2016
2016
科学启蒙框架
阅读过程中的提问、讨论，生活中的关联思考
1、物质科学 （physical sciences）——物理化学
Doing work、Energy、Light、Magnets、Properties、Things move、Heat energy、Machines、Solids, liquids, and gases、Sound、Electricity and magnetism、Energy resources、Force and motion、Light energy、Mixing matter
核心概念有物质、动力、能量和波这四大方面，层层递进地学习这些知识。
本质上，重点探讨两个问题：事物是怎么构成的 - What is everything made of？ 事情为什么会发生 - Why do things happen？
（1）Matter and its interactions （ 物质的结构和属性、化学反应、核反应）
（2）Motion and stability: forces and interactions（ 力和运动的概念，它们之间的交互，系统之稳定和不稳定，等等）
（3）Energy（ 能量的储存和传播，能量和动力的关系，能量和化学反应等）
（4）Waves and their application in technologies for information transfer（ 波的属性，电磁辐射，信息传输等）
[x]能量主题：《这就是物理-能量》、《能量很忙很忙》、科2《energy makes things happen》这几本足够把能量讲清楚了；
[x]引力主题：《这就是物理-引力》、科二《gravity is a mystery》；
[x]《神奇校车-漫游电世界》这本也是神奇校车里她特别喜欢的一本，不知讲了多少遍了；
2、生命科学（life sciences）
Animals、Living/non-living、Plants、Sense、Habitats/environment、The human body、Life cycles、Plant life、Invertebrates、Vertebrate、Adaptations、Food chains、Food and nutrition、Inside living things
包括动物、植物、进化和生态系统这些核心概念，也是四大方面：
（1）From molecures to organisms （从分子到生物体，结构、功能、生长，演变、能量和物质流转等）
（2）Ecosystems: interactions, energy and dynamics （生态系统互相依赖的关系，物质和能量在生态系统里的循环，动态变化等）
（3）Heredity：inheritance and variation of traits （遗传和遗传变异）
（4）Biological evolution：unity and diversity （生物演变，自然选择，环境适应等）
[x]razJ《sugar sugar everywhere》
[x]《微生物：看不见的魔术师》，从这本书她了解到动物植物的尸体会被微生物分解变成大地的肥料、牛奶在微生物的作用下变成了酸奶；
补充相关信息：
微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物，个体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚的生物，统称为微生物。微生物包括细菌、病毒、霉菌、酵母菌等。（但有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等。）病毒是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的“非细胞生物”，但是它的生存必须依赖于活细胞。
形成煤和石油的那些动植物尸体当初为什么没有被微生物分解完？
不是形成煤和石油的动植物尸体没有被微生物分解掉，而是没有被微生物分解掉的动植物尸体最终形成了煤和石油。实际上，所有的生物尸体都会被分解，只是分解的程度不同而已。
[x]植物：《curious george discovers plants》、《I wonder why leaves change color》有一本书里看到了这种边缘折起来的荷叶，想起这本里提到，是为了叶子不重叠在一起，这样每片叶子都能充分接触到阳光，通过阳光空气和水制造自己的食物。问了呦呦，她居然全都记得，用她自己的语言讲清楚了这件事。
[x]《蘑菇》有菌褶的蘑菇和有菌管的蘑菇、蘑菇的生长周期（孢子从菌褶中释放-孢子萌发-两个孢子结合-生出菌丝-长出菇蕾-形成子实层-开伞）、蘑菇圈是菌丝由中间一点向四周辐射生长，时间长了，中心点及老化的菌丝相继死去，外面的生活力强，于是形成了自然的菌丝体环，并长成蘑菇圈。补充信息：刚形成的蘑菇圈较小，年复一年，随着菌丝不断向外延伸扩展，蘑菇圈越来越大。大的蘑菇圈外圈直径可达20米左右。如果超过百米，“圈龄”至少有五六百年。
[x]《curious george discovers the ocean》
[x]科二《follow the water from brook to ocean》
