上期，我把儿子的成绩单和国内小学生的成绩单做了简单的对比，我们从中了解到中美小学成绩单最直观的差别，也隐约看到不同教育背景下不同教育模式的差异。不知道大家有没有注意到，在我儿子的成绩单里，有一项考核项目是国内成绩单里所没有的，那就是考勤。在儿子成绩单上的众多考核项目里，它是被排在第一位的，其重要性甚至超过了学科成绩和其他各项能力。
在美国文化中，按时赴约比其他任何可能发生的事情都重要，他们会竭尽全力信守他们的承诺，并认为时间是一种切实的事物，是需要认真对待的。因此他们把工作和生活时间分得很清楚，互不交叉，争取时间价值利用最大化。
美国人对孩子时间观念的培养从很小便开始了，考勤的考核就是其中一种最直接也最严格的方式。他们认为时间是一项有限的资源，他们试着去爱惜时间且加以管理。
在美国，五年级的孩子即将小学毕业升中学。他们毕业前会有一个正式的毕业典礼，家长都会出席。典礼上有授奖环节，首先是给满勤（无迟到、缺席）和高勤（全年缺席、迟到不超过三次）的孩子们授奖。美国对孩子时间观念的重视，从这个奖项的设立就可见一斑。家长和孩子们也都很珍视这个奖励。
国内的成绩单里没有考勤这一项考核内容，并不代表国内对考勤不重视，它只是被细化到平日里的教学管理中，没有形成素质考核的硬性指标而已。据我所知，每个孩子的考勤也会有详细的记录，只是缺乏对应的奖惩措施，一些口头的夸奖和批评当然不足以引起孩子和家长的重视。这就造成了家长和学生对考勤态度不一的结果，有的十分守时，有的则比较漠视。
今天，我们就来谈谈孩子们的时间管理吧！
一、培养孩子时间观念的必要性
一个人是否具有较强的时间观念，能否充分的利用时间，对其能否成功有着重要的作用。生命的长度是无法改变的，只有科学地管理时间，才能拓展生命的宽度，才能在有限的时间里做出更多有意义的事。中美不同的时间观念由来已久，但对孩子而言，他们的时间观念都不是一开始就有的，都需要后天的培养。 通常，能够有效管理时间的孩子，基本也都能各方面综合优秀发展，原因很简单，能有效管理自己的时间，说明自律、做事情有效率，而且能比别人有更多的时间用来发展多方面的兴趣爱好。
二、孩子缺乏时间观念的原因
看过《蜡笔小新》的人，应该都对一个反复出现的场景有印象，那就是每当校车来接小新时，他都还没准备好，或者刚要上车又出状况，小新妈妈这时候除了无奈，还有对小新抓狂的嘶喊：“你倒是快点呀！”相信很多国内家长也有这样的烦恼，总是在催孩子早点起床，早点写作业，早点洗漱睡觉……事实上，效果并不明显，反而让孩子有了逆反心理，个个都患上拖延症。为什么这样的耳提面命还无法改变孩子的习惯呢？
孩子根本没有树立起时间观念，缺少对时间的认识，日常生活和学习规律性不够，家长没有注意培养孩子主动遵守时间约定的习惯，孩子始终感觉自己拥有充足时间，孩子没有机会学习和锻炼如何分配自己的时间，没有比较明确的目标和方向等等。这都是造成孩子缺乏时间观念的原因。
孩子们并不知道被要求这样做的意义是什么，以至于对未来的作用是什么。没有时间观念对他们来说，不过是迟到一次，错过一次机会，被批评一次而已，他们看不到更严重的后果，看不到对当下生活更大的影响，自然不会主动纠正。何况，如果大家都如此，何必纠正？
三、如何培养孩子的时间观念？
既然时间观念是一个从无到有的过程，那就像习惯一样，越早培养越好。最好从学龄前就开始，结合孩子的特点，引导孩子建立一个系统科学的时间观念。如果你觉得为时尚早，小学是孩子一切观念形成、习惯养成的时期，切不可错过。 但家长们通常很困惑的是，到底该如何培养孩子的时间观念。我结合自己的经历和专家的研究成果，向国内的家长朋友以及需要的朋友们提以下建议，希望对大家有所帮助。
