Joy的英语启蒙

前言：

如果听英文歌算启蒙的话，那她五、六个月的时候就开始英文启蒙之路了。我的口语是一穷二白，连日常的都不会说，于是将绘本句子融入到生活中，才能比较自信地表达。读《The Daydreamer》时，有这么一句There’s no use crying over spilt the milk. 娃有时无理取闹地哭闹时，我就会说：There’s no use crying. 还有，娃做事要放弃时，我会用《The Hare and the Tortoise》中的句子对娃说：Perseverance wins the success. 

 现在娃快2周8个月了，已经能用英语叽里呱啦讲一大堆。她会把绘本和动画片里的场景搬过来演绎，玩过家家。

初识：

 相信和很多爸爸妈妈一样，知道英文启蒙这回事可能是因为这几个名字：汪培珽、安妮鲜花、廖彩杏，以及她们的书和书单。为此，一岁之前，就败了一套汪培珽推荐的系列一，可是完全不适合启蒙。于是我放弃了给娃读英文绘本，而是放英文歌曲给她听。主要是用手机放super simple songs 1给娃当背景音乐。平时带娃出去玩，抱着她一路走一路唱着英文歌。例如我会唱<twinkle twinkle little star>和<apple>给她听。后来她最早会的英文歌就是<twinkle twinkle little star>。

起步：

 大概到1岁多的时候，开始给小星星看《peppa pig》的动画片，先是中文版的（看了大概一季），后来改成英文版的。这个动画片整整看了1年多。接触了安妮鲜花之后，上网买了《清华幼儿语感启蒙》电子版的给娃看。《清华幼儿语感启蒙》我觉得对语感和英语兴趣的培养还是有挺大帮助的，但是没有看完，因为后来娃要看的动画片实在太多，每天控制的时间是1小时，所以真是没有时间看，有些可惜。

既然娃对一本正经的绘本不感兴趣，就让娃接触一些英文闪灯书和触摸书。开始也并不感兴趣，我没多想只是默默给她念《the Sea Horse Search》，她自己则对触摸书《Bunnies》也逐渐产生浓厚的兴趣，可能是因为有许多毛茸茸的吧。

进阶：

 娃一岁半时，才真正对英文绘本逐渐产生兴趣。之前还只会“knock”的娃是从《Brown bear, Brown bear, what do you see？》开始输出大量英语词汇的。一开始拿着书给娃念，她没听几句就跑开了。虽然心有不甘，但是也不强求，转而将《Brown bear》的音频当背景音乐给她听，发现娃只听了几次，就有输出了，会说I see……。我真是大喜啊。然后再拿出绘本给她听，她已经能够听我读完了。接着是娃渐渐喜欢上《From head to toe》和《Dear Zoo》。，娃一周八个月时已经主动要求讲英文绘本，对英文绘本的接受度和中文一样了。她只是对内容有喜欢的不同，不会因为语言的关系而有亲疏。

我用Excel来记录阅读情况（分4类记录）。如下图：

融入：

 在娃快要2周岁时，中文绘本已经很少买了，英文绘本却越买越多。书中有很多单词我都不会。我并不是一个勤奋的妈妈，有时蒙混过关，有时停下来跟娃说我要查字典。同时也开始到图书馆借英文书了，因为买书已经跟不上她的阅读量了。娃不仅读的多，而且大多数都是不断被她那出来重复读的。对于自身水平有限、开口难的妈妈，我是通过绘本让娃与英文建立连接的，再配上动画片。有些绘本跟动画片配套，就更能调动娃的兴趣了。例如：Peppa pig，maisy系列，朵拉系列。

 2周岁半的时候，我和娃吵架，她突然双手叉腰，来了句：“I told you. I’m angry!”一时我就楞住了，气也没了。像这样的灵光乍现，我还有用日记、微博的形式记录，但都是随心所欲，不想让记录成为负担。有时还会根据绘本做些手工。