Wonders 加州英语，美国本土学生英语教材经验之谈

我家为Adam选用了Wonders（加州语文，又名加州英语）这套非常棒的教材，用到目前来说，效果还挺令人满意的。英语完全是靠时间堆出来的，对孩子的天份要求不高。选好了合适的教材和方法，时间花上去，就能看到效果。

美国本土英语母语教材

英语教材有两种：一种是为不说英语的外国人编的，另外一种是为说英语的本国人编的，叫做本土教材。在本土教材中。美国人的教材编得最好：内容结构最完整，各种配套资料最多，在中国学生群中使用的人也最多。这其中，Wonders是做的最好的几套教材之一。

为什么选本土母语教材

语言学习的根本目的是为了交流，为了跨越语言的障碍完成顺畅的交流。但除了语言之外，人与人之间的交流还会有其他的障碍，比如说文化差异、习惯差异、社会差异、思维差异等等。如果只是应付考试的话，Adam完全不需要从幼儿园就开始学英语。应试的话，教材完全可以选择培生朗文的新概念英语、SBS或者简单点的WTE等等，这样效率可能会更高一些。但这些教材基本上只注重语言本身，英语社会的价值观和文化方面涉及的不多。 

本土教材的一个功能是为了完成语言的教学。另外，他还有其他更加重要的功能，那就是对学生的文化意识、习惯养成、社会认知和思维认知的培养。这些除了语言知识之外的内容，只能在本土的教程中才能学到。那些专门为外国人编写的语言教材中，很少涉及到这些方面，或者即使有的话，也只是简单的一笔带过，做一些非常简单的介绍，不可能从最底层的每一个字，每一个句子，都渗透了整个英语社会的文化。在我们的常识中，我们认为中国人的思维比较传统，而外国人的思想比较开放。这就是社会文化的区别。为了更好的交流，孩子需要通过这些本土的英语教程，来更加深入的学习和了解他们文化的根基。

Adam在中国上公立学校，相信学校里中文和中国的价值观这方面不会有任何问题。选用美国的本土教材，就是要给他多开一扇窗，让他知道那些外国人脑子里都是怎么想的、他们的社会为什么会是那样的。

本土母语教材出版社

教材都是出版社出的。正规的学校从幼儿园到大学，就算是斯坦福或者是哈佛大学，他们所用的教材上面都会标明出版社的名字。出版社的名字是教材内容，质量的保证。

教材编写是一项非常专业的工作，他需要经过一大群专家经过反复的推敲和琢磨，才能最终编写出一套优秀的、学生可以用的教材。就英语学习来说目前教材编写做的好的出版社不多，就那么几家，说出名字来，基本上家长都听说过。专门为外国人编写的教材，做的最好的出版社是培生朗文、国家地理、剑桥等。专为本国人编写的教材，或者说本土教材的出版社做得最好的有哈考特，还有美国的麦克希尔等。而其他的出版社，不管他的名头有多大，不管哈佛、牛津或是迪士尼、芝麻街，这些出版社出的教材在很多细节上就有些不太专业。比如说迪士尼，他是专业做动画影音的，迪士尼出的动画片很好，他的一些英语教学的动画片也做的非常好，是很好的英语泛听的教材，但是他们出的英语教材。就有些差强人意了。 

而在中国国内来说，目前英语教材出的最好的是人民教育出版社和外研社（外语研究出版社）。即便是这两家，他们的英语教材和国外出版社相比还是有着不小的差距。其他不管是哪个机构，直到目前出的教材，看起来非常的花里胡哨，但是实际的内容和效果就非常差强人意。但很可惜，目前国内有很多机构采用的就是这类教材，有些课程甚至很难找到他们的出版社到底是哪一家。

Wonders是麦克希尔出版社按照美国英语教学共同标准CCSS编写的拳头产品之一，在中国又被称为加州英语或加州语文。Wonders是美国本土小学使用最多的三大本土英语教材之一。

Wonders教程结构

分GK-G6一共7个级别，其中GK是幼儿园，往上G1-G6对应1至6年级。

教材主要分为以下：

1）主教材课本Reading／Writing Workshop

2）文集Literature Anthology

3）分级阅读Leveled Readers

配套：

课后练习、单元测验、教师用书、教学卡片、Big book等等等。

Wonders整套体系非常庞杂，小学阶段的所有出版物加起来一共有数万页之巨。

Wonders主教材课本内容     

Wonders的教材是由单元Unit组成，每个Unit分成5个星期Week，每个Unit都是围绕着一个话题的不同维度讨论。G1级Unit2整个Unit的主题是街区，What makes a community? 整个单元都是围绕街区设置了不同的问题。其中week 2的问题是What buildings do you know? What are they made of?

一年级只是起点，二年级的课本会重新回到这几个内容，但是讨论的话题会比一年级更加深入，整个教程内容的难度和广度都螺旋上升。

然后是单词，本周5个单词，都有例句，而且这些单词在本周所有的文章中都会用黄色背景标出。

接着是自然拼读，这周的内容是short u。自然拼读这部分内容的编写与其他教材相比没有很大的特色。

再往后是阅读精读，阅读的内容围绕本周的主题。阅读的难度不大，但是需要老师引导，认知各种文体，积极运用各种阅读策略和技巧，通过阅读提升学生的批判性思维。

文章体裁包括：

现实主义小说、奇幻小说，说明文/非虚构类，戏剧，民间故事，信息类，传记……

现实类文章的比例在50%左右，兼顾了趣味性和实用性。

接着是阅读策略和阅读技巧的详细例解。

G1阅读策略包括：

Visualize 构建思维图像

Problem&Solution 提出问题&解决问题

Make predictions 预测推理

G1阅读技巧包括：

Main idea and key details文章大意和关键细节

人物环境事件

Sequence 情节发展顺序

Cause and Effects情节因果关系

Author's purpose 作者意图

……

最后是语法与写作，从名词、动词、句子中字母的大小写、标点符号、句子的结构开始，慢慢引导孩子用简单句开始表达，逐渐过渡到复杂的句子、段落。

麦克希尔出的这套教材美国味非常足，制作十分精美，能与之匹敌的不多，而其中哈考特出的本土英语教程Journeys和Story Town也都非常优秀，可以用作备选。

当前在中国国内，越来越多的学生开始选用美国本土母语教材，绝大多数选用的是Wonders加州语文。而同样优秀的Journeys和Story Town在中国推广力度不大，很难找到采用Journeys和Story Town的线下教学机构，孩子也很难找到同学搭对子一起学。

使用效果

Adam从2018年11月开始正式使用Wonders开始学习英语。刚开始的时候是26个字母都不认识的，到今天能用句子进行基本的交流毫无障碍，能用准确的文字表达出自己的想法，进步还是很大的。

这是他上周的作业：