Patricia学习英语至今已经8年了,累计学习时长8000+小时,也曾我也写过她的英语学习历程,
这次主要分享一下她的考试经历。
Patricia自从26个月启蒙开始,就一直在上外教课,换机构后,上了外教小班课,然后就一直上外教一对一。后期加上了中教语法,但因为她小,进度一直不快。2022年8月,外教突发疾病去世后,我们再也没遇到合适的老师,也就再没上过外教课。只剩每周一节语法课,坚持至今(当然大量阅读和看剧,近一年多坚持做中高考的阅读题也很重要)。
她小的时候,我曾经想带她考一次KET试试,结果恰逢题型改革,据说改后跟PET难度接近,因为我对她写作没啥信心,于是决定等等再考,到时候直接考PET。等我想报名PET时又赶上了疫情,我就打了退堂鼓。这一拖时间就到了2024年 ,6.11跟她的语法老师商量,我们想直接参加FCE的考试,请老师给她补补作文(因为她几乎没写过大作文)。于是6.16-12.8期间每周一次课,去掉请假,她上了大约20节左右,就去考试了。
前几次课还发生了乌龙——因为我买错了书!!!我们打算考的是校园版,但是写作书被我错买了成人版。老师用一节课给她分析作文怎么写,从开篇到结尾,中间立意,逻辑结构,列观点,举例子,事无巨细,但她因为太小,认识不到那个深度。回来写了一篇,第二节课老师一字一句给她改作文,简直惨不忍睹,几乎要全篇推翻重写的那种。老师给改完后,她自己回家又再重新誊抄一遍,捋清思路。这样浪费了4.5节课,老师总说这作文也太难了,孩子理解有点儿费劲啊。紧接着我终于发现我买错书了,于是买了上边的FCE校园版1-4,准备重新开始学习,顺便熟悉一下考试题型(书到手后发现1和3的内容一模一样,实际上等于只买了3本书)。
她第一次接触这个题,第一套题的试做成绩非常喜人(因为她一直口语听力都很好,于是我们就只做了语用和阅读部分),我一看这成绩完全可以保优秀冲卓越啊,前提是只要作文别太拉胯,口语和听力分分钟可以给她把平均分拉回来。然而理想总是丰满的,现实却是骨感的。
就在我和老师都认为她只要整好作文,就稳了的时候,各种状况扑面而来。首先就是她之后的第二套题做的一塌糊涂,甚至是只在及格边缘徘徊,这要是考试时作文再没写好,她就可能过不了这次考试了。我瞬间就郁闷了,于是跟老师商量,一节课讲作文,一节课给她讲一下错题,顺便给语法串串线,复习一下,提高一下语用部分做题的正确率。
然后新的问题来了——单词拼写错误太多!我真的是心态崩了,她学英语从来没特意背过单词,词汇量来源于大量阅读和动画电影,于是她答题时不是忘记双写L,就是a写成e之类的这种低级错误,总之就是各种不该丢的分狂丢。我只好给她打印了FCE的单词表,让她没事儿就翻翻看看,自己加强一下。毕竟单词这个事儿,没人能帮上忙,只能靠她自己了。
就在我感觉一切已经步入正轨了,只要坐等考试时,不出意外的,意外又来了——听力翻车了!!!
她的阅读基本不用管,练了几套题就算过了;语用老师给讲语法,改正错误;口语我们压根就没打算管,也没练,只是告诉她要注意互相交流,不能全程自己说,要注意立意,不要跑题,要有逻辑,阐述观点等等;作文老师又领着她练了几篇,因为换成了校园版,一下子就感觉找到思路了,老师又给她总结了一下,让她正常发挥,记住几个从句使用,注意点题扣题,注意文章结构,注意单词拼写就算完事儿了。
然后老师说,你们回家完成一整套题吧,掐一下时间,看看作文能不能在规定的时间写完,也看看别的部分都啥样,心里有个底,把答题卡时间也算进去。结果就在我们信心满满,马上要准备去考试的11月末,应该是她强项的听力翻车了。
她之前连续做过两年的高考题,听力都是满分,我就认为她的听力跟口语一样,完全没有问题。谁知道FCE的听力要比高考难度还大一些,语速对她不是问题,问题还是单词,高级词汇同义词,还有信息的分析和提取等等。这是完全不同听力题型,她第一次错的只能将将及格而已。原来预计她能180以上甚至可能满分的听力彻底翻了!
惊慌失措之后已经没时间给我们犹豫了,果断又让她单独练了两套听力,在她熟悉了题型后,调整了自己的答题习惯,总算是在考前勉强把听力给拉了回来。
再然后,就到12.14考试的日子了,她轻松的进了考场,留我在外边忐忑不安,因为口语啥也没准备过。考完出来,我问了她口语的状况,当时就感觉要翻车,果然成绩出来后,按照她的能力本应在第一位的口语,得分倒数第二,好在作文出乎了我的意料,居然得了177,因为两篇作文里,有一篇是她擅长的写故事,总算完美的拯救了她。我之前按作文将及格打算的,毕竟语用部分和作文算是她的短板了。作文总算是拉回了口语的重大失误,也算是失之东篱收之桑榆。
经过一个多月的漫长等待,终于看到了她的成绩。176分优秀,一次通过了FCE考试。至此,历经重重波折,终于尘埃落定,尽管无法跟其它优秀的孩子们相比,但对于我们来说,这已经是很好的成绩了。继续努力,我的喵,争取明年再战!