2015
老粉都知道，在学业规划角度，我们家语数外三科是有节奏的。所以在小学三年级之前英语是重点，二升三加入了小学奥数的学习。而，语文，在我们家只抓一件事就是阅读。所以从MAX很小开始，每天30分钟的语文阅读时间，是必须的。优先级很高。
但是进入四年级，当一次单元测试，MAX拿回65分卷子的时候，给我当头一棒。咨询了很多专家，写下这篇干货攻略文章，给大家避坑。有些弯路，还是不走的好。
文章的主要观点：来自豆神教育 朱雅特老师
01校内和校外知识其实是两条线
因为从小重视阅读，还有孩子口头能力的表达，虽然知道MAX不是个视觉性的孩子，对字词怎么写特别不敏感。但是因为，孩子放学后的时间有限，所以我们语文除了阅读的优先级其实特别不高。
事实上，属于战略放弃的阶段。
而语文阅读这件事，因为在我看来是孩子终身学习的底层能力，是最重要的自学能力之一，所以每天阅读30分钟这件事，其实是坚持下来了。在四年级之前，其实都岁月静好，MAX语文虽不拔尖，但是也稳定在90分以上。
但是进入四年级，当孩子上个月单元测试拿回65分的语文考卷之后，我震惊了，之前从来不看孩子卷子的我，终于耐下性子，仔细看了一下。这一看不要紧，我发现，原来语文校外和校内其实可以看作是大多数都不想交的两条平行线。校内考试，其实充斥着这种解题技巧和应试方法。扪心自问，我拿到同样的卷子也是考不好的。
之前其实从来不要求MAX学校考试考很好的我，也坐不住了。我对他的要求一直是：一、校内学习是他自己的事；二、考试成绩中等就好；三、语文考不好正常，我们在家没练习啊（但是要求平均分以上）。
但是当，65分倒数的卷子，放在我面前的时候，虽然我很理智的知道，这个是可以通过刻意练习追赶的，而且只是一次单元测试，不说明什么问题。但是我怕MAX给自己贴上语文就是学不好的标签。这个标签是最可怕的。所以当妈妈的我，及时，果断的出手了。
父母的任务是让孩子觉得他自己可以，在学习上形成正向循环。当看到孩子有负向循环出现的时候，一定要帮孩子一把。而不是袖手旁观。
因此，在我咨询了几个语文方面的专家之后，调整了我家MAX的学习方式，并且整理成此文，分享给大家。
经过及时的调整，期中和最近几次的考试，MAX的语文又重新回到正轨，不拖后腿了。时间在哪，效果其实就在哪。
02阅读需要达到40分钟以上，才有效果
从人生时间的长河来看，就像我前文说的，阅读能力是终身学习最底层的能力，也是自学能力最底层的能力。所以不可谓不重要‼️
一次两次考试的失利，一城一池的得失，甚至于大多数时间孩子语文都考不好，在这个能力的构建面前，都显得如此渺小，以至于微不足道。所以虽然此文，写的偏应试一些，给伙伴们分享一些应付考试的方式和方法。但是，我还是不禁，要把阅读这件事，拿到第一个来写。
如果非常极端的情况，让我选择，孩子语文成绩就是永远考不好？还是不让孩子阅读了，而去刷题？我想，最极端情况，我会让孩子选择语文成绩就是永远考不好。因为成绩只能决定一时，而阅读能力，能够伴随孩子一生，以及他最终可以走多远。
而长时间的阅读能力这件事，不是一蹴而就的，需要长时间的练习。读书这件事，能让我们脑子里分泌的不是多巴胺，而是内啡肽。
多巴胺是一种刺激，需要通过不断的诱导来产生，但是累积到一定的量却会使人中毒。
而内啡肽却是一种成就，是人在通过努力，达成某种成就后，寻得的一种内心的平和。
虽然两者都是常见的传递快乐的神经递质。
但真正的高手，早就戒掉了多巴胺这种易让人上瘾的爽感；相反，他们更愿意依靠内啡肽激励，来进行自我赋能。
但是阅读，也是有技巧的。以下观点来自豆神名师，朱雅特老师。
要警惕打卡式阅读和表演式阅读
很多家长会问，孩子每天晚上时间不够，像我家孩子每天都要阅读15分钟的书的，有用吗？答：这完全是无意义的！要想养成阅读习惯，至少要读40分钟。
像朋友圈里有很多15分钟读书打卡的，其实这根本没用！！！
说是15分钟，其实5分钟在找学习姿势，5分钟用来拍照，真正在读书的却只有5分钟。这5分钟的读书时间，其实一点用都没有，知识也没有进入到脑子里，孩子其实是习惯了打卡，而不是阅读。而阅读一定要进入心流状态才算。
而怎么才算进入心流状态？最简单的指标就是：阅读时间一定要够的！！！一定要超过40分钟！！！
我们要静下心是为了读书，而不是成为好的“学习表演艺术家”，只是看起来很刻苦罢了，还是要多关注孩子真正的学习部分。
读书是心流的方式，心流是成为学霸的必要条件。当孩子进入心流后，会过于专注，会认为时间过的很快。
另外，什么边读边划线打卡，也是没有意义的。边阅读边做笔记划线这件事，对成人有效果，但是，对于刚接触阅读训练的孩子，是负担而不起正向作用。
03要每天考核孩子的绝对动笔量
很多孩子阅读量很大，但是成绩不好，忽略的是输出。也就是，绝对动笔量。
什么叫做绝对动笔量？动笔能力是影响孩子考试成绩的关键。
