2012
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英语启蒙满打满算刚好两年时间，star 测试ar4.2。从3月开始，正式进入初章书自主阅读阶段，阅读的准确性、流利度、语音语调和理解能力都还不错，听力大概在裸听中章水平。英语启蒙满打满算刚好两年时间，从2019年3月开始，孩子正式进入初章书自主阅读阶段，阅读的准确性、流利度、语音语调和理解能力都还不错，听力大概在裸听中章水平。
今天来聊聊我们的英语启蒙之路吧。
一、顺应孩子兴趣，我们开始了英语启蒙
我们的英语启蒙是到快五岁才开始的。一开始，我们是摸着石头过河，那时我们并没有接触到像盖兆泉、安妮鲜花、廖彩杏这些英语启蒙书籍，只是因为看到孩子对我学英语特别有兴趣，老是凑过来偷看屏幕，所以才萌生了让孩子学英语的念头。
我自己的英语水平真的很差，完全不能开口。因为原来小朋友一直在喜玛拉雅上听中文科学故事，所以一开始就想能不能在上面找一些英语启蒙的资源，后来找了一个妈妈讲的启蒙音频，娃爸听了以后觉的发音不行，所以就放弃了。(我老公英语还不错，但没时间）
无意间，接触到了叽哩呱啦和伴鱼这两个App，便让孩子让她每天读一篇伴鱼，学一课叽哩呱啦。那段时间，家里的学习氛围非常好。孩子很感兴趣，孩子爸也经常来带娃，五个月左右，差不多学到了快1000单词量（这个词汇量是我估计的，不是多么严谨）。
这在我们的启蒙初期起到了不小的作用。
二、摸索中走上系统的启蒙之路
大概这样学了三四个月，在一篇帖子上看到了廖彩杏书单，然后就开始找廖单的音频磨耳朵。一段时间听下来，对那些孩子特别喜欢的材料，我们直接买书回来看，不过我家小朋友比较图新鲜，时间久了看同一本书不太愿意了，所以又走上了买原版绘本之路。培生预备级、level A级，Biscuit 系列，An Elephant &Piggie book，Dr．Seuss系列，The little princess 系列，No David系列，Spot系列，这些都是在那段时间买的。原版书收到后，我会去喜玛拉雅上找配套音频，主要以小朋友自己看书听音频为主，亲子阅读为辅。
在启蒙进行到半年多的时候，小朋友自己开始试着跟读长句子的绘本，慢慢地认识了一些sight words ，由于当时还不知道刷分级，逐级而上，基本上读的都是绘本，这时候出现了英语启蒙中的第一次瓶颈期：以前读简单的绘本完全靠听完一句后整句复述，不用认单词，现在由四五句话构成的小段落必须要认读单词才能完整复述。
这对她来说太难了，所以每次急得大哭，后来我就想了个办法，把这句话抄下来，分成几段，让她分别练习，终于解决了这个问题。而通过这件事，孩子也尝到了克服困难后的成就感，她学英语的兴趣更浓了，而且也更愿意挑战一些有难度的绘本。
在第八个月左右，我读了安妮鲜花和盖兆泉的书，这时候才真正对英语启蒙有了清晰的认识，开始了按“听说读写”的顺序规划孩子的启蒙之路，每天大量地听原版音频。在上学放学路上比赛说单词（看到的东西用英语说岀来），孩子也慢慢地开始输出一些句子。因为我的口语不好，所以大部分时间都是孩子在玩游戏、画画的时候自言自语说英语。
在启蒙到第十个月的时候，加入了小花生，突然发现原来有这么多的妈妈都和我做着一样的事情，而且她们还做的那么好，所以天天在上面学习别人的经验，也开始了刷分级之路，这时候听力单词量已经有2000多了。
三、提升口语，我们用到了原版动画和外教
考虑到孩子一直是听绘本音频，而生活中口语的说话方式和朗读还是不一样的，我自己口语又太差，不太能陪孩子练习口语。为了提高孩子的口语能力，我开始每天给孩子看25分钟左右的原版动画片，参考了盖老师的书后，选了Caillou和super why，孩子一下子就接受了，还非常的喜欢，一段时间下来，也在动画片里学到了不少。
娃爸也开始参与到启蒙过程中来了，他在家的时候经常会和小朋友进行一些日常口语对话，我们也经常讨论启蒙中遇到的问题，觉得现在最大的问题是没有口语环境。所以他便请来了一个合适的加拿大外教，开始了一对一的口语练习。
每周一次每次三小时，在一对一的压力下，孩子不得不开口交流，但一堂课下来，她发现自己和老师对话完全没有任何问题。虽然这是老师故意降低了难度，但孩子的信心做了不少增长，同时，她也很喜欢这个老师，所以那段时间里，孩子 口语和阅读都进步得特别快，听力词汇量应该有3000以上了，阅读词汇量2000多。
