数学启蒙 6.16

今天的游戏是《奇数还是偶数》

我先用方块给拼成了1-10的数，让娃从小到大的排好。她并不懂什么是从小到大……直接告诉她按12345的顺序排可以做到

后来发觉娃数过的也不记得！拿下一个数的时候还会再数一遍，就拿了数字木块作为提醒。数完了就把数字放上去，这样下次需要这个数就不用再数了。 
 

告诉娃能平分的才是偶数，偶数是一对对的。然后开始一个个看哪个是偶数。 
 

娃直接看这个积木看不出来某一个数的左右是否相同，也没概念是否能平分，我就从中间掰开，娃就能很直观的看出来是否一样多，然后娃就知道，哦 你3个，我2个，不能平分。不过她还是记不清楚能平分的是偶数不能平分的是奇数，总是说反。

找出偶数之后，把是偶数的拿到下面。试图再次引导他直接看左边和右边是否一样失败，全程我都是对半掰开给她看的。还算顺利的查到了最后。期间我忘了是到7还是到9的时候娃说了句，这个有帽。不错~~

做完了让娃说了一遍奇数都有什么？13579。那偶数都有什么？246810

然后让娃观察了一下奇数都有什么特点，偶数有什么特点。娃说奇数有帽儿，偶数是平的，然后我跟娃说了下偶数都是成对儿的一对儿一对儿出现的，奇数会有一个落单的。 
 

看娃状态不错就加试了一道题

单独拿出来这个直接让娃说了下奇数还是偶数，娃都说对了🔚