英语自主阅读的同时 持续提升听力

🍉梧桐的英语学习按照听说读写的顺序进行的，前期的英语学习路径有这么几个阶段，听力--自然拼读—自主阅读，同时持续提升听力。

关于启蒙阶段到自主阅读阶段，可以去看前期分享的《两年时间英语听力阅读双自由》，简单的说，这个阶段就是从听力到自主阅读。听力包含两部分，一部分是分级、桥梁书，一部分是动画。分级从牛津树到Raz，桥梁书主要围绕《Fly Guy》、《Henry and Mudge》、《Mercy Watson》、《Amelia Bedelia》，前期动画主要靠小猪佩奇拉升听力。自主阅读，从牛津树到Raz。

🍉当听力到了一定阶段后，自主阅读的同时，还要继续提升听力。梧桐小朋友是这样进行的:

2022年12月底，Raz J听力接近尾声，即将进入K级别时，加入一项内容，早上或晚上听一本或几本桥梁书，不解读，只看书听原音。

这个阶段，梧桐听了这些书：

《Curious George》

《Nate the great》

《Magic school bus》

《Monkey me》

《Journey to the west》

《Dragon masters》。

至此，听力再上一个新台阶。

梧桐对于《Journey to the west》和《Dragon masters》非常感兴趣。

起初，我觉得《西游记》被翻译成英文，挺奇怪的，奈何小朋友很喜欢，一天听十几本都不过瘾，一周结束108本。 
 

《Journey to the west》之后，进入初章书《Dragon masters》，小朋友也是爱不释手，每天听一本近1小时还不过瘾。现在刚开始《小屁孩树屋历险记》。

🍉接下来预备了未来几个月的粮草：

《My weird school》

《Geronimo Stilton》

《Junie B Jones》

罗尔德达尔17册

Raz L M N O

科二 
 

🍉目前梧桐每天英语规划：

起床后看20分钟动画，听一本章节书；

早餐裸听音频；

上午自主阅读5本左右Raz I，2新+3旧；

下午听2本Raz K解读。

🍉新阶段，听力带动阅读，阅读促进听力。