2015
今天介绍一套剑桥大学出版社新出版的小学生科学辅导教材 Cambridge Science Skills 剑桥科学技能
原版科学教材介绍过不少，有美国课堂使用的 Science Dimensions
也有IB、剑桥学校在用的 Oxford Primary Science
专门针对“科学技能”的书，还是我遇到的第一套。我研究下来，发现这套书的学习内容、目的和方法对中国孩子来说都很有现实意义，所以特别来推荐。
整套书一共6个级别，对应1-6年级。每个年级两本书，一本教材+一本练习册，配有音频和答案。
一、问答探究中掌握科学能力
这是一套系统训练“科学技能”的辅导教材。简单说，就是孩子在科学学习中，必须掌握的探究、思考、实验...的方法。
我知道越来越多花友注重训练孩子的科学阅读、逻辑思考，但科学技能却重视不够。这方面国内课程涉及的比较少，但却是国外孩子必学的。这些方法不仅能用在科学学习上，更是孩子学习、生活、处理问题的基本素质。因此我觉得非常有必要针对性练一练。
1、知名科学家们带孩子掌握科学技能
这套书的重点是“科学技能”。什么是科学技能呢？对于小学生来说，主要有这几个方面：
第一，Observing 观察
大多数学生生来就有五种感官，它们告诉他们如何体验世界。观察要求学生注意“大图”和细节。鼓励孩子详细描述他们所看到的东西;这将帮助他们识别属性并做出更有知识的假设。
例如，在研究植物学时，让他们不仅仅注意花的颜色和形状。让他们数花瓣，画叶子，然后在放大镜下观察花粉。
第二，Classifying 分类
在观察的基础上，孩子可以学习根据属性分离和排序对象。年纪较小的学生可以学习使用单一因素进行分类。
第三，Quantifying 量化方法
这是科学研究所需要的zui有价值的技能之一，孩子可以从如何使用尺子和量杯开始。随着年龄的增长，他们将学会使用数学方程和先进设备进行更复杂的测量技能。
第四，Predicting 预测
这项技能来自于学生能够在过去的实验或现有的证据中发现模式。在做任何实验之前，孩子可以思考他们认为会发生什么？
为了帮助孩子理解这些高深的科学方法，这套书引入了各种“人设”：富兰克林、居里夫人、亚里士多德... 每个人擅长不同的领域，就好像一个个漫画人物一般。
这些伟大的科学家们，化身孩子的好朋友，跟他们一起探索科学知识。
对于小学生来说，把知识包裹在有趣的故事里，让亲切的故事人物讲出来，他们会特别好接受。这一点，也是我认为这套教材的创新所在。
2、问对问题，探究式学习
这套书在编写上zui大的特色，每个主题都从一个问题出发！
问题也稀奇古怪，不走寻常路。比如，植物吃什么？
比如，为什么感冒了吃东西不香？
常常是那些貌似显而易见，但又很难回答的问题，你会特别忍不住一探究竟。
这套教材的设计是剑桥很擅长的two-page模式，也就是“一页讲解+一页练习”。这样设计的好处，就是边学边练，碎片化学习，会比较轻松。
作为一套科学教辅，“练习”就都变成了“实验”，也就是一个个project。
“项目式探究”是国际教育中的主流理念，在家里怎么能简单、实际去完成则是难点。这套教材中每个实验差不多都是“两步走”，不需要多么复杂的材料和步骤就能完成。
再加上它的实验都匹配小学科学教材设置，小学生们可以把它作为“实验手册”，对科学学习会有非常大的帮助。
3、非常棒的“科学词汇”专项训练
多接触科学词汇不是什么难事儿，各种有趣的科普读物都是好的选择。这套书我觉得很棒的地方在于，它的编写对象就是有语言学习诉求的“国际学生”，因此非常注重科学词汇的积累。
由于它的内容设置跟科学教材配套，因此在主题和词汇范围的设计上更加系统。而且学习过程的设计中也会时刻注重词汇训练，因此孩子也会更容易掌握。
二、 一节课是怎么学的？
下面，我就以第一级别的一个单元为例，带大家看看它的学习过程，可以直观了解它的学习理念和内容。
本单元的主题是 Flower Power 花的力量，从一个孩子熟悉的公园场景引出。
单元开篇都会引出一段儿歌和一段视频，引发兴趣。
比如，这里用一首歌 I am a Plant ，从“花”的人称出发，带孩子走入花的世界。
Song: I am a Plant00:0001:39#教材配套音频
*注意：教材配套歌曲我们争取到了免费资源，但视频资源需额外购买。原版视频价格较高，我们的体验是没有视频也不影响使用。对这方面要求较高的花友请谨慎购买。
热身之后，进入到正式学习。这个主题从四个小节切入来讲：
每个问题实际在引出一个领域的知识，让孩子脑子动起来，同时激发学习的欲望。具体来看看怎么讲的。
第一节
这一节讲的是植物的组成部分。
非常有趣的是，它把科学概念“动漫化”。每一个概念“化身”一个可爱的动漫形象，借助生活常识，孩子就很好理解。
比如，我很喜欢这只“洋葱头”，插画者竟然配了一个“流泪”的表情。还配文“小心！你会鼻酸，你会流泪...”
哈哈，是不是一个生动的画面就出来了！不仅很容易懂，还能留下深刻的印象。
接着，就是做project。两个步骤完成！在家里轻松就能做。
每个小节zui后，会让孩子做个自测，检测所学知识，重点是回顾科学词汇。
这些单词，书中也会配一个“图文词典”，同时让孩子去trace，也就是跟着写。
对于小朋友来说，这是非常有效的“记单词”方法。读一遍、看一遍都不如写一遍来得印象深刻。
这里，小朋友边看图，边完成书写，也是加深记忆的过程。
第二节
这一节，从“花”来到“草”。提出了一个非常有趣的问题，草都是绿色的吗？
毕竟我们从小学的课文都是“草色青青”啊！
问题答案我都很意外，我以为只有“枯草”才不是绿色！
没想到，原来“小麦”也是一种草。我在办公室问了一圈，竟然大家也是第一次听说。我想我以后都会记得了。
同样，引导孩子做一个小实验。
第三节
第三节，从日常生活孩子会观察到的现象，递进到引导孩子了解植物生长的过程。
比如，有人工种植的粮食、水果、花草... 但也有“野蛮生长”的海藻、野生植物...等等。
课后实验，也是让孩子通过简单操作，模拟植物的生长环境，观察生长过程。跟课文中学习的知识相辅相成。
第四节
zui后一节讲解，学习内容从植物本身，延伸到植物的用途。
吃的、穿的、用的... 生活方方面面都跟植物有关系。
这样的拓展学习，让孩子理解学到的知识跟自己的生活有什么关系，更容易把这些知识学有所用。
第五节
每个单元zui后，有一个复习环节。简单题目，带孩子回顾学到的知识。
词汇有针对性训练，这也是我觉得这套教材很实用的原因之一。
就是这样，五个步骤，层层递进。将科学概念、项目学习、学科词汇、科学能力体现在简单的问答和练习中，作为课外辅导训练，孩子在家可以在家长的带领下自主完成。
三、配套小学阶段科学课程
这套教材一共有6个级别，配套小学阶段的科学课程。
这里给大家展示一下每个级别的目录和代表页面，方便了解每个年级的内容和难度。
不同于系统的科学教材，这套书主打技能训练，因此在语言难度上并不高。再加上配有音频、练习、答案等辅助素材，用下来不难。所以大家在挑选级别时，基本对应孩子实际年级就可以。
Level 1
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