The human body人体：
[x]razI《my stomach》
[x]razH《my bones》
[x]razI《my brain》
[x]你好科学《坚硬的骨骼，结实的肌肉》
[x]razJ《animal skeletons》
[x]自己画了一本关于白细胞打跑细菌的书，给我们讲了一遍；
[x]razJ《my heart》
[x]razI《my lungs》
[x]呦呦发烧了，因为之前就知道我们身体里的白血球负责追踪进入我们身体里的病菌，发烧的时候就是白血球在战斗。我带着她又读了一些相关主题的绘本：科2《germs make me sick！》、《神奇校车-在人体中游览》、《鼻涕哧溜咳嗽呵呵》。她听完后跑去画了一个病菌，然后剪下来拿给我看，特别生动的一个病菌。
[x]razI《two make twins》
四岁半的某一天，终于面临到这道父母必答的难题
-我是爸爸妈妈做出来的吗？
-是的。
-爸爸妈妈是怎么把我做出来的呢？
-…呃（正在酝酿怎么回答才好）
-是生产出来的吗？
-是的！妈妈体内的工厂生产出来的你
动物
Habitat（under groud/in water/above ground）
Food(plants/animals/plants & animals)
Movement(fly/swim/walk/slither/hop)
Body covering(fur/feather/scales/skin/shell)
[x]《藏在森林里的生命》、《这里是美国西南沙漠》
[x]《DK目击者 哺乳动物》，大致带着翻了翻，看了看不那么常见的犰狳、穿山甲、老鼠幼崽等的照片，没有细讲；
[x]动物们的饮食：《does a camel cook spaghetti？》
[x]动物使用工具：《does a woodpecker use a hammer？》
[x]动物：《I wonder why camels have humps and other questions about animals》分两次合计1小时读完了这本，接受度不错呢，这本出现了千足虫Millipede，呦呦问我蜈蚣用英语怎么说吗？我说不知道，她告诉我是centipede；
[x]动物宝宝们：《I wonder why kangaroos have pouches and other questions about baby animals》，这本特别棒，又扩充了好多关于动物幼崽的知识。
[x]razI《a visit to the zoo》x2
[x]鸟类：razI《birds》、razH《wrird bird beaks》
[x]鹤：razI《here come the cranes》
[x]鸵鸟：razJ《ostriches：giant birds》
[x]动物的腿、翅膀、鱼鳍、鳍掌：razH《legs，wings，fins and flippers》
[x]有壳类动物：科一《what lives in a shell?》
[x]海洋、沙滩、海生物：《I wonder why the sea is salty and other questions about the oceans》
[x]鲨鱼：《the magic school bus and the shark adventure》
[x]海滩生物：《自然图鉴：我们的海滨朋友》
[x]《穿越寒武纪珊瑚礁》
[x]乌龟、海龟：科2《look out for turtles》
[x]猫头鹰：razI《owls overhead》
[x]科摩多龙：razI《komodo dragons：giant reptiles》
[x]蝴蝶：《蝴蝶宝宝》、《the magic school bus and the butterfly bunch》
[x]razI《lice aren't nice》，配合这个主题看了视频scishow kids《where do lice come from？》4分钟
[x]章鱼：科2《an octopus is amazing》、razJ《the amazing octopus》、《could an octopus climb a skyscraper?》
[x]razI《is that a fish?》
[x]蜘蛛：科2《spinning spiders》
[x]老虎：《could a tiger walk a tightrope？》
[x]大象：razH《elephants：giant mammals》，观察了非洲象和亚洲象的区别；
[x]鳄鱼：《could a crocodile play basketball?》
[x]恐龙与鸟类：《the magic school bus:flies with the dinosaurs》
[x]对书中不科学的内容提出了质疑，读蒙施爷爷的《down the drain》时，看到爸爸忘记关掉浴缸水龙头，浴室从地板到天花板的整个空间全都充满了水，孩子们就在里面玩，并且拒绝拔掉浴缸塞子。呦呦说，他们没有腮，不能在水里呼吸。
[x]手工制作了一个鲜艳的上面有小斑点的红蘑菇，告诉我这是毒蝇伞。认识毒蝇伞应该是源自她最爱的那本《植物博物馆》，这本书不知道翻了多少遍；
[x]伪装、保护色：科二《what color is camouflage?》
[x]昆虫：raz I《extreme insects》
