2014
最近收到花编小冰的邀请，让我说说是如何带娃阅读《牛津树》，我家不是牛娃，小花生的牛娃太多，我们这个8岁才读完牛津树，RAZ刚读完G1级别的，相差甚远。但是小编的邀请，让我静下心来复盘了孩子的英语学习之路，希望能给大家一个参考，少走点弯路。
介绍一下孩子情况，普通男娃，目前8岁，三年级上。6岁之前，又佛系又抠搜的妈妈什么兴趣班都没给孩子报，只有间歇式的试听课，孩子一直疯玩，多数在户外闲逛。2020年疫情期间有时间在家带娃，开始佛系启蒙，启蒙老师就是我，2020年下半年能上班后进入无奈的躺平期（停滞期）。2021年，孩子7岁，觉得不能这样了，报了线下机构的课，上了5个月，碰上中小学生双减，机构停课，决定自己鸡娃，鸡娃3个月后，报了线下机构开设的原版阅读课，开始大火猛攻，经过一年的时间，现在读完牛津树12、magic tree house，正式进入初章。整个过程也走了不少弯路，大家引以为戒。
孩子的整个英语学习大致以牛津树和RAZ为主线，原版故事书和动画为辅线。
下面具体介绍每个阶段的阅读方法。
1. 分级阅读：我家最初启蒙用的Big Cat大猫分级，从pink级别开始，孩子也比较感兴趣，其中有一本in the boat经常看的哈哈大笑。后来买了牛津树家庭版1-3，开始了Biff，Chip and Kipper之旅。这个时期主要是亲子阅读，没有强制让他读，喜欢看的多看几遍，不喜欢看的少看。
2级牛津阅读树家庭版1-6全集12645人有 · 评价6635 · 书评158
2. 原版故事书：阅读分级书的同时，我给他讲了很多绘本，以下是他比较喜欢的：
3级My First Spot Library1580人有 · 评价505 · 书评44
5,6级花格子大象系列 Elmer the Elephant3715人有 · 评价1717 · 书评32
The Julia Donaldson Story Collection115人有 · 评价8
Julia Donaldson & Lydia Monks Collections198人有 · 评价20 · 书评1
3. 动画：同时期，看了《Hey, duggee》、cocomelon、Alphablock。有趣的动画很多，可以根据孩子的喜好来选择。
4. 回顾感想：启蒙以孩子培养兴趣为主，不要强迫，原版故事书、分级绘本大多很有趣。虽然我家启蒙的时候也不小了，但是男娃多数心智比年龄小，所以做游戏，唱歌，看动画孩子都很爱，英语的输入输出也都可以。在疫情期间和孩子做了一些游戏，可供大家参考：
疫情解除封闭可以上班后，就没有太多时间陪孩子了，所以有大概半年的时间我们没有进行太多的输入，这里确实是很遗憾，导致之前会的有些都忘了，后来他都不会开口了，自然拼读学过的也都忘了，所以建议宝妈们一定要坚持，坚持，坚持！语言类的就是不进则退，不用则忘！
2020年下半年，我一次性购买了牛津树3-9（无标版，关于牛津树的版本可以直接问卖家，自己不用操心），买了倾听者、小达人点读笔、阿尔法词典笔。书和工具到位，就差孩子的配合。好在读牛津树，孩子是配合的，自己也愿意拿上点读笔点，或者带着倾听者听。但是我的时间有限，管的不多，所以这个阶段基本都是躺平状态。有一搭没一搭的看。虽然也报了线上机构（贝达），学习Wonderskills阅读教材，但是一周2-3节，也没有预习-复习-练习，基本属于白送钱。线上课要想效果好，下面的功夫一定要下到，不要指望一节25分钟的课能起到多大的作用，功夫都在平时！我们这一点就做的很差，大家引以为戒。
