从初中回头看:小学阶段学科规划路线

2023-9-15 15:18 原创

全文3454字,分为5部分。
 

1.语   文:抓基础、抓阅读、抓文言文

2.数   学:抓计算、抓模型、抓思维

3.英   语:抓单词、抓阅读、抓语法

4.小四门:做好知识背景铺垫

娃升入初三,已经感受到了中考的紧张气氛,开学考、周测、月考、季度考、期中考、期末考、摸底考、八校联考、一模、二模,各种大大小小的考试,老师列了一张清单......

而且,顶尖中学的尖子班,老师是默认你已经学完初三所有课程的,开学后进度非常快,12月就要进入总复习。学校又安排了拓展,每晚18:30-20:30,语文、数学、英语、物理,给年级前30“加餐”。

我以为孩子们压力太大了,太卷了,太累了。殊不知,这些小学霸们,各个跟打了鸡血似的,兴奋不已,一方面是满满的自豪感,一方面是强烈的求知欲,学的真带劲儿。

他们不仅考试厉害,在意志品质、思维方式、综合素养上也有很多值得学习的地方——在学习过程中,树立了理想和目标,去坚持一种习惯,应对一项挑战,解决一个问题、战胜一个困难......这些过程带给孩子的成长与收获,已远远超过学习本身。

在拼搏中成长,在努力中坚韧,在思考中进步。最近网络上有个流行的词叫“运动员人格”,说的是一个优秀的运动员,具备以下特点:

是一次次突破自己的力量

是为了赢但不怕输的勇气

是直面失败但转头准备再战的韧性

是面对伤病咬牙忍耐的毅力

是强大的信念感、内驱力、执行力

是超级稳定的情绪,优秀的心理素质和抗压能力

是超强的自控力,珍惜每寸肌肉和力量,珍惜每分钟训练和睡眠

竞技体育中,优秀的运动员如此;

学科赛道上,优秀的学子也如此。

好成绩都是规划出来的。站在初三的节点回头看,小学阶段的学科规划路线,有几点体会分享给大家。

01  语  文

语文:抓基础、抓阅读、抓文言文

语文欠的账,越到后面越难追,所以,请做好小学6年的学科规划和时间分配,尽量把语文拉到一个高位,最重要的是,要通过语文/阅读提升孩子的阅读能力和理解能力(这是全科性的能力,也决定着孩子的认知层次和思想深度),决胜初高中。

1.抓基础:

认真吃透课本。怎么把握“吃透课本”的度?要立足课本还要跳出课本。

首先,课本上的生字词、要背过要默写的段落或课文,一个标点符号、一个字都不能错,错了,就是没有做到位,回去返工,直到百分百准确为止。

其次,配套一本同步教辅。如果学校给配,那就用学校的,如果学校不发,自己买一本《作业帮》《一遍过》都可以,做好同步练习,适当巩固,错题记录并整理。

最后,精准发力。家长要做的,是帮助孩子把课内老师讲的内容完全消化吸收就可以了。好钢使在刀刃上,语文学习的功夫在课外。语文课本中学到的知识、技巧,你要通过阅读去应用、巩固、深化,这样才能真正提升语文素养和格局视野,而不是仅仅局限在课本里。

2.抓阅读:

一是课内的阅读理解,

二是课外的整本书阅读。

一是课内的阅读理解,相当于短篇精读。

这是从表层到深层的过程,从输入到消化的过程。每个年级有每个年级的阅读深度,理解的程度和目标会随着年级的升高而不断变复杂。初中的阅读理解难度甩出小学好几条街,务必引起重视,平时适量刷题+寒暑假集训。严控做题时间,在有限的时间内更快地理解文本才叫出色的阅读能力。一般做一篇阅读理解不超过15分钟。

二是课外的整本书阅读,原则是“双线并行、精泛二八”。

孩子不是生来就会阅读的,阅读的能力是后天习得的,是在长期和大量的阅读过程中淬炼出来的。

双线并行是指:

一条线:知识信息类阅读(开拓视野,拓展知识)

一条线:文史哲思类阅读(深化思想、建立思维)

精泛二八是指:

所有的文本阅读都需要精读+泛读。比例是二八开。无论是中文还是英文,无论是现代文还是文言文,都要遵循这个原则。

3.抓文言文

【6套书目】

1《中华经典素读范本》广东人民出版社  陈琴

2《小学生必背古诗词75+80首》华语教学出版社

3《初中生必背古诗文132篇》团结出版社

4《高中生必背古诗文67+5篇》团结出版社

5《中华古诗文阅读》上海教育出版社  吴坚  黄荣华

6《古文观止》北京大学出版社  阴法鲁

【1本工具书】

《古汉语常用字字典》商务印书馆  王力

初中古诗词可以在6年级这一年读读背背,没必要安排太早。

6套教材,整体上是泛读,即不用讲解、不扣字眼,做到熟读成诵即可。坚持每天朗读,起到的是培养语感、开拓视野、打好底蕴、了解全貌的作用。

针对名家名篇或是孩子感兴趣的篇目,可以做精读,以此掌握一些方法和技巧,助力以后的学习。

02  数  学

【小学数学:抓计算、抓模型、抓思维】

数学学习,很重要的是提高孩子的数学思维品质。提高发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力及思维能力,也是小学数学进行素质教育的真正内涵之所在。

整个数学学习过程,重点是:

1.理解概念的形成过程,重视公式、定律等的探索、归纳过程。也就是说,课本中的数学概念、订立、公式,都要能熟练的推导一遍。

2.每个单元后的整理和复习、全册书后的总复习,不是简单地复习知识、巩固技能,更是思想方法的总结和提升。比如学习了乘法口诀之后,在进行整理和复习时,不仅仅是熟背,还要进一步提炼,每一列算式有几个数?哪些数不变?哪些数在变?是如何变化的?你发现了什么?能用一种更简便的方式表达吗(其实,这里面就蕴含着正比例函数的思想)?

