Sunny英语启蒙一周年记录

一、背景介绍：

sunny，2015年双子，此前无磨耳朵经历，无中英文亲子阅读经历。纯散养。幼儿园断断续续有2个月左右的初步接触。整体为零基础。

老母亲，85后，山东某滨海小县城人士，初中开始学英语，典型的校内哑巴英语学习者。即使考试问题不大，但应用很差，听力尤其差，考试基本靠听到的零星关键词蒙。通过考研到北京上学继而留京工作。家离单位很远，早晨六点出门，晚上七点到家。每天孩子学英语1-2小时（初始的1-2个月，每天10分钟左右）。

二、阅读量

预计app完成不重复作品200+，纸质书籍1000本左右。纸质总结如下：

三、目前阅读阶段

基本实现自主阅读，可自主阅读牛津树7-8。阅读词汇预计1500（纯估计，没什么测试数据）。

四、启蒙时间轴

2018.12-2019.5中旬，某绘本app跟读阶段；

2019.5中旬至今，纸质书阅读阶段；

2019.4.2至今，加入网课；

期间，试图加入线下（小区攒的外教班，老师十余年教学经验，知名国际幼儿园外教，班级5-6个孩子。）因进度问题，上过两次课后退费。并自此决定不再考虑线下。原因最后会总结。

详细记录：

（一）app跟读阶段

1.2018.12月，懵懂无知中突然经人提醒意识到需要学习英语。也是心大的不负责任老母亲了。。于是跟拉我入坑的朋友购入某绘本app，自A级开始，基本为英文字母，数字，天气等单词。一本6-10页，每本1-2个字母或单词。每天10分钟左右，用时约一个月。

2. 2019.1，基本为无头绪跟风阶段。app中有建立班级，布置作业功能。加入一个班级，跟着读绘本。很感谢，很幸运，加入了一个认真的爸爸建立的班级。这对我此后自己的思路起了很好的作用。

这一个月，跟读班级作业。孩子过了一个月的新鲜感，班级非新建，作业基本为B级，一天五篇左右。种种原因综合起来，结果就是孩子跟的有点难，也有些排斥了。基本一天完成2-3本。每天强跟。

3. 2019.2-2019.4中旬，独自建立班级，用曲线记忆方法，每本绘本读5遍，每天一本新绘本，每天总量5篇左右。顺序读完B级。

4.2019.4中旬-2019.5中旬，按照主题布置，大致按照曲线记忆布置，每本四遍，每天总量6篇左右。

app记录，共完成作品近900本。估计不重复200余本。

（二）纸质绘本阅读阶段

app跟读期间，基本为跑来跑去跟读。后期，自2019.5发现孩子有认读趋势，明显看屏幕了，大概读了半个月左右，停止电子产品使用，开始使用纸质书籍。此时读海尼曼gk基本可以上来就认读了。

首先（五月下旬到六月底），快速自己读完海尼曼gk，Journey gk，牛津1-2，全部一遍过，基本无生词。即使有，也比较少，不影响阅读，通过不同书籍的阅读，把生词解决掉。

raz aa，读了20本左右，发现收获甚小，放弃继续使用，不再浪费时间。

其次（7-8月），完成raz c和d，饼干狗，海尼曼G1，G2 f及以前，苍蝇小子，培生基础级，牛津3-4，国家地理pre，部分ladybird L1，部分图书馆一。 基本都是一遍过。点读笔整本听一遍，自己读一遍。基本可以自己读下来。生词量较小，不影响阅读。牛津4可能没读完。

再次（9月-10月），基本完成Ladybird L3及以前的，牛津5-7，几本saz gk概念书合集，兰登一和兰登二，几本henry and mudge, raz 部分E和F。

最后，11月，基本就是读了一些西游记Journey to the west，皮特猫，小公主，小鼠波波，胖恐龙。主线是西游记，胖恐龙来维持难度，其余算是放松休闲吧。这个月开始不再赶进度了。也算是清库存了。

五、一些话

1.这一年，孩子这一路走来，路线不是现阶段的主流路线。因此这一篇仅是一个自己的一年记录，而非路线参考。

现阶段主流路线还是听说读写顺序，前期（可从孩子几个月甚至出生开始）开始磨耳朵，此后家庭opol，亲子阅读，最后自然过渡到认读。所以，有二宝的孩子小的可以尽量这么做。

2.关于读物选择。首先从大的分类来说，绘本和分级是两个方向，可以互相补充。

分级，就像是校内书本，拾级而上，从零开始，难度上升坡度较缓。绘本，则更多偏重画面感，语言韵律感或者文内思想等。用词不是根据孩子年龄而来，更适合亲子阅读。许多三四岁的绘本，蓝思值变过400甚至500。树屋蓝思值基本也是这样的。所以，绘本不适合零基础孩子跟读，指读。

目前主流的分级读物有raz，海尼曼，牛津树。还有一些，火箭系列，兰登系列，培生系列，图书馆系列等等。 分级读物，我的个人感觉是尽量选择2-3套主刷，其他辅助配合进行横刷。

raz，共有aa，a到z，27个级别。全部包括2000+本，涉及面广，词汇量大。内容庞大，难度进阶坡度较缓，有配套练习册。比 如果将英语学习比喻成登山，raz是一条捷径。只是这条路，风景不甚好，比较无趣。因此，如果大童启蒙，时间有限，建议重点学习raz这一套书，收货会比较大。只是过程，尤其前期，很是无趣，需要坚持。

海尼曼，被誉为开口神器。这套书共有gk到g6这7个级别，但我们市面上只能看到gk到g2三个级别，大概总共300本左右。这套书分级很有意思，不是难度递升的，是螺旋式上升的。gk难度是从a到c，g1是a到j，g2是b到n。这套书，对我们这种哑巴式校内英语英语学习者很友好，词汇很常见，句型也很常用。之所以被称为开口神器，主要是一本一个句型，比如第一本at the market，整本就是 I can see。很适合日常应用。因此，两岁的小宝宝在和家人生活中，可以自然地用起来。

牛津树系列，就像有人评价的肥皂剧。围绕一家五口和一条狗及其他朋友同学展开。就分级读物而言，比较有趣。故事基本全篇用过去时态，很多口语化的语言。在后期，加入了大量人文内容。一些英国式幽默，双关，俚语，各个国家地区冒险，对于只刷这一套分级的孩子而言是有些难度的。

兰登分级系列，共五级。兰登一尤其注重韵律感，句子短小。但用词对我这种校内英语者不太友好，感觉生词不少。兰登二就好了很多。兰登三开始相对有趣一些了。兰登进阶坡度大，单刷不足以支撑。step into reading还有一些桥梁等书籍，亨利和玛吉就是这个系列的。

图书馆系列，我的感觉是用语比较原味，但也就导致了我等校内英语学习者的不友好感觉。这套读物也是进阶坡度较大的。孩子上网课的外教老师是伦敦的，他建议多看一些U社出版的读物。U社买书，买单本的，很容易和图书馆系列重复。

记于2019.11