[x]《捉鱼去》
[x]《小鸡小鸡快出来》x2 孵化小鸡相关的知识
3、地球和太空科学（earth and space sciences）
Earth’s surface、Earth, moon, and sun、Weather、Clouds, wind, and storms、The solar system、Minerals, rocks, and soil、Atmosphere and climate、Changing landforms、Outside the solar system、water
包括宇宙、地球、地球系统等，主要有三大方面的学习：
（1）Earth's place in the universe （宇宙中地球所处的位置，宇宙和星系，地球和太阳系，地球演变史等）
（2）Earth‘s systems（地球的物质组成和系统，地壳运动，水系统，天气和气候，生物地理等）
（3）Earth and human activity（地球和人类的关系，自然资源，自然灾害，全球气候变化等）
[x]最近在读绘本时如果涉及到地理位置，会带着她从地球以上找，带着她熟悉各个国家地区，她想起了看过的《挖地球》，总是说我要挖穿地球；还问我为什么地球仪上这么多蓝色的，然后告诉我因为蓝色的是海洋；
[x]《神奇校车-地球内部探秘》，主动要求我读这本，之前已经读过几次，是她喜欢的一本；
[x]自然灾害-火山：《the magic school bus：inside a volcano》
[x]自然灾害-暴风雪：razI《blizzards》，讨论了暴风雪是怎么形成的，发生暴风雪时，应该怎样保证安全，呦呦提出了要躲在家里，没错！那我们好几天躲在家里需要准备些什么呢，需要准备足够的水和食物；可能是因为raz关于暴风雪的书调动了她的兴致，几天后问她要不要听科二的《what makes a blizzard？》，她很高兴的同意了，但读到后面有点深的部分不太专注，看来需要找视频看一下，科二确实要难一些，这本的兰斯750L，AR4.7；
[x]razI《amazing beaches》，讨论了各类神奇的沙滩，并根据地理位置从地球仪上找了找；
[x]天气：《空气太太去哪了》x2、你好科学《我来播报今天的天气》、saz《the weather》、美国国家地理儿童小百科《天气和雨林》
[x]科二《follow the water from brook to ocean》
[x]环境污染：科二《oil spill!》
[x]季节：《curious george discovers seasons》
[x]《curious george discovers recycling》又熟悉了一下recycle的流程，区别了recycle 和reuse
4、工程、科技和科学的应用（energy, technology and application of science）
Balance scales、Data sheets、Draw conclusions、Hand lenses、Hypotheses、Identify and control variables、Thermometers、Length measurement、Liquid measurement、Time measurement、Observation vs inference、Using diagrams、Using graphs
包括工程设计，以及工程、科技、科学、社会这四者之间的关系。
（1）Engineering design（工程设计，学会定义问题，设计和优化解决方案等）
（2）Links among engineering, technology, science and society （理解工程，技术，科学和社会这四者之间的各种关系）
[x]razG《all kinds of homes》，讨论了各种类型的房子，house和apartment的区别、房车、游艇；
[x]《揭秘机场》结合最近一次去机场的经历边看边讨论了一下；
[x]razI《fantastic flying machines》各种飞行器、飞机的由来；
[x]针筒的工作原理：夜里用喂药器喝过退烧药没顾得上清洗，临出门时顺着她的话题讨论了一下退烧药的喂药器，我说你看这个像不像你的抽水水枪？她说也像打针的针管。哈哈还真是，注射器和抽水水枪都是同样的原理。于是我打了一盆水，把喂药器留给她清洗，顺便探索直观感受一下它的工作原理。
[x]《I wonder why soap makes bubbles and other questions about science》
[x]《一只老鼠的传奇：登月传奇》小老鼠从皮筋、烟花中获得灵感，制作弹射器、火箭，最后登上月球。这一系列呦呦特别喜欢，其实很早之前看过几次这本书，呦呦就自己捣鼓用衣架绳子制作过弹射器，是个很爱亲自动手的小朋友；
[x]《深海传奇》，托本库曼的新作，小老鼠探索发明潜水艇深海的故事。
[x]razI《bigger than a monster truck》
[x]《给孩子的造物大书》-纸、书、煤、电、玻璃、钢、橡胶、肥皂、塑料、油漆、棉花、衣服、羊毛
截至1月，亲子阅读科1读完28本，科2读完23本，有些反复读过好几遍；接下来根据主题需要，继续读其余的科2，理解起来难度太深的不勉强，留待几年后自读.