1. 牛津树：这个阶段开始读牛津树3-4，听5-7，不强制读，还是挑喜欢的读，其实从5开始有magic key后，孩子就忍不住要看后面的了。虽然读不了，但不影响听和看图。所以真的是：兴趣是最好的老师。
2. 其他分级拓展：同时期，做了其他分级读物的拓展，没有用RAZ，因为疫情期间免费的RAZ让他用，他表示no。以下是我们用过的：
Oxford Reading Tree Songbirds Phonics 牛津树自然拼读故事会 Level 1783人有 · 评价621 · 书评3
READ WITH LADYBIRD 17跟着"瓢虫"读 1712人有 · 评价3
4级At the Zoo: Independent Reading Red 2 (Reading Champion)7人有 · 评价6
4级Ahmed and the New Boy: Independent Reading Yellow 3 (Reading Champion)9人有 · 评价8
2021年初，孩子7岁，由于我的执行力太差，孩子也不自觉，所以报了线下机构。线下机构是同事推荐的，走阅读原版（自愿报名）和RAZ（精读课程）的路线，一个星期1节课，平时每天有打卡任务，入学测试是RAZ E级别，老师口测的，没有做AR测试。当时孩子真的不认识几个字，题都看不懂，但是听没问题。机构以RAZ精读为主，我没报原版阅读，上了5个月后，AR测试1.2，老师都惊呆了，我也惊呆了，所以只读RAZ的这段时间基本浪费了。后来机构调整，我在家鸡娃，买了孩子喜欢的初级桥梁书，加大了输入量，2个月后，重新报了机构的原版阅读班，进班测AR1.4，说明加大输入还是有效的（不过也可能是AR本身的偏差），但是此时孩子开始确实认字了，没读过的书也能读下来。原版阅读班要求每天英语输入1小时。由于从喜欢的牛5开始，孩子一改之前上RAZ的蔫儿样开始变得很期待上课。输入量的增加以及孩子对内容的热爱，3个月后AR涨到2.4，进步非常大，终于把听力词汇变成了阅读词汇。
1. 牛津树系列：一开始在家继续看听牛津树5-7，以裸听或看图为主，读的少。后期机构要求每本都读，每天打卡1-2本，每周指定一本复述，因为内容喜欢，复述并没有排斥，甚至可以用自己的话来组织语言，每次都是兴高采烈的。
同时阅读了Reading Champion系列的5-7，并拓展了牛津树的其他系列，如孩子超喜欢的《Project X alien adventure》外星冒险（这套是别人送的）。
Project X系列其实是从pink 1阶开始，外星人Nok乘坐飞船意外来到了地球，认识了地球上的四个小孩Max、Cat、Ant和 Tiger，1-6阶是他们在地球上发生的一些趣事。我们没买书，听的喜马拉雅的音频。
Alien adventure从牛7阶开始一直到14阶，共两套书，讲述的是太空大冒险（喜马拉雅有第一套的音频）。
第一套是四个孩子和Nok乘坐micro-spaceship陪Nok回家，Nok是Exis星球的王子，回家后的Nok发现爸爸妈妈被抓了，星球也陷入了能源危机，为了拯救Exis星球，找回父母，孩子们和机器人Seven在太空中不断历险，与坏蛋Badlaw作斗争。
第二套是四个孩子和机器人Eight从Exis星球返回地球的太空冒险。
男娃大爱，尽管读得不顺，但孩子听得高兴，把第一套反复听了几遍，直到现在还经常翻看。
6级Oxford Reading Tree Project X, Alien Adventures 30 books set collection in pack79人有 · 评价48
第一套分5个级别，对应牛7-11，前三个级别每本24页，后两个每本32页，从Gold开始分章节，算是桥梁书了。
