妈妈的絮絮叨叨（三）

今天小学同学的妈妈特意微信祝贺，我才知道学校开了表彰大会。班主任老师也把你们上台领奖的照片发到班群里。居然还是本校的英语单科状元，虽然集团校里没上前五。

我和你爸都挺开心的，分头把你的照片分享给了姥姥和奶奶。晚上回到家还以为你也会很兴奋，没想到很平静，甚至还有点儿闷闷不乐。也许是正纠缠在一元一次方程应用题的作业里，因为解不出来而懊恼呢吧？

没错，成绩只代表过去，特别是离你自己的理想还很遥远的成绩。这方面我要给你一个大大的赞，没有因为站在阶梯教室里享受全年级的掌声而有片刻的漂浮。尚记得脚下的路，仍有“靖康耻，犹未雪”的斗志在。

老师让整理一下最近学习的情况，写一篇反思，我也很想和你交流一下，无奈妈妈回家晚，今天你作业的速度也不快，到你十点半躺下仍然没有聊起来。

那我就根据自己的观察来说说我的感受吧。对或不对，你只听听。反思还要自己写，落在笔头上的只是应付老师的，写在心里的才是你自己的。

首先，我们只来看这场期中考试——

战略战术是合格的，技术水平是差强人意的。

还记得六年级那场野保比赛吗？我们只在最后两周才做了背记的准备，甚至队友们都没来得及更多磨合，却在终场获得了八个参赛队总分第二的战绩？因为我们使用了保守的打法，不主动出击，尽量保证不失分，争取拿满基础分和必考项才有了后来的第二。

同样的，你这次的期中考，考前一周放弃了语文、英语这些提分慢的积累型科目，集中兵力进攻弱科道法，最终把这个之前几乎不及格的科目挽回平均水平。这个打法要给你点赞，但技术水平的角度就不算优了，只能说是损失了其他科目进步的机会来补平时不重视道法的窟窿。好在还算及时。

另外，除去英语，虽然没有什么优势学科，但值得肯定的一点是除语文之外，各科相对均衡，没有特别弱项，这也就造成了目前尚能看得过去的总分。

以上说的是这次考试的“得”，那“失”在哪里？ 
 

一是还没有形成良好的学习习惯。特别是初中后，多学科的综合水平正是检验你有没有把良好的学习习惯，带入到每一学科中，同时结合学科特点找到适合的学习方法。史地道生没有数学和英语那么频繁的测验和考试，也不像语文那样每日都有学习的课程。上课时听老师讲得欢实，觉得没难度、都听得懂，学起来比较轻松无压力，产生了一种临考前再看就行的错觉。

二是缺乏预习。学习的规律：预习-听讲-复习-作业，这个学习的闭环，适用于所有学科，并不因为它是小科就可以省略其中的某一步。但我们可以根据难易程度，简化其中的步骤。比如历史，很多都是知道的故事，就可以把提前看书的过程挪到课上，老师一边讲课，要一边把当天教学内容的教材看一遍。不会的或难懂的内容及时标注，下课后问老师或回家问百度。课上一定要把重难点标注在书上，我经常看到你的书和新的一样就感到很不安。笔记不一定要记在本子上，本子容易丢，但教材会保留，所以能记在书上的尽量记书上。

三是漏掉了日清、周结、月回顾的复习步骤。每天应该把当天的上课内容及时浏览一遍，每周要拿出固定的时间，把所有本周学过的科目一个一个捋一遍，不能偷懒。这种捋要有意识地加入背诵的环节。或者想象自己在给别人讲复习串讲课，你怎么讲可以让对方明白并get到这一周的重、难点。月回顾可以刻意地加入刷题的过程。毕竟是不是真得明白还要拉出来溜溜才知道。

刷题有两种方式，一是读完题后先看答案，把解题思路捋清，然后把答案放在一边，在答卷上复现自己的答案。二是先做再对答案，这是通常的做法。对于道法的非选择题，可以采用第一种方法，研究出卷人的意图，找到答题的方向，阐述的思路即可。并不一定道道题都去写、都去做答。题是永远也做不完的。选那些自己完全没思路，或者一开始就跑偏了的题复现一下就够了。

