本来是篇回答，写写又多了。哈哈。干脆变成日志，留着参考。
这个电子时代，是电子产品为王的时代，从内容为王到渠道为王，阅读不再是获得愉悦的唯一方式。
如果非虚构类阅读物不能吸引她，那就说明内容不足以吸引她从虚构类阅读物转移视线。而原因可能是虚构类读物本身给了她某种满足，比如《猫武士》，她喜欢猫，她喜欢其中的爱恨情仇。虚构作品，往往顺从情感，但也不乏理性，只要不是一些无脑的网文，或者太过玛丽苏类的情爱小说，或者充满黄赌毒暴的东西，读读无妨啊。
其实，乍一看非虚构类阅读，我脑子里蹦出来的是非虚构写作。马上想到的是纪实文学，孩子这个年龄段，大概是少有接触，偶尔能看看新闻的怕都是少数。后来，才反应上来，这里说的是nonfiction是科普历史哲学类的书籍啊😂。我猜，父母有此困惑，多是孩子小的时候此类书籍阅读进入得晚摄入得少，高年级则觉得缺乏，孩子被迫直接进入功利性阅读，就颇感乏味，不得其门。
如此，我想先开个小丫的非虚构类阅读培养书单，以供参考。有一些强知识输入类的但也还考虑到趣味性的书籍，或许可以有选择地尝试一下。
一、游戏类 潜意识输入类
我将游戏类称为潜意识输入类，玩儿的时候，在潜意识中受到影响。
贴两张内页感受一下。这是这本书的内页。一直没送人，实在是小时候很喜欢的一本书，旅行时都会带着路上看，或者掏出骰子玩一会儿。最后一页有一张大的飞行棋的棋盘。科普知识和观念就是这么悄然无息地输入的。
威利在哪里: 神奇的时空穿梭机310人有 · 评价84 · 书评1
贴一张内页及细节看看。
这是一本以提高注意力为目的的游戏书，英国经典游戏书。但我更欣赏它的主题，当时买了全套。是继I SPY之后玩得时间不短的同类书。不过，它有一些小心机。玩儿法很简单，一言以蔽之，就是找威利，但这个条纹衫毛球帽的眼睛男孩儿可是无所不在啊。比如这集就是历史穿梭。小丫一开始是认真地找威利，然后就是对这张复杂图片的各种观察，粗浅的印象，是兴趣的使者。
埃及 金字塔 狮身人面像 法老 木乃伊 沙漠 壁画 各种神 成百上千的工人
这本已经以阅读为主，但里面也是各种设计。封面犹如宝藏一样，有个磁扣子，打开书，仿佛打开宝藏。内页这是各种翻页，折叠的地图，藏着信的口袋，照片背后的秘密。这是一本写满了秘密，藏着历史瑰宝的书。历史输入就变得有意思得多。
我把以上归为游戏类非虚构类读物，旨在提高兴趣，没有兴趣，就很难有主动阅读。如果孩子没有兴趣，想要提高该类读物的兴趣，就必须抓住她的心，抓住她的眼球，吸引她的注意力。
二、绘本漫画类 有意识输入类
这些属于典型的科普历史类书籍。但又选择了孩子乐于接受的虚构手法。
5级The Magic School Bus (Box 2)7677人有 · 评价5395 · 书评27
神奇校车就不用我说了😁
儿童百问百答科学漫画1 动物1021人有 · 评价500 · 书评6
这套一二年级必读漫画，大爱。怀着无比真诚地捐给班级图书馆，第二天就丢了，回家大哭一场，妈妈立即下单再买。
小丫最爱。爱了许多许多年。翻烂了的书。
寻宝记和大冒险系列一直喜欢到现在。现在马上就初二。但是这些漫画对此后的大量非虚构类阅读的输入，功不可没。呵呵呵，说实话，没有入手，全靠每隔一段时间去书店，蹭书看，或者跟有的同学换书看。真的不用全入，有的时候还真是非借不能读也。
三、强知识输入类
以下书单是非常明确的属于某类学科性的专属知识，阅读就是带有强目的性，因为喜欢才会有兴趣阅读，也因为书籍本身具有强大吸引力!
