生命教育：跟孩子们聊聊哪些可怕的事情。

前言

比起我是从哪里来的，圣诞老人真的存在吗，“死亡”似乎是一个更难解释给孩子的话题。孩子在不同的阶段发觉“死亡”事实之后会出现不同的心理反应，包括担忧、疑惑、恐惧等。

案例分享

1.地球上没有水了，我们怎么办？

女儿四岁半时经常会反复问我一个问题：“地球上没有水了，我们会死吗？”原因是她看了一个动画片，有一些想要毁灭地球的怪物要切断地球的水源，人类也就会毁灭，当然保卫地球的勇士们还是战胜了怪物，保住了地球。但对于女儿来说，她抓住的一个点是没有水，我们就都会死。自此她还反复追问过：没有水，植物不能生长了怎么办？没有水，动物怎么办？食物是从哪里来的？水是从哪里来的？……我只好跟她解释水的循环，以及动植物的生长。但每隔一段时间她又重复问，有几次是睡觉前问，需要反复确认我们地球会一直有水，才能入睡。

2我爸爸过两天才能回来呢！

科笛是我教过的一个五年级的小混血儿，他平时非常积极乐观，特别健谈。有一次，班里的一个学生邀请他周末去过夜，他爽快地答应了，然后补充了一句：“我爸过两天才能回来呢，要不然就让他陪我一起去你家了。”他说的非常自然，其他学生也不会觉得有什么不对。但是我却内心忐忑起来，因为这个孩子正在进行“自我催眠”：他爸爸已经在半年前去世了。显然，他没有接受这个事实。

3我害怕回家！

快放学了，隔壁班三年级的珍妮被老师叫了出来，因为她一直无缘无故地在教室里哭。她说自己的继父在暑假的时候去世了，继父是一个很年轻很健康的人，为什么年轻的人也会死？她很害怕回家，因为一回家就会想到死这件事情。

跟孩子聊聊

一本绘本《一片叶子落下来》

或许我们很难找到一个万全之策才消除孩子对死亡的恐惧，但我们可以从更正面的角度去帮助孩子解读自然界的生死轮回。美国的作家利奥˙巴斯卡利亚（Leo Buscalgia）的儿童绘本《一片叶子落下来》用一片叶子经历四季来解释生命的过程。

“一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐；明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生”。用自然的方式去理解世界，去探索生命的价值。

一部电影《仙境之桥》

它不是单纯以死亡作为电影的主题，而是关于友谊、冒险、失去和改变人生的少年成长故事。讲述了男女主人公杰西和莱斯利两个因赛跑比赛而成为的好朋友，他们运用想象创造出一个叫特雷比西亚王国,纯真的友谊却终止于莱斯利不慎坠入河中溺亡……如何面对失去朋友，如何继续完成自己和朋友的愿望。死亡是生命的一部分，却不能让生命失去存在的意义。比起单纯的直面死亡，这部电影更能让孩子学会活着的意义。

美国生命教育

没有一个数据统计孩子面对死亡的恐惧，也没有一个数据可以遵循什么年纪开始跟孩子讨论死亡。美国从幼儿园开始进行“生命循环”主题学习，通过种植植物、养育小宠物去体会一个个生命的诞生和成长。当种子发芽的时候，孩子们一起唱生日歌庆祝它的出生；当丰收的时候，一起祈祷感谢；当叶子落下的时候，挥手说声再见。每一次都充满仪式感，这也是孩子们学习对每一个生命的尊重。

当小动物去世的时候，家长或老师也会进行适当的死亡教育。首先不要忽略孩子的感受，及时跟孩子沟通，观察孩子的反应，倾听孩子的心声，根据孩子的年龄做出适当的解释，给去世的小动物做一个葬礼，一个纪念册，邀请孩子写一封信，追忆逝去的生命，并珍视新的生命。

美国的生命教育不仅仅限于死亡教育，还有个性化教育，品格教育，挫折教育等，除了渗透在日常的教学课程中，很多儿童教育机构或是学校都会组织专门的培训，比如认识自己身体的秘密，如何应对欺负，如何保护自己等。这些都是帮助学生认知自我，尊重生命。

作者简介：

Lily Zhao，从事国际教学十年。目前身兼美国老师+美国研究生+八零后妈妈多重身份。从老师、学生和家长的不同角度，关注中美教育，热衷参与教学实践，分享教学资源，可关注公众号Gogolearning与作者面对面交流。