在学习中,真正能让孩子走得远、走得对、走得稳的关键核心,一定是学习态度+学习习惯。升入重高后,回头看小学初中的9年,是这些学习习惯让娃受益良多、收获满满。
01定规划定计划
定规划定计划,让你目标清晰、执行有力。有了“路线”,剩下的就是执行,这也会节省你的时间和精力,杜绝“胡思乱想却又无从下手”的现象。
国家是5年一规划(例如十三五规划、十四五规划),个人可以3年一规划。小学阶段,123年级一档、456年级一档,初中3年,高中3年,大学3年(第4年实习、工作、考研等根据前三年的情况做决定),研究生3年,博士生3年。
再长的路一步步也能走完,再短的路不迈开双脚也无法到达。教育孩子,不能没有目标稀里糊涂人云亦云,也不必把目标制定得太远,过好每个“三年”。123年级打不好基础,456年级必然受影响,初中3年稀里糊涂,高中3年就基本完蛋。
每个孩子的学习生涯一定要有良好的规划,不能盲目努力。有的人只知道努力,但是没有规划,再勤奋也没有用,而且几年以后,你会发现还在原地踏步。有些人有规划,但又不切实际根本无法完成。三年左右订一个规划,这是一个比较合理的规划区间。如果时间定得太久的话,会看不到未来,但是三年基本可以看得到,只要方向正确、方法正确,足够努力,离目标会越来越近。
比如,
有没有目标高中?
目标高中的中考分数要多少?
具体到每一科,最少要考多少分?
距离目标分数还有多少差距,怎么追,追赶方法是什么?
真正的努力是什么?不是头悬梁锥刺股,不是500遍论语,200道数学题。真正的努力,不是流水线上的重复劳动。真正的努力是高质量的思考。是通过学习新知识、新事物,通过深刻的思考,真正内化成自己的东西,形成自己的思维体系,指导自己去实践的过程。
制定好规划,具体到做计划,可以从两条线拆解:
一条线是时间线:
学习=课前+课堂+课后+考试
一条是分数线:
分数=知识体系+熟练程度+做题能力+考试策略
时间安排和管理、各科学习方法,享学乐公众号上有相关文章,此处不再赘述。
02先复习后作业
1.放学回家后坐到书桌前,花5-10分钟快速回忆一遍当天所学内容。想不起来的、掌握不熟练的、似是而非模模糊糊的知识点,在书上或笔记上标记出来。
2.针对第一步的问题,看笔记看课本看教辅解析,解决问题。经过自己的思考还是不懂,再次标记,先放着。
3.先做难度大、烧脑费力的或是自己不擅长的科目作业。在精力充沛时攻克不擅长的科目,对于提高弱科更有效果。
4.作业量太大的话,那些没啥难度机械性的抄写作业可以先缓一缓,等做完其他的作业感到大脑沉重、思考效率低的时候再做。
5.作业中努力尝试后依然不会的题目(结合第二步的问题),先放到一边,待全部作业完成后,再查找答案或询问同学。
6.识记型作业和烧脑型作业交叉进行。
03限时作业刷题
1.作业分档
考试,是有限时间内考查对知识的掌握程度和熟练程度。在平时的作业、刷题中,一定要有“限时”意识,通过限时训练去提高思维速度和专注度,脑子越用越快,越用越活,才能应对后面知识总量的增加和交替。
不同科目作业可以进行分档:
机械性抄写
简单的基础题
经过烧脑可以做出来的
烧脑也很难搞定的难题
2.限定时间
根据娃的学习实际和水平去限定时间。1、2档作业,应该又快又好的完成(学霸娃可以减少这类练习)。对于应试型的作业按照考试要求限时去做。例如一篇阅读理解限时15分钟,数学压轴题20分钟,一张套卷90分钟、倍速练听力等等。在完成过程中不断细化时间要求,具体到读完文章、题目要花多长时间,写出答案要花多少时间等等,不断调整、提高。
3.独立完成作业