一二年级的绝对动笔量是200字，三四年级需要达到500字，五六年级是800字，初中生是绝对要超过1000字。
如果孩子平常也不爱写字的话，就找他喜欢的书，无论是《哈利波特》还是《小王子》亦或是笔记、日记、字帖，甚至是抄课文都可以。
前提是要找一些孩子能看懂的，耳熟能详的东西，如果是为了抄而抄，写一些什么“天地玄黄”这种晦涩难懂的知识。这其实没什么太大的作用。
同时，每次写作后，要检查错别字，错一罚十，这样可以提高孩子的写作准确性。
04阅读理解到底怎么样才能拿到高分
阅读理解，需要每周增加2-3篇真题训练
阅读理解扣分这件事情其实有很多的可能性。一般是：审题不明，词汇量的问题，训练速度，时间不够的问题，逻辑的问题（看不懂暗示），缺少技巧等问题，影响的因素很多。
阅读理解想要变好需要三个词：原理，技巧和训练。
要想让孩子的阅读理解分数拔上去，可以让孩子每周至少进行两到三篇额外的阅读理解训练，并在写完后对正确答案，充分理解自己和正确答案的区别。
这样拿着红笔将标准答案长期对着给孩子看，才能锻炼出考试语言体系。推给给大家《一本》这套阅读真题还是不错的。
比如：大家都知道从唐朝留下的经典诗歌数量诗是最多，而内容最丰富，题材最庞杂的，它大概是有这么几类诗，山水田园诗、送别诗、咏物诗、咏史诗，还有边塞诗这五类。
那么你们认为这五类里面哪一类是数量最多的？考试而又最容易出现的？
山水、送别、咏物、咏史、边塞，其实这都是平均分配的，反而是送别诗是最多的。为什么呢？我一个一个给大家说一下。
咏物诗是对于某个物体背后的品格进行歌咏。并不是世界上所有的物体物品都值得被歌颂的，它只是代指有意向的东西。
所谓意向就是在人类社会当中用的比较多的一些东西。比如说月亮，它是一个星球，但中国人文化社会当中用的多了，它就变成了思乡；流水它是一种液体，但是中国人在文化生活当中使用的多了，它就变成了时光，因为时光就像流水一样一去不复返。所以咏物诗他说来说去就那些，范围很有限。
咏史诗一般都是怀才不遇的人写的，而大量的咏史诗会出现在一个衰败的朝代，所以整体的数量也不会特别多。
山水田园诗不是说单纯的看山看水，就是山水田园诗。而是那些隐居的人、被贬的人，他被迫看山看水。当他们没有实现自己心中的抱负所以需要寄情于山水，感慨自己的际遇。
边塞诗更不太用提了，去战场后能做出来的诗的诗人真的少之又少了。
所以，在那时候最多的就是送别诗。车马不便，交通、联系不便，所以古人特别看重送别的时刻。因为他并不知道下一次见面是明天、下个月还是下辈子。
所以当每次离别之时，都要把这次离别当做最后一次见面来写，而一写就是写两首。
走的人要送给留下的人，他要写一首留别诗，而留下的人要写一首送给要走的人，他会写一首送别诗。所以高考最可能的考的就是送别诗。这就是原理。
那么什么又叫做技巧呢？
技巧就是你一看就是送别诗。那就好办了，送的人就写依依不舍，看的是走的人就写前途未卜、心中迷茫。然后你看不出来是送还是走，那就写两个人的友谊，这就叫做技巧。
第三个词叫训练。我们日常为什么要做题？我们为什么要反复根据一个东西进行训练？
其实训练就是要去掉人的不确定性。
训练是保证一个孩子他能在心情不定，身体没那么舒服，环境恶劣，却刚好又要考试，前一天还失恋的这种极端情况下，也能通过之前不断的训练，看到某类题就直接通过自己肌肉反应写出正确答案，这就是训练的意义。
所以为什么有的人厉害到这个程度，无论怎么考他都能拿满分，无论怎么考都能拿满分，就是因为他懂得原理，他善用技巧。
他经过了很多的训练，这样才能去接受更多更厉害原理，学习更多技巧的传达和更科学的训练。
你如果想要阅读理解做的特别好的话，你就要懂得原理，懂得技巧，并且按照这个技巧不断的去训练。
同时还要给老师反馈你做的题的结果，再不断的在训练，不断的去接近考试语言体系。
04关于作文，作文必须写3遍以上
作文五篇代表作：写人，叙事，挫折成长，写物，写情感。
这五篇必须精批，每一个作文至少有一篇代表作。作文每一篇文章需要写2-3遍。直到满意为止。
这里有个小技巧可以给大家分享，对于小学低年级的孩子，他的语言表达能力是远高于他的书写能力的。所以就会出现一说就会，一写就废的情况。
因此，不妨在低年级可以采用讯飞语记等软件，让孩子通过口述的形式写作文，然后修改两遍，最终落笔抄下来就好。
以上是应试的方法，但是我还是要叨叨两句。
写好作文无他：一、多读书；二、勤思考；三、勤练笔；
在我看来啥作文班，都是假的，孩子脑子里输入的东西不够多，思想不够深刻，没有多思考，学再多的花拳秀腿，都是术而已。作文无非是通过文字把脑子里的东西写出来的过程。只不过，这个过程，被成绩裹挟着，变成了一种刚需。
可悲，但是我们被洪流裹挟的时候，作为父母还是保有一丝理智吧。林小英老师说，这叫脱嵌。
2015
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