四、投娃所好，开始刷分级读物
每个小女孩都有一个公主梦，5、6岁的孩子可能最感兴趣的就是各类公主故事，看书、过家家、聊天、画画、玩玩具都离不开公主。在孩子小的时候我为了不让她掉入公主坑，还故意避开一切和公主有关的东西，直到她听到中文版的《格林童话》里的白雪公主的故事，小姑娘就一发不可收拾，一到亲子阅读时间，就拿着厚厚的《格林童话》让我读。
这时候我们英语启蒙已经学完了自然拼读和sight words ，刚开始刷分级读物，Raz、海尼曼，动画片开始看super why ，听力还主要以伴鱼绘本故事和大熊绘本故事为主，还有一些孩子感兴趣的童话故事，像goldilocks and the three Bears，three little pigs等这类简单的经典童话。
看到孩子对童话故事的兴趣这么高，就想，为什么不投其所好，试试引入原版的童话故事呢？
但是经过了解，发现原版童话的难度其实还是很大的，以孩子当时的水平几乎听不懂。但是我还是通过小花生，找到了一套改编版的童话故事系列书 Reading with phonics
这套书几乎符合我所有的要求，首先经过改编，故事更为简单，可以作为phonics和sight words 练习书；其次它语句重复，韵律感强，孩子读着朗朗上口；最关键的是有孩子最爱的白雪公主、灰姑娘和睡美人。
不出所料，拿到书后孩子就爱不释手，虽然里面的故事对她来说还是偏难的，但是兴趣就是最大的动力，每天反复听配套音频。直到有一天我无意中发现，孩子已经拿着书自己在阅读了，从头到尾很少有读错的，而且语音语调、流利性都不差。
在外教课上，孩子会和老师一起读这些故事书，一起讨论故事里的情节。平时最爱玩的游戏也变得了和爸爸扮公主和王子，并且游戏中全程英语交流。
期间，我又在喜玛拉雅上找了一个难度更大的版本（分级英语童话故事600词800词1000词）给她裸听，因为更接近原著，所以孩子一听就爱上了，每天都听得停不下来。就这样，短短两三个月时间，听说读都有了飞跃式的进步。
同时，牛津树也刷到了牛5。(牛津树趣味性强，三套分级孩子最爱这套，每天主动阅读）
五、过渡到章节书
每个小女孩都有一个公主梦，5、6岁的孩子可能最感兴趣的就是各类公主故事，看书、过家家、聊天、画画、玩玩具都离不开公主。在孩子小的时候我为了不让她掉入公主坑，还故意避开一切和公主有关的东西，直到她听到中文版的《格林童话》里的白雪公主的故事，小姑娘就一发不可收拾，一到亲子阅读时间，就拿着厚厚的《格林童话》让我读。
这时候我们英语启蒙已经学完了自然拼读和sight words ，刚开始刷分级读物，Raz、海尼曼，动画片开始看super why ，听力还主要以伴鱼绘本故事和大熊绘本故事为主，还有一些孩子感兴趣的童话故事，像goldilocks and the three Bears，three little pigs等这类简单的经典童话。
看到孩子对童话故事的兴趣这么高，就想，为什么不投其所好，试试引入原版的童话故事呢？
但是经过了解，发现原版童话的难度其实还是很大的，以孩子当时的水平几乎听不懂。但是我还是通过小花生，找到了一套改编版的童话故事系列书《Reading with phonics》
3级Reading with Phonics Jack and the Beanstalk457人有 · 评价162
5级Reading with Phonics Sleeping Beauty489人有 · 评价174 · 书评3
6级Goldilocks and the Three Bears469人有 · 评价175 · 书评2
4级Three Little Pigs462人有 · 评价189
5级the gingerbread man448人有 · 评价168
6级little red riding hood462人有 · 评价183 · 书评1
2,3级Reading with phonics little mermaid477人有 · 评价174 · 书评1
这套书几乎符合我所有的要求，首先经过改编，故事更为简单，可以作为phonics和sight words 练习书；其次它语句重复，韵律感强，孩子读着朗朗上口；最关键的是有孩子最爱的白雪公主、灰姑娘和睡美人。