不要一边看答案一边写作业。作业一定要独立完成。看着答案你感觉你能看懂,这道题就过了,实际上这道题跟没做一样。不会的题目先空着,等整个作业完成以后统一看答案或问老师。学习是一件容不得有任何偷懒和投机取巧的事,不要自欺欺人。
04有条理有步骤
小学数学课标上的教学目标明确提出:要逐步学会有根据、有条理地思考问题。
这一要求,其实是贯穿了整个K12阶段学习的。很简单的一句话,蕴涵了很多信息,所以在娃的学习过程中,要严格按照这一要求去做。
所有科目的学习,考查的就是从简单到复杂一步一步地执行力。
何谓“有根据”?具体在答题中,要认真读题,划出关键词和信息点,解题过程中的每一步,都能对应题干的信息点(知识点),每一步都有理有据。
何谓“有条理”?答题时,根据题干给出的先后顺序,一步一步解题,每一步都是根据题干信息点的顺序来安排,层次清晰、解题规范、逻辑合理。
语文的阅读理解、历史、政治的材料题,同样如此。
学习的本质其实就三步:输入-消化-输出
那些学习方法无非就是围绕这三步来:
怎么做,
输入的更高效、优质,
消化地更彻底、完全,
输出地更熟练、准确。
课本上的公式、定理、概念,要完完全全吃透,按照“是什么-为什么-怎么用”的思路,去反复推导公式定理,知道来龙去脉,知道涉及到其他的知识点,全部弄得清清楚楚,直到能够熟练推导,在这个基础上再去实践、应用。这个时候,慢就是快。
05定期总结复盘
听懂≠会做。一个知识真正消化吸收熟练掌握,必须经过总结复盘的过程。
一是课本知识点的总结归纳。
无论是文科还是理科,都要进行知识点的总结归纳。尤其是历史、道法等文科科目,背诵记忆的内容多,需要梳理脉络。看课本、看目录、看章节、看黑体字,做出思维导图,一级一级分解知识点,才能对课本脉络有全面的掌控。
二是模型/模块的总结归纳。
比如理科数学是模型,小学阶段图形模型、比例模型、时间模型、面积模型等;初中阶段的几何模型(全等变换模型、旋转半角模型、最值模型等等)、函数模型。
比如文科历史是模块,中国古代经济发展历程、中国古代思想与传统文化、专制主义中央集权演变、农村土地政策调整、近代西方思想解放等等。
按照模型、模块去总结归纳、反复演练,才能形成知识网,举一反三。
三是答题套路、方法的总结归纳。
比如理科数学的解题规范、技巧,答题方法的总结归纳。
比如语文阅读理解、历史道法的答题术语、套路的总结归纳。
应试是一种能力,我们要训练这种能力,并且把它融会贯通。
四是错题的总结归纳。
刷了那么多题,不总结不归纳就等于白刷,做的都是无用功。
刷题等于是将知识点进行“实战演练”,就等于上战场打战,不总结不归纳不反思,你就没办法仔细分析并做出改进。记录“实战经验”可以帮我们把原本看不见的成长变得可视化。更清晰地知道自己哪里做得好,哪里做的不好,下一步该怎么办。
把错题本拿出来,还有复习阶段没来得及整理错题的试卷、练习册,错题用红笔划出来。针对错题,有3个步骤:
1.读题。判断这个题考查的知识点是什么,在旁边注明“教材第*页”。
2.翻课本。找到这个知识点对应的位置,迅速看一遍
3.写思路。思考的每一步都写下来,特别是卡壳的地方、出错的地方,用红笔详细记录自己的思考过程。
4.找同类。找这个知识点对应的习题,找出来3-5个,做。
在这个过程中,对任何拿不准、不严谨、模棱两可的地方零容忍,必须打破砂锅问到底。
真正有效的错题整理,它的核心不是去抄题,而是查漏补缺、总结经验、分析思路。分析题目出错的原因,在错题集上呈现你的分析结论,整理你的思维过程、补全薄弱的知识点,积累实战经验(做题的经验)----这个过程才有意义。
以上。