以下大部分可以适用于小学阶段的孩子们了。
数学 物理 化学 生物 地理 医学的科普类
先推荐小丫小时候钟爱的一套书。
这套书的文字量要强于漫画与绘本。而且当时感觉文字和图画优美，属于写实类的绘画，较之漫画的夸张完全不同，但色彩和笔触发生了明显的变化。是一种非虚构的转向。但比图片式的输入要柔和得多。图片有的时候太过犀利，甚至带着真实的残酷。有时候会对孩子形成某种冲击。就像低龄的孩子看电影都不喜欢看见邪恶黑暗的角色一样。需要一个过渡和接受的过程。但同时期其实已经可以看动物星球之类的纪录片了。这书适合中低年级的科普阅读培养。
昆虫记，我就不说了，初中阅读书目中还有。但说实话，有《酷虫学校》这类书，孩子大概还是会首选后者。这种以虚构的方式去传递非虚构的知识的方式还是深得孩子心。
酷虫学校1：吵吵闹闹的甲虫班1341人有 · 评价737 · 书评23
没买。不知怎么从KINDLE上下的。几乎在几天内就读了全套。
可怕的科学·经典数学系列: 超级公式2691人有 · 评价686 · 书评5
同上，可怕的科学系列，可以看哦。我们买的经典数学系列。读到其中一本，还一起做了密码。很有意思。
有趣的科学—有趣的进化: 从达尔文到DNA586人有 · 评价98 · 书评5
DK有趣的科学系列，当时引进时分批引进，买的时候也是分批买的。这套也是很喜欢的一套。物理化学数学人体经济。有滋有味地看呢。
历史哲学人文类
漫画玩转全球史，一套四本。华夏出版社出的。是美国数十所大学的参考书。黑白漫，但知识丰富，准确。不过，这一本孩子太小会看不懂哦。建议高年级阅读。这是一本上佳的漫画世界史。比《希利尔》有意思。
说实话，小丫没太看进去，但属于经典类了。
美术馆里聊怪咖 [ヘンタイ美術館]42人有 · 评价10 · 书评1
这本艺术史看了，日本人写的，有趣，但有一些内容，挑战父母接受度，可能需要一些讨论和引导。
蒋勋的接受度会高一些。
如果有时间，推荐看看贡布里希的
中国历史读本就比较多，但是引人入胜，对孩子黏性比较大的。还真不是一本正经的史书。但是基本事实完整，难免会有一些历史的猜想，也会有一些观念，但戏谑幽默的写法深得孩子的欢心。不算是野史，比正史偏些。但会勾着孩子想要去了解。
半小时漫画中国史(修订版)11310人有 · 评价4720 · 书评79 半小时，名不虚传，不会更长时间！孩子很喜欢。看完问，还有没？可惜没有，看公号吧！混子曰。 历史这么讲确实挺好玩儿。但还是觉得孩子最好先了解一下正史。非常适合七年级上学期，因为实际上讲到的就是东周列国到楚汉之争的这一段。书名起得太大了。名不副实。
半小时漫画世界史6803人有 · 评价2596 · 书评22
半小时漫画中国史27847人有 · 评价3248 · 书评16
半小时漫画中国史36708人有 · 评价2682 · 书评10
二混子的半小时系列很网络，是孩子们乐颠颠地刷书读物。兴趣的鱼钩。不过，属于串联式的，有时候是点睛式的，但太过戏谑，与严谨的史学相去甚远，但能让人想看想了解，也是善莫大焉啦!
吴姐姐讲历史故事（全15册）3092人有 · 评价1167 · 书评33
以前小丫看过《吴姐姐》，但高年级之后，反倒不爱读了。
林汉达中国历史故事集4818人有 · 评价1419 · 书评77
建议低龄时睡前阅读。林汉达是父母小时候历史读物的启蒙者，很经典，但不见得还能抓住现在孩子的心。
有时候历史还在于讲，甚至讨论。历史真的不是某一种历史书，可能是几种。历史其实是一种寻找……
这个小丫五六年级读的，并为此偷偷写剧本，画漫画。很是迷恋了一段。
如果孩子喜欢蕴含哲理的故事，可以读米歇尔恩德的书。
希尔弗斯坦的，也很好。耐人寻味和琢磨。
谢尔·希尔弗斯坦作品集06: 人行道的尽头36人有 · 评价5 · 书评1
时间线: 至美手绘世界史2105人有 · 评价438 · 书评30
这种大的类似地板书的读物，看孩子的喜好了，是历史地理的杂糅，我们也会发现很多历史的讲述中，离不开地理的输入。但地理的书籍没有专门买过，家里贴着世界地图和中国地图，有时候看着看着书，会爬起来去看地图。这就是兴趣的驱使吧。
所以，从兴趣引领吧。没有更好的途径呢。而且，有时候也得承认我们和他们的时代不同了，世界不一样了，接受他们接受方式的转变，但尽可能创造时间和空间，准备阅读的条件。为人父母，做到这些，也便是尽力了。
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