第二套两个级别，每本48页，对应牛11-14，字比较多，这套是亲子阅读，由于是全彩页，配图也多，不影响孩子的喜爱。
2. RAZ：跟着机构的节奏走，一周1-2本E，每天打卡阅读（重复读，孩子不喜欢），到了后期还有练习册做。RAZ的学习孩子是痛苦的，特别是重复的阅读，让他很反感，他更喜欢看没看过的书，练习册加重了痛苦，之前很少写，更没做过题，再加上同班同学比他水平高一点，所以每次去都很煎熬。
后来，重新报名的原版阅读班改变了授课方式，RAZ和牛津树交叉使用，对E、F级别的只是看听，没有练习册，从F级别中挑出几本进行精读-复述，下节课根据内容提问或作quiz。这样的方式对于我家作业困难户来说更为适合。RAZ的复述不像牛津树那么顺利，孩子很发愁，老师要求根据思维导图讲，但孩子不太会用，都是纯背诵，好在孩子记性好。一直到现在RAZ的复述还是问题，虽然有所进步，也能加点个人观点，但还是发怵。希望宝妈们也给点建议。
3. 原版故事书：E级精读课程期间阅读的较少，这也是一个弯路，硬刷RAZ，若孩子不喜欢，效果会很差，建议在刷RAZ的同时，配套大量的fiction书籍。后来的原版阅读班，阅读量加大。书单如下：
其中，强烈推荐fly guy（五颗星）、Dog man（五颗星），孩子超喜欢。
4. 动画：同期看/听的动画有
5. 回顾感想：对娃要因材施教，英语学习方法要对，我家属于听力娃，加大听力输入量，以听力带动阅读，进步就会很快，而且需要选择他喜欢的书，RAZ中有些科普书他也很感兴趣，有些就真的一眼都不想看，我也就随他了。后来，看了盖老师的《做孩子最好的英语学习规划师》，我才恍然大悟，书中的方法对我家孩子特别适用。其实中间纠结了很久，要不要继续报机构，貌似很多我自己也能做，最后还是决定报机构，一是因为我自己的执行力不强，工作也很忙，二是我只能负责孩子的泛读，做不了精读老师，三是上机构孩子有老师监督，复述不敢随便来，孩子也有伴儿互相鼓励，互相竞争，有个氛围，还是让专业人干专业事儿吧。
做孩子最好的英语学习规划师: 中国儿童英语习得全路线图6048人有 · 评价769 · 书评98
突飞猛进的3个月过后，孩子进入了平缓期，随后的6个月，AR值纹丝不动（机构每3个月测一次），这个期间按照机构的要求以及我自己的一些修改，按如下方式进行阅读：
1. 牛津树：阅读7-9，还是每天打卡阅读，每周问答，每周指定书目复述，同时，阅读Reading Champion7-9，看听牛10-12，并拓展了牛津阅读与想象系列1-2阶。
4级牛津阅读与想象系列 Oxford Read and Imagine L12207人有 · 评价1745 · 书评4
2. RAZ：陆续开启了G,H,I级别的学习，由于牛津树和RAZ交叉学习，孩子逐渐可以接收RAZ，这个阶段开始让孩子做quiz，机构老师选择几本精读，剩下的泛读，精读大都是multi-level的non-fiction书，fiction类的基本都泛读，一周10本左右。
3. 原版故事书单
五星推荐Super Rabbit Boy ，男娃大爱，Henry and Mudge（四颗星）、Winne the Witch（四颗星）、Dragon Tales（四颗星）孩子也喜欢，反而侦探Nate喜欢程度一般（三颗星）。
4. 动画：疯狂看little fox动画片，从4阶到7阶，挑选了自己感兴趣的。其中《西游记》最为喜欢，看了2遍，听了1遍。
疯狂看动画片的结果就是那段时间孩子经常揉眼睛，所以后来就把动画片停了，用裸听代替。