1、给孩子买个闹钟，让TA拥有对时间的自主感
六到七岁的时候，大部分孩子已学会认识钟表，并对时间以及与时间相关的规则有一定概念，但还无法做到自律。给孩子买一个闹钟，作为定时器，到点自动提醒孩子，这是一个比较有效的方法。当然，让孩子自主挑选一个TA喜欢的闹钟，这种新鲜感会提高TA遵守时间的积极性。我的儿子现在还对他的闹钟情有独钟。
2 、 采用限时法，让孩子集中注意力
仔细观察和分析喜欢拖延或磨蹭的孩子就会发现，他们大多数时候是不受时间限制的，做很多事情都没有时间约束。在始终感觉自己拥有充足时间的情况下，孩子们也不容易集中自己的注意力去完成一件具有紧迫性的任务。比如：我们可以事先跟孩子商量一次玩多长时间就要回家，到点就按照约定执行；吃饭的时候，可以约定一顿饭最长可以吃多久，到时间就收走所有饭菜；完成每天的作业和其他任务，同样可以根据当天的具体任务跟孩子约定一个完成时限。
3、让孩子自己承担结果，做到奖惩分明
在计划实施过程中，离不开家长善意的提醒和必要的监督。当孩子按规定去做并取得初步成效时，家长必须及时给予肯定和奖励，这种奖励应以精神奖励为主，也可辅之以必要的物质奖励，反之则必须给予应有的惩罚，让孩子懂得承担行为的后果。这不仅告诉孩子要守时，还要有担当。 比如，如果孩子一学年下来是全勤或高勤，学校就会授奖，TA得到奖励后，会继续保持下去；相反，如果TA在特定时间内考勤太差，就会受到相应的惩罚，提醒TA改掉陋习。
4、允许孩子有自由支配的时间
在事前制定的时间表里，一定要给孩子留下一些可自由支配的时间。这些时间可以是特意预留的，也可以是学习内容提前保质保量地完成后，余下的时间，让孩子自己支配时间，让他做自己喜欢做的事情，作为紧张的学习生活的调节。我的大儿子小学毕业了，经过这几年的培养，他已经养成了这样的习惯，总能提前完成相应的学习或其他任务，剩下的时间我自然不会剥夺。因此，他既提高了做事效率，又从自由的时光中获得了快乐。
5、“训练”孩子养成良好的生活习惯
通过有意识的“训练”，缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。家长在比赛时，可以故意放慢一点速度，让孩子觉得有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得更快、更好。让孩子在充满乐趣的比赛中做提高做事效率。或者用“倒计时”的方法增强孩子的紧迫感，让孩子自发地充分利用时间。
6、家长以身作则是最好的教育方法
父母是孩子最好的老师，在家里，尤其如此。孩子在自我意识真正树立起来之前，都有很强的模仿天赋。父母在家里的言行，和在其他场合的待人接物，孩子都看在眼里。和在学校受到的理论教育相比，这种就在眼前的“示范”效果显然更明显。因此，要求孩子的前提是家长自己先做一个有时间观念的人。比如我跟朋友约好见面的时间，一般都会提前15分钟到达，我的儿子也是，只要和同学约定了时间，任何事都阻止不了他的计划，从不失约。
1、培养孩子的时间观念是一个循序渐进的过程，但一定要趁早，最好从幼儿园开始，让孩子对时间有初步的认识。
2、培养孩子的时间观念一定要讲究方式方法，方法最好自带趣味性，孩子更乐于接受。
3、与孩子建立良好的亲子关系，耐心沟通而不一味斥责，以身作则很重要。
4、时间观念的建立是每个人的必修课，只有孩子和家长合力，才能取得长效的结果。
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