3.把文字语言转化成数学语言/数学符号。解决问题的情境和信息是丰富多彩的、变化多端的,要抓住数学模型不变的本质,培养数学的建模思维。

如果小升初没有奥数成绩要求的话,可以在课内优秀的前提下,学点浅奥,到了6年级重点是提前学初中。请注意,必须要课内优秀(如果要用成绩衡量的话,应该是持续稳定的95分以上),学有余力的再去搞奥数(奥数不是非学不可的)。课内不够优秀的,踏踏实实学课内。

03  英  语

【小学英语:抓单词、抓阅读、抓语法】

对于英语,不一定非要跟风走原版路线,时间和精力有限的情况下,“新概念+RAZ”并兼顾应试,效果反而更好。

1.单词

背单词要先搞定音标。音标这个东西是小学老师不教,初中又默认你会,所以必须要学一下。小学低年级阶段,娃学自然拼读,用的是外研社的丽声瑞格叔叔自然拼读教材。升入高年级后,我们用英语兔的音标课学了一遍,娃的学校英语老师带着孩子们用1个月的时间快速的过了一遍音标。学完音标背单词,省时省力。升入3年级以后,可以每天坚持背10个左右,6年级开始加大背诵量。

2.阅读

刷阅读建议首选RAZ,妥妥的学单词、课外知识的王者,尤其是大童启蒙,去读个通关吧,高年级了可以再加点英语时文阅读。听力这块儿,推荐“每日英语听力”APP,娃最喜欢的英语听力平台,没有之一。

3.语法

新概念英语,小学阶段最好能把1/2册学完,初中可以再复习一遍2册或者学3册。

英语,学到一定程度就可以了,省下的时间给语文、给阅读、给数学,谁笑到最后谁才笑得最好。小学段儿的英语大牛娃,如果认知层次和思想深度跟不上,最后高中段都会慢慢回归到平均水平。为什么这么说?因为,人与人之间的本质差距,在认知层次和思想深度上。

语言优势要搭配高认知层次、有思想深度才算真的牛。高认知和思想深度怎么来?青少年阶段最有效的途径就是:重视语文,重视阅读,爱读书、会读书、读好书。

04  小 四 门

【小四门:做好知识铺垫】

注意,不是让孩子具体去学小四门的知识点,不是去背历史年代、太平天国运动的意义和作用、光合作用的概念和原理(一上来就背知识点、刷题,再好学的孩子也会腻。没有不爱学的孩子,只有不会引导的家长),而是让孩子去了解、熟悉相关的学科背景。

所谓的“知识铺垫”,其实就是了解知识背景,建立对这门学科的整体认知和相关知识储备。

小四门的阅读书目其实是偏重于“信息提取”和“知识积累”的,面对一堆专业术语和案例,书目的选择最好是图文并茂、生动直观,这与文学类、经典著作的阅读是完全不一样的。阅读,是要有目的、有方法、有分类的。

小学阶段可以看纪录片——以学科知识为主线,去找对应的纪录片(纪录片生动直观有趣,孩子更容易接受)。因为我们的重点是让孩子熟悉、了解这门新学科和相关的知识,重点不是提升阅读能力和水平。

【特别强调:要认真落实各个学习环节,形成良性学习循环】

学习是一个闭环。一个知识点,从接触、了解到熟练掌握,每一个环节都值得我们去用心。学习中的闭环是:

接触(预习)→理解(上课)→应用(做题)→纠错(错题本)→内化(建立知识体系)→完全掌握(考试高分),所有的环节都是必不可少的。

学的很累效果却不好,大多是哪个环节掉了链子。

带着孩子踏踏实实的执行这些学习程序,让孩子知道一个完整的学习闭环是怎样的,当把这些学习程序坚持下来稳固下来,学习成绩的提升是一方面,由此形成的学习态度、学习习惯以及思考能力也就慢慢形成了。

以上。


阅读原文 回应1 举报
赞86
收藏492
1年前
我就是特别纠结,我家娃从小启蒙,坚持原版阅读,小学了,但是走应试路线,在原版教材和新概念中间纠结
发布

推荐阅读

酥酥猫爱学习
酥酥猫爱学习
2009
作者热门日志
小学语文学习路线规划(一)  赞866 · 收藏6480 · 评论76
谈谈阅读模式及精读书目选择(小学篇)  赞366 · 收藏2938 · 评论39
9岁女娃的2018年阅读总结/阅读记录  赞335 · 收藏2787 · 评论84
语文学习的真正重点——语感和思维  赞303 · 收藏2195 · 评论71
初中学习的建议(一)  赞186 · 收藏1617 · 评论24