《I wonder why》系列真的是特别棒，这个月开始陆续读了5本，因为每本连读带讨论至少要1小时，所以一般分成两个时段，各半小时。自然科学类主题的接受度都不错，人文类主题的预计只能挑着讲讲，大头要再放放。这套凑齐的好像是26本，目前已经买回24本。
这个月科普阅读的四大类里，生命科学占据最大的比例，下个月起可以在其他几类里多铺一铺。
人文启蒙
听故事为主、阅读为辅
为了增加呦呦对历史故事的兴趣度，增加睡前聊天讨论
阅读：
[x]《地图》只翻了一下各国国旗的两页，因为她幼儿园回家主动提出要制作国旗，自己做了个小手工，连画带剪带贴的，我问她是哪国国旗，她说是美国国旗，于是带她翻了翻各国国旗，问了我她感兴趣的国旗；
[x]俄罗斯主题：最近引导她对地球仪上的国家感兴趣，当她指到俄罗斯时，打开《地图》中俄罗斯的一页顺势讲了讲。《地图》-俄罗斯，俄罗斯的代表性事物，俄罗斯套娃、棕熊、靠近北冰洋所以有北极熊北极狐，世界公园看过的俄罗斯代表性建筑、芭蕾女皇安娜巴普洛娃（找出了《天鹅》这本以她为主人公的绘本）；
[x]巴西主题：《地图》、《奥克莱一家环球大旅行》这两本的巴西部分、razJ《Brazil》，关于巴西的信息比如亚马孙热带雨林的各种动物等在这三本中互相印证，最后看了一段三分钟的巴西狂欢节游行和桑巴舞的视频，加深了对巴西的印象；
[x]日本主题：《地图》、《奥克莱一家环球大旅行》这两本的日本部分 ， 《yum》、《莫可可游日本》，日本代表性的富士山、鲤鱼旗、樱花、红叶、寿司、相扑、儿童的小黄帽等；
[x]《儿童历史百科绘本-我们祖先的餐桌》，这一套很适合边读边讨论，每次都有新收获，比如我们讨论了：现代人有塑料瓶子可以用来装水，古代人用什么来当便携的装水/酒的容器呢？可以是葫芦、兽皮缝制成的囊。读完过去了三天，她早晨起床一睁眼就问我，古代人是用什么装水的？看来三天前读过的书，原来一直在她小脑瓜里转啊转。
[x]《儿童历史百科绘本-大河我们的开始》今天早上这本也讲了半小时，结合她的生活体验比如引水灌溉河道、陶器如何制作、为什么我们要驯养家禽家畜，好多能引起孩子兴趣并能启发她自己找出答案，真是很精彩的一套绘本；
[x]《林海音奶奶讲寓言》：放长线钓大鱼、叶公好龙
[x]razI《golf》，讲了讲高尔夫这项运动，引起了她的兴趣；
[x]razI《hockey》，主动提出要看这本冰球，初步了解了一下规则；
[x]《我怎样学习地理》X2
[x]《摩天轮》，了解了摩天轮的历史；
[x]《说给儿童的中国历史》第1本一小半；
[x]《幼儿趣味中国历史绘本》夏商西周，出场人物太多太琐碎，大人看着都晕，先收起来了，以后串历史线可能能用用；
[x]《西尔维娅的莎士比亚书店》
[x]主动提出要看《奥克莱一家环球大旅行》，对里面各国国旗很感兴趣
[x]《i am an artist》
[x]生命的进化史：《亲亲历史图书馆-生命——从大爆炸到今天》，从头到尾大致过了一遍，下次再细讲；
[x]艺术：《亲亲历史图书馆：艺术——从克罗马农人到今天》
[x]《再见，小兔子》
情感情绪类：
[x]《我会沟通》x2，在我看来有些枯燥教材味的一本绘本，她居然听的很认真，也许是因为与小朋友们的沟通是幼儿园生活中最常见的主题；今天她和我聊幼儿园小朋友的事，说：我跟高远说你画的可真漂亮啊。妈妈，我会沟通；
[x]当她哭闹情绪激烈的时候，我教她深呼吸，平静下来，她会主动配合，一点点学习管理自己的情绪；之前读《杰瑞的冷静太空》就让她想把哪里当成自己的冷静太空，讨论了当出现愤怒、生气的情绪时，如何冷静下来。有一次，她自己对我说，妈妈我冷静下来了，一本正经的样子真可爱；
还有一次因为太困了再加上某件事不顺心，上车就有点哭闹，然后忽然她开始1、2、3……的数起数来，原来她是在尝试用数数的方法让自己的情绪平静下来。我赶紧顺势夸她会管理自己的情绪。
[x]《莎娜的第一次滑冰》x2，和最近爸爸带着滑冰车有共鸣；
[x]《大灰狼咕噜 怀念的味道》
[x]《糖球》
[x]《the dinosaur's packed lunch》
[x]撒谎这个词，她还是不够理解，生活中也出现了错误使用。在具体情境下告诉她，某个人在不知情的情况下说错，不是撒谎，撒谎是明知一件事但是故意说假话；
[x]《这是一个承诺》X2、《邻居》X2
[x]《little miss scary》、《little miss trouble》
[x]razI《the loser》，丢失东西但却有了新的收获，比如新的朋友、发现共同的爱好等，很有启发；
