关于“4岁娃启蒙15个月Ar测试报告4.5”的一些想法及路线总结

2015
2020-3-18 13:32 原创 · 图片9

昨天下午,娃睡醒午觉,起来看了半本dragon master,然后被拉来做了ar测试。这是他第一次做测试(昨天老母亲少有的休息,否则都是晚上7点到家)。一共34道选择题,用时21+分钟,提交以后,联系客服,结果出来的很快。

讲真,看到报告,我是有些惊讶的。因为孩子(2018年12月开始,当时孩子3岁半整,从abc字母零基础学起,到当下正好1年3个月。其中,纸质书阅读10个月)看过的每一本书几乎都是我陪读的,除了最近几本他默读的。所以,我清楚的知道他的实际水平,我预测的ar是3-3.5,或者3-4. 因为他平时看书基本是2.5-3.8之间为主。过4的很少。蓝思的话,基本是450-550为主。考虑到做题时候的一些随机因素,比如不会做又蒙对了那种,可能会测出来到4. 但结果出来显示IRL4.5,GE4.8,蓝思725L,推荐阅读范围:3.3-5.2,推荐阅读蓝思625-775。这个结果是明显高估了的。估计3个月后再测,可能是没进步甚至是退步的。因为每次的测试有一些不确定因素在。下边,我想就这个报告说一些我的想法:

1.报告有一定参考价值,但不可尽信,随机因素还是有不少。测试时候我陪着做的,我清楚的知道,有2-3题他是不会的,是蒙对的。

2.报告分项具有提示作用。比如说词汇部分如何,会提到多义词、同义词、反义词、上下文线索等;说不同题材的阅读材料用到的不同的阅读技能,比如作者意图、因果、顺序等。如果有某个分项明显落后于其他,可能是需要在平时的阅读中需要注重锻炼运用的。

     接下来,说一下关于阅读书籍以及如何阅读书籍的想法。

 1.第一年阅读时候,分级阅读,大量泛读,我认为是有效的。这个时期,主要是打下词汇基础。泛读而非精读,是因为这个时期的书主要是各种低阶书。信息主要在图片中,孩子可以很容易理解文字信息。因此,几乎不存在认知问题(针对3岁以上孩子)。此外,孩子对事物从陌生到熟悉到记忆是有过程的,单一多次反复记忆效果可能不如多个不同场景的多次出现会记忆更牢固更立体。

这个阶段,大部分孩子可以完成g1阶段阅读(以RAZ举例,可以读完J,或者有能力读完J)。一天拿出数小时,几个月读到哈利波特的不做讨论。只说大部分情况下。

这个阶段,我家很俗套的读完了海尼曼GK、g1和g2,牛津树1-9,raz f及之前,其他一些 I Can Read,兰登,图书馆等杂七杂八读了一些。

2.第二年,我认为这个阶段重点是抓住一部分书籍进行重点阅读。

 这个时候,孩子有一定基础了,可以读桥梁,甚至尝试初章了。有的家长朋友就长吁一口气,觉得将孩子送入初章,功德圆满。于是,就放任孩子徜徉于各种章节故事中了。比如耳熟能详的树屋、疯校、淘气包亨利、小屁孩日记等等。这些书没有不好,但不能一味就读这些。想想我们的中文学习,我们能读章节书了,我们也没有一直读各种故事,对不对?

我家也是刚进入第二年,在这个时期,我发现了很多书都很棒。孩子有一定基础了,可以选择的阅读范围更为宽广了,没必要一味的去读章节故事书。这个时候,一些自然科普、人文科普、社会科普都可以接触了,根据孩子认知能力,逐渐加入,喂孩子吃一些有营养的食物,孩子成长的更健康,对吧~如果这食物再做的精美一点,就吃的更香了是不是~







3.raz这套书很好,而且出口在g5+,可以一直读很久,并且有配套quiz,题材广泛,每一级阅读册数量大可支撑进阶,是一套不可多得的书。拿这套做主线,我觉得没问题。除了颜值低点。

 但再好的东西,只吃一样,也单调。因此,建议raz为主线,其余作为配餐辅料,美味且营养进餐。

4.要强调的一点,听力很重要。抓住零碎时间去听英文材料吧。尽量将听力级别领先与阅读2个级别左右,甚至更高。

5.还有一点,多加几个有质量的群,观看别人的学习历程、心得体会,评估下自己目前的路线,结合孩子具体情况,时刻自省纠偏,可有效提高效率,避免闭门造车。

仓促成文,多有不足,如有交流,欢迎加w,happylife798。


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2年前
一年多就达到AR4.5?你们是自主阅读吗?还是启蒙初期就要求孩子读啦?
2年前
卡卡534 一年多就达到AR4.5?你们是自主阅读吗?还是启蒙初期就要求孩子读啦?
启蒙5个月的时候实现自读。那会只是自读海尼曼gk这样的。然后逐步读上来的。
2年前
卡卡534 一年多就达到AR4.5?你们是自主阅读吗?还是启蒙初期就要求孩子读啦?
4.5是报告数据,有些虚高的。文中说了。我实际预测大概3-3.5
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