RAZ使用方法总结

一、听力输入阶段

本阶段的目的：迅速积累听力词汇。因此只要能听懂就行，但是量要大。每天刷10本。

1.从AA或者适合级别开始刷。使用“单词预习”，可以用中文解释，理解即可

2.使用“绘本阅读”，而非“跟读模式”。

只要看图，听系统朗读/把小火箭调为1.3倍数。遇到不懂的地方，家长讲解一下普及一下即可。可理解的听力词汇！

3.不需要做测试

4.使用亲子互动的“words”功能，强化一下重点听力词汇

5.积累了10本以后，用“磨耳朵”功能，反复播放，持续强化听力输入。

以上这个过程可以刷到LEVEL G或者LMN。等听力词汇及语感累积的差不多了再进入自读阶段。

二、自读阶段

目的：每天刷3-5本，快速认字。自拼+带读RAZ-B。拼读是服务于阅读的，阅读中觉得不学拼读影响阅读了，就果断跟进拼读。

1.从B开始刷。零碎时间提前听第二天要读的分级。

2.使用“阅读模式”1.3倍速听一遍音频，提醒看字+讲解学过的拼读现象

2.使用“跟读模式”，提醒看字，等下我们要进行读书比赛哦

3.使用亲子互动中的“sentences”功能

注意：

1.此时第一阶段的听力输入仍要继续刷，永远保持听力级别高于自读级别

2.H以下的QUIZ都不用做

三、H 精读

1.把下一阶段的音频先听，熟悉

2.要有纸质版，标出新生词

可以加入wonders G1

3.不要反复听

直到裸听可以理解，quize10道对8道进入新的级别

四、I-K

五、K以上