学会控制情绪。有个游戏叫“谁都不许动”,让孩子去控制身体。

比如数学和财商游戏——“买东西”。让儿童假装摆摊卖东西,可以摆一些她自己的玩具,儿童自己定价,父母来买。付钱,儿童自己计算后找钱。这个游戏可以帮助儿童熟悉数学运算,可以培养其金钱观念。关于游戏的重要性还可以参考我的一篇文章《奥数冠军的妈妈谈如何育儿》。

6、在大自然中学习。

在大自然中可以发现各种对孩子来说新奇的知识,可以勾起孩子的求知欲。在大自然中可以学习到带有实践性的昆虫知识、植物知识、物理化学知识、地理知识、天文学知识等等。可以参看陈鹤琴的《家庭教育》这本书。


7、赞赏孩子的努力。

夸赞孩子的努力,夸赞孩子和自己以前比起来的进步表现,比如夸她“你比以前把积木摆得更好了。”“你认真看书一个小时了。”“你取得这样的成绩是因为你很努力。”这比简单夸赞孩子“你真棒”、“你真聪明”要好,应该把孩子的进步归功于她自己的努力,而不是归功于她的“天才”,因为归功于“天才”,容易让她骄傲自满、固步自封、羞于努力。

给孩子制作记功簿,记录孩子的正面表现,给她画小红花作为奖赏,要注意不要用金钱奖赏,因为金钱奖赏容易让孩子形成外部动机,阻碍内在动机的形成。

这样做的理论依据是认知行为主义学派的思想,强化儿童好的行为,给孩子贴一个正面的标签,让孩子有一个正面的自我定位,这样更能培养孩子的自信心,激发孩子向上的潜能,形成学习的内在奖赏动机。可以参考《儿童心理学》、《好妈妈胜过好老师》。

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By逆水行舟读书会

阅读原文 回应18 收藏50
3月前
有意思,学习了
3月前
一直想买这本《早期教育与天才》,不过好像一直缺货,现在看来,没买到似乎也没太大影响。😁
3月前
成长的痕迹气息浓厚。
3月前
好low小丸子 一直想买这本《早期教育与天才》,不过好像一直缺货,现在看来,没买到似乎也没太...
嗯嗯
3月前
余星瑶 成长的痕迹气息浓厚。
哦哦
3月前
前面那些段落,充分说明那些理论,好多都是道听途说,没形成定论。基本都是根据一二个成功事例得出的结论。所以,对于其方法,还是有选择地看待为好。
3月前
学习了!好用心的妈妈啊
3月前
贴近现代的育儿书这么多,卡尔威特类的早期的育儿书不看也罢,虽然我也是看过的,那是因为那时自己的信息太闭塞了,特别是不知道有小花生的存在😭
3月前
好有心的妈妈,学习学习了
3月前
受教
3月前
谢谢妈妈的用心总结和推荐
3月前
铁雄 前面那些段落,充分说明那些理论,好多都是道听途说,没形成定论。基本都是根据一...
是的啊,以偏概全,经验主义。
3月前
再见时光 学习了!好用心的妈妈啊
谢谢阅读
3月前
Jane Xu 贴近现代的育儿书这么多,卡尔威特类的早期的育儿书不看也罢,虽然我也是看过的,...
嗯嗯,还是有部分道理的
3月前
这位妈妈好用心,总结的很到位呢
3月前
妈妈太有心了!读了这么多育儿书
3月前
记功簿 学习了!
3月前
黄静373 记功簿 学习了!
我也觉得记功簿这个方法好!
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