四是不要忽视背诵的环节。这个环节不要仅放在大考前夕，那样既被动又冒险。可以放在每次作业前！不要急着把教材上的答案抄到练习册上，先把它背下来，然后默写到练习册上。答得不那么准确也没有关系。作业是用来干嘛的呢？其实就是为了检测课上知识的掌握程度，而不是你抄书写答案的准确程度。这个一定要注意！别为了写作业的“快”，而浪费了作业的复习检测功能，那样就太得不偿失了。切记切记！

五是一定要把住课本不放。全品作业本很好，特别是那个读背手册的小本子，已经提前把知识点和干货都归置好了，你省了大事。但那些“干条目”，没有课本的依托就更难理解和记忆了。所以我建议，在预习中就先利用好那个小本子。提前把教材的结构搞明白，也就是那些思维导图。同时把知识点的干货标注到教材中。最后再去读教材本身，一句不落地读。你羡慕多啦A梦有记忆面包，你的面包在哪里？就在对教材的反复研读中。

那么，我对于你下一步，期末考试的建议是—— 
 

加大小科的重视度。主科要坚持日积月累、日拱一卒。读题第一，把该拿到手的分数毫不妥协地拿下。

怎么加大史地道生的重视度呢？

不是喊喊口号就行了，要时刻记着挨打的痛。

不是要求你在平日里加强刷题，而是充分利用好课上时间，把课上效率double一下。一边跟着老师的节奏听，一边把课本读通读细。练习册可以扔，课本不行，这是根。千万不要本末倒置，已经吃的苦不能白吃。即使做不到每次课前预习，也一定要在课后及时回顾。多拉A梦的记忆面包🍞就藏在每一堂课后的认真复习中。

复习要达到什么效果算到位呢？就是合上书，你的脑海里能清晰地复现这堂课的全部知识点。不那么明确的就再看一看。直到可以提炼出一个树状图，并经由这个树状图把课本上的所有内容都回忆起来。

主科怎么补？

语文不用说了，基础分4分，文言文1分，阅读理解8分，作文6分，割肉一般。作文不练是根本没有可能进步的，方向两个：补齐开学来所有辅导课作文题；课内作文拿来再修改。你可以自己选择，我愿意协助修改，但不能越俎代庖。阅读理解要下功夫研究一下答题套路，做得多没有用，研究规律才有助于提高答题技巧。听课和做题远没有复盘重要。

数学的基础运算不能丢，每天十分钟总能抽的出来吧？没有计算基础，后面的提高是不可能的。再有建议你多提问，多和老师同学探讨，别只顾闷头做题。复盘很重要，数学不是没得复习，相反，越是压轴题越应该及时总结经验、技巧并常常回顾。

英语一直是被丢弃的角色，总之就是吃老本。地主家的余粮也有吃完的一天。语法那0.5分不是常常念念不忘？但目前这种状况，留到假期补也说得过去。希望不要到了假期再次选择逃避。

如何在下一次大考中稳定进阶？

一言以蔽之，认真审题！

看了你的卷子，有很多题错在了没有读懂题。比如生物的实验资料题，给了从卵到蛹的天数和从卵到成虫的天数，又给了在不同比例甲醛浓度环境下的三组数据，问正常状态下，从蛹到成虫的天数。首先，什么是正常状态？哪段数值是从蛹到成虫？一定要先读懂题再下笔。随读题随画关键词。

再比如历史的给材料答题，图上是商鞅方升，问图片反应的改革措施是什么，显然笼而统之的说“商鞅变法”是不切题的。这样的问题不少，源头只是题读得不够，一遍不行读两遍，两遍不行就三遍。务必搞明白出题人的意图再落笔。

其次，我想说的是，我们还要望向远方。 
 

生活不只眼前的苟且，我们还有远方。还希望你，能不断扩展自己的阅读范围，别局限在课本和练习册的小圈子里，短时间的成绩提升抗不过长时间的综合素质的缺失。我知道你现在的时间太少，不得已放弃了课外书，我相信你会越来越明白如何驾驭课内的学习，从而腾出时间来发展自己的认知。甚至我觉得，初一一年稳定在班级前十五就够了，拿出时间来拓展眼界和格局比好成绩要重要得多。

最后，想要提醒一下的是。第一学期的关键词叫“适应”，适应新的生活环境、适应新的学习方法、适应新的节奏步伐。名次其实并无参考价值，分数只是反映你的适应程度。没啥，就这样往自己梦中的地方去吧！我们永远支持你💪