不出所料，拿到书后孩子就爱不释手，虽然里面的故事对她来说还是偏难的，但是兴趣就是最大的动力，每天反复听配套音频。直到有一天我无意中发现，孩子已经拿着书自己在阅读了，从头到尾很少有读错的，而且语音语调、流利性都不差。刚好这时候我们开始给她安排了外教课，在课堂上她也会和老师一起读这些故事书，一起讨论故事里的情节。平时最爱玩的游戏也变得了和爸爸扮公主和王子，并且游戏中全程英语交流。
期间，我又在喜玛拉雅上找了一个难度更大的版本（分级英语童话故事600词800词1000词）给她裸听，因为更接近原著，所以孩子一听就爱上了，每天都听得停不下来。就这样，短短两三个月时间，听说读都有了飞跃式的进步。
同时，牛津树也刷到了牛5。(牛津树趣味性强，三套分级孩子最爱这套，每天主动阅读）
英语启蒙初见成效，老母亲开始进入大规模囤书阶段。入手了第一套桥梁书《Fly guy》，孩子一口气听完，自主阅读也无难度。入手汪培铤的I can read系列123阶，挑了部分自主阅读也是无障碍，最爱2阶的《frog and the toad》系列。
5级Frog and Toad Are Friends6720人有 · 评价4667 · 书评43
5级Frog and Toad All Year5811人有 · 评价4008 · 书评34
5级Frog and Toad Together6306人有 · 评价4132 · 书评33
5级Days With Frog and Toad5525人有 · 评价3745 · 书评30
开始裸听《Nate the great 》无障碍，猜词能力也大幅提高。反复听了两个月左右，开始的时候有点担心没听懂，测了一下ar，正确率除了个别80%以外，基本上都全对，所以后来就没有再测。孩子太迷这一系列了，为了看一下故事里的人长什么样，让我买了书，但只阅读了其中两三本就不读了。孩子以前从来没有读过几乎全是字的章节书，可能一下子接受不了，虽然他已经完全可以整本读下来，但是内心还是会排斥，只想看图多的书，当时老母亲还没发现到这个问题，所以又囤了好几套类似的书。
Nate 听了两个月左右，老母亲又开始计划着下一套书《Magic treehouse》，趁孩子不注意，放音频引起她的兴趣，然后成功的从Nate 转移到神树（是不是很狡猾，哈哈哈）。又是一鼓作气听完全套53本，有几个特别喜欢的故事孩子会反复听，后来入手全套系列书，过年期间强迫她读了几本，也是嫌字多，不爱读。
年后又囤了《my weird school》一二季，听了几集音频后就停了，怕孩子听过后不想自主阅读，所以决定开始听、读分两条线走。
接着听了《Cam Jansen》第一季，入手第三季（因为第二季断货了)，暂时只读了两本。
在尝试了这么多章节书都没有调动起她自主阅读的兴趣后，老母亲才恍然大悟，孩子还是更喜欢图比较多的书。明白过来后马上入了两套学乐的大树系列，《Owl Diaries》1-5和《Dragon monsters》1-9。果然如此，孩子一口气读完了5本猫头鹰日记，强烈要求我买剩下的4本，因为她看到封底其余几本的介绍，入手后又两天读完。另一套《dragon masters》也已经读完了。同时加强Non fiction 类书籍的推进，《What if you had 》系列，《Who would win》系列，《National Geographic Kids》。最近比较迷各种矿石宝石化石，所以还入了一本难度很大的此类百科书，孩子会经常去翻看。
听读两条线以后，在自主阅读学乐大树系列的同时，依旧保持毎天一个小时左右的原版音频输入，最近沉迷于《Rainbow magic》无法自拔，听完了后又开始反复听几个特别喜欢的，有一次我又想故计重施，给她听《Ivy and bean》，被她识破，坚决要求换回来。
在3月底给孩子测了一下star ，ar4.2，上次是1月1日测的，ar2.5，从数据上看，这三个月确实进步非常大。
英语启蒙进行到这里，我和孩子爸爸讨论过接下来的学习规划，我们一致觉得，虽然学习势头不错，但还是要符合孩子的年龄特点，所以我们接下来要做的事情不是急于向中高章推进，而是在初章的水平上横向拓展，把知识学的更扎实！在阅读的内容上，要提高non fiction的比例，真正把英语作为一种学习工具。
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