[x]《bernice gets carried away》
[x]《山上的秘密基地》
人物类：
[x]小女孩大梦想系列：《可可香奈儿》、传奇女画家《弗里达卡罗》、侦探小说女王《阿加莎克里斯蒂》、《玛丽居里》、《奥黛丽赫本》；
[x]琼.普罗科特《女性开拓者小传：龙医生与科莫多巨蜥》，之前在外教课上老师提到过的科莫多巨蜥她就很有兴趣，后来在raz中也读到过，这次又从这本书读到了琼与科莫多巨蜥的故事。
在兴趣的引领下琼先后进入了伦敦自然历史博物馆和伦敦动物园，成为了伦敦动物园爬行动物馆的第一位女性馆长，甚至同世界上最恐怖的科莫多龙一起工作。
[x]《女性开拓者小传：苏和一只名叫苏的恐龙》主人公为了探索，古生物学家、探险队员、化石专家、水下考古潜水员的多重身份。呦呦之前在curious george中了解过挖掘恐龙化石的工具和步骤，这一次又获取了更丰富的信息，比如完全挖出来之前做标记、拍照记录下每一块骨头的位置等等。
[x]razI《chindhood stories of george washington》
[x]raz I《Jane goodall》，人物类，了解了她和大猩猩的故事；
[x]《高空走索人》看完之后很震撼，让我马上再读一遍，然后自己拿两把椅子在中间绷了一根绳子，让独角兽高空走钢索；归还前读了四遍；
[x]乔治华盛顿：raz I《a monument for george》，几天后重读《登月传奇》从里面发现了华盛顿纪念碑，还念出了这本raz里的“oh-no！cracks”描述纪念碑出现裂痕需要修复。
职业类：
[x]警察：《fly guy presents:police officers》
[x]消防员：《fly guy presents:pfirefighters》
其他类：
[x]《变大的老鼠》、《巨大的果酱三明治》
[x]razI《camping with bonk》
[x]《问个不停的小鳄鱼》
[x]《snowy day》
[x]蒙施爷爷的7本；听得特别开心
[x]《白雪公主和七个小矮人》，第一次耐心听我读完了这本文字量很大的《白雪公主》，真是个进步！
[x]razJ《the princess and the pea》，感觉她还不太能理解养尊处优与真正的公主的关系，我问她怎么才能辨认出是不是真正的公主，她说“公主王冠”，我说单凭这个是不能确认的呀，不是公主的人也可能戴上公主王冠啊
[x]《奥利去滑雪》
[x]《horrid henry‘s sleepover 》、 《 horrid henry ’ car journey 》
[x]音乐书《the story orchestra:the sleeping beauty》
[x]razI《arthur's bad-news day》、《winter vacation》、《rocket boots》
[x]《zoom》
[x]《whiffy wilson-the wolf who wouldn't go to school》
[x]raz I 《little red riding hood》、《roadside oddities》、《armadillo‘s song》
[x]《little miss twins》
[x]《curious george feeds the animals》、《curious george goes to a movie》、《curious george colors eggs》
[x]《when dinosaurs came with everything》
[x]《sir tim wants a dragon》x2
[x]《季拉妲和食人怪》x2
[x]《我可没想被写进这本书里》
[x]《更大更大的锅》
听故事：
[x]爸爸口头讲成语故事：狼狈为奸、负荆请罪（效果不太好）、女娲补天、精卫填海、刻舟求剑、铁杵磨针
[x]受到《精卫填海》故事的影响，想要把大海填平
背景是在三亚海边玩，我给她从浪花中捞到了一条小鱼放进了她手提的小桶里，结果爸爸带着她踩浪花玩的时候，海浪打到桶里里面的鱼顺着海浪逃回大海了。过了好多天以后，她忽然提起来这件事
-爸爸把我的那条小鱼给弄丢了，那是我的宠物小鱼
-你小桶里的那条小鱼是被海浪给冲走的
-我要把海浪给填平！
-用什么填平啊？
-用大石头
[x]汉声中国童话
[x]音频故事：夸父逐日、大禹治水；八仙过海
[x]名人故事：达芬奇、福特、司马光
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