6. 单词拼写：虽然英语识字量大涨，但是8岁还不会写！公立学校一年级也开始学英语了，但不要求写，所以暑假有时间，我就让孩子练习了单词拼写。我用的是spelling words这套。全套分1-6个年级，学完掌握3000个单词，每个年级分为36个周，每周一个单词清单，每天一份练习（第一天是简单的抄写，第二天圈出拼写正确的词语，第三天补充完整单词，第四天抄写句子，第五天，看词填空）。我选的First grade，因为都认识，所以一周的单词清单，1-2天完成，抄写的句子需要听写，一开始听写一言难尽，就如同他记不住语文字一样，英文字也喜欢缺胳膊少腿，对文字超级不敏感。这个训练断断续续坚持了一个月后又停滞了，可以看出我的执行力有多差。开学三年级校内老师也要求听写单词，听写课文，
5. 回顾感想：这6个月，感觉输入量很大，但是孩子的AR一直不涨，中间有家长因为AR不涨或者不涨返降退课了，我也纠结过，但是自己觉得孩子肯定是进步了，阅读能力明显上升，理解也不错，我安慰自己，虽然AR不变，但是至少是稳定在这个值了，之前进步太大，现在需要稳一稳。再坚持坚持，方法正确，一定会有进步的。所以，宝妈们一定要心态好，不要焦虑，孩子按照自己的节奏前进就行，坚持比什么都重要。此外，AR测试结果我觉得只能当参考，机构说AR是每个孩子一个账户，我自己也买的单次测试过，两个星期内测了三次，都不一样，上下差了0.6。所以该值只能当参考（只考阅读能力，选择题能猜），可能就和考试一样，这次的题刚好会，或者这次的题不会但是猜对了，就考的好，下次就没这么好运了，个人意见，仅供参考。
这个期间继续加大输入量，并提高了难度，开始阅读初章书，但是孩子以听为主（也为了保护眼睛），特别感兴趣的会看，我会抽查部分让阅读，发现也能读下来，后来就不管了，听就听吧，一本书40分钟，一开始还担心听不下来，后来发现是我自己不行，孩子没问题。每次回答问题也能答上来，就不太干涉了。听完树屋，进行AR测试的时候就又飞速上涨了1点多（个人觉得虚高了）。
1. 牛津树：听读牛10-12，听读Alien Adventure第二套
2. RAZ： J级别，精读+泛读+精读复述+quiz
3. 原版故事书：magic tree house 28本 Monkey me 4本
4. 回顾感想：坚持最重要。听力的难度要高于阅读，对于听力娃，必须大火猛攻，用听力带动阅读。
就此，孩子能开始看大量初章书了，虽然和其他同龄娃相比，不是太优秀，但是我觉得能坚持1年达到这个效果非常不错了。之后，计划继续大量看听，然后考虑加入KET专项训练，以考促学，弥补他单词拼写、做题方面的不足。计划书单如下：
后面的路还很长，初章要半年到一年，中章要一年，希望他能继续坚持。最后，附学习路线表方便大家参考。
总之，学习的整个过程让我明白：
1. 坚持很重要，每天都有付出，今后才有收获。
2. 方法很重要，听力先行，以听力带动阅读，以兴趣带动内驱。
3. 心态很重要，不要盲目和他人比较，优秀的人比比皆是，对比无尽头，只会生忧愁。和过去的自己比有进步，就可以了，把眼光放长远，短暂的超前或落后一年半载，在今后看来都没什么大不了的。
4. 目标要明确，如果你的目标是课内分数，那就走学而思，走新概念路线，如果你的目标是让孩子早点出国，那就听说读写齐头并进，我的目标是想让孩子在他这个年龄看这个年龄相当的原版绘本，将来的听力考试不发愁(以我为例，当阅读先行后听力特别难提升)，因此更注重孩子的听读，发音没太重视。对于每天都在为完成学校作业而奋斗，很少有妈妈牌作业的普娃来说，我只能抓大放小，突出重点。
以上就是三线城市、普通家庭、普通公立学校、普娃的英语成长之路，希望对大家有所帮助。
2014
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