（2022）四年级下阅读书单

写在前面的话：

每年双十一必屯的就是书了。

想来大家也在操心孩子的阅读，索性把春季学期的书单整理出来，供大家参考。

这份书单的最初版本是今年元月份捣鼓出来的。围绕这些书，我讲了一学期的课，后来又选定了秋季学期的书。

现在回头看看，有些书目还得调整——比如四年级这份书单，有的调整到了四年级上学期，有的在讲课中发现孩子们阅读兴趣不浓厚。

今后会不会再调呢？不会为了调整而调整，如果了解到特别适合孩子们读的书，还是会小范围的换一两本。

四年级下学期的这份书单里，换了三本，索性再发一次。

我推荐的书里，有的是套系中的一册（比如《森林报》的《春》），如果亲们拿不定主意孩子是否喜欢，可以选择买单本；爱读书的小书虫就可以选全套。

在这儿要感谢当当网的白老师。其实是因为出版社推广我的思维导图书，才得以结识白老师，然后我就缠住她，也要做像那些大V一样的小程序码。

我自己选书深有体会，最怕一本一本挑，不光名字粘来贴去麻烦，还要选版本、凑优惠。

现在通过小程序进去，大家就可以捡中意的往购物车放，每个年级也一目了然。

小程序里的优惠码，两种优惠券各100张，截止10月31日有效。下周咱们推五年级书单时，再申请新的优惠券。

这些书可以按照两周一本来读，基本与单元进度相当。当然更好的办法是趁着寒假读起来，开学之后就不怕时间紧啦，无论翻到哪儿都能重读。

三年级的详细介绍见文末链接，二年级（调整后）和五年级（新制定）的详细推文得下周出了，还请见谅。

有时候看孩子们的作文，会心生感慨：不怪小家伙们写不出生动的作文，从小生活在钢筋水泥之中，哪来作文素材呢？

四年级下的第一次习作，要求“写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受”。

孩子们的生活如同两点一线，既没有掏过鸟巢、捉过蟋蟀，也没有埋过“宝藏”、挖过“人参”，何处是“乐园”？

功利的说一句，就算是为了让孩子可以写得出作文，假期也要带孩子多走一走、看一看；就算受疫情影响去不了稍微远的地方，也得就近找些乐子。

《秘密花园》被盛赞为“二十世纪最具创造性和最卓越的童书之一”，讲的是孩子们与一个神秘花园的故事，情节跟《小海蒂》有相似之处。其中对荒原的细致描写让我想起《呼啸山庄》。

这本书还有影视资源可以利用，大家可以搜索同名电影《秘密花园》（1993）。

这学期要求必读的书就是这本前苏联米.伊林著的《十万个为什么》。

如果搜书名，大家还可以找到许多同名童书，有的是厚厚的一套。这些书多数是搭顺风车，如果感兴趣一定要仔细了解，别盲目购买啊。

伊林所著的这本书可读性很好，不仅有回答“为什么”，还讲了许多生动有趣的故事，非常适合孩子们阅读。

这个版本最后还附有“知识考点”，不建议让孩子做。别让孩子带着负担读书。

未来需要的人才，一定不是能记住大量知识的移动硬盘，而是有思维力、创造力的人。

围绕第三单元现代诗，我选择了儿童文学作家、诗人金波的这本诗集。

除了这本诗之外，我还考察了中信出版的北岛诗集《给孩子的诗》，最终还是选择了金波诗集。原因很简单：从金波的诗里，孩子能读得出故事，读得出美。

这本书是非常好的诵读素材，也适合亲子共读，可以与孩子一起体会语言的韵律之美，感受自由想象带来的快乐。

许多爱看书的人不读诗。如果问他们原因，大概率会回答“读不懂”。

希望孩子们可以从这一单元、从这本书发现不一样的童诗，感叹“原来这就是诗”，觉得“我也会写诗”。

我手头有一套《森林报》，是五年前买给糯米的，沈念驹翻译，全彩印刷。可惜，这个版本已经下架了。

原本对某社的“博物版”寄予厚望，毕竟配了彩色插图，可读性会强一些。结果收到之后，跟手头这本一对比，翻译的功底真是天差地别。选两句作对比：

“博物版”：“冬天，白兔子、白山鹑在白雪地上，你不大容易很快发现它们。可是现在雪正在融化，好些地方已经露出了地面。”

沈念驹版：“冬季，在白茫茫的雪地里，你不会很快就发现白色的雪兔和山鹑。可如今正在融雪，许多地方露出了土地。”

是可忍孰不可忍。总不能让孩子看了半天书，脑子里积累的净是别别扭扭的语句吧？

因此，最后我仍然回到了沈念驹译本上，即安徽教育出版社的名家全译本。这套书颇有些厚度（好在分成四册），正好能够弥补前两本书太薄的不足。

这次，我把丰子恺的散文集《活着本来单纯》换成了人物传记《达.芬奇》。

围绕《活着本来单纯》，我曾设计了十余张思维导图，给两个班的孩子讲过四节课，可是多数孩子的阅读兴趣并不高。

即便书再好，孩子读不进去，就是不适合。所以这次忍痛割爱，换掉了它。

这套《写给孩子的名人传》，作者是旅法博士邹凡凡。她的写作风格既有追根究底的严谨，又浅显易懂、风趣幽默，在这套书里体现得淋漓尽致。

根据介绍的人物不同，书中糅合了科学、历史、艺术、金融等多个领域的知识，正是我特别欣赏的儿童读物——把孩子当孩子，放低身段讲故事；同时又不把孩子当孩子，把知识讲清楚，绝不糊弄。

五年级的书单里收录了同一套图书的《爱迪生》。

为了选书，没少折腾。

最初我想从林汉达编著的《上下五年前》和《中国历史故事集》里选一本，结果收到书之后大吃一惊：实在太厚了。这样的书会把孩子吓坏啊——永远也读不完嘛。

最终选的这个美绘版，就是把《中国历史故事集》拆开的。这些故事也被收录到了《上下五千年》里，区别是后者讲得更简单。

多说一句，《上下五千年》的确很经典，不过我觉得有些鸡肋：故事太简单，适龄的孩子未必有耐心读完整套书，即便读完也形不成历史脉络；如果孩子已经具备整合中国历史的思维能力，完全可以读更为详细的历史故事。

之前推荐阅读的《西汉》分册，我放在了四年级秋季学期，第二学期就来读《三国故事》吧！

这本书也是新调整的，原来的《爱丽丝梦游仙境》调整到四年级上学期来读了。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

这本书不光讲述了捣蛋鬼尼尔斯的成长故事，还对瑞典的地理地貌、动植物、文化古迹、民族风情进行了真实的记录。

本书是北欧文学翻译泰斗石琴娥女士翻译的权威译本，插画也非常精美。

希望这个故事能帮孩子们脑洞大开，完成“编故事”的习作任务。