新概念背诵实操实录

背景：新二背默完毕耗时96天，刚背好新三第五课，一天背一天默的进度稳步进行中，计划120天结束。据他自己说一个句子读三遍就差不多了，特别长的暂时也没太碰到。

下图是新2新3的课文长度

总的背诵方法：

（其实背其他科目也是可以用的）

一句句拿下，边想边背，再一句一句顺次连起来。

比如背了1-2句，就背1+2。

又背了3，就背1+2+3。

又背了4，就背1+2+3+4。

以此类推，是可以保证全文一字不差的。

没可能说背了后面忘了前面。

你想，如果全文有10句话，那么第一句是不是已经被复习了10遍，依次递减。

最后的又是刚背的，是不是最熟练？

所以全文背会以后就需要定期复习。

这里就不再满足于全对了，一字不差是最起码的要求，我们要的是速度。

转化的速度也就是熟练度，这个是很有必要的。

补充1：文中符号，双横线-主语，波浪线〰-谓语，单横线-宾语，圆括号-定语，方括号-状语

补充2：背诵新概念这个事儿见仁见智，这里不讨论是否必要或值得，只谈小朋友自己的英文背诵方法。

₍˄·͈༝·͈˄*₎◞ ̑̑趁热打铁

下面有请背诵不吃力小朋友

来说说他是具体怎么背诵新概念3的第5课的

对话实录

↓↓

😸小朋友：

背诵首先是没有不会读的生词咯，这个都知道了。

那就可以先把句子的基本结构找出来，比如第一句是这样的，很长是不是？

但，我看到的其实只有黄色的部分。

很容易找到主语editors谓语go。

这就是一个非常基础的主谓结构。

🙃我：那又为什么把不是主谓成分的to extremes一起划出来？

😸小朋友：因为它可以帮我记住整个句子的意思。就是→编辑走极端。

🙃我：原来是这样，那么其他的部分怎么记忆呢？

😸小朋友：很简单哦，围绕主语editors，哪里的editors?哦，下一个限定，定语来咯，是newspapers and magazines的，

加上去，句子变成了editors of newspapers and magazines Go to extremes.这个of很自然的加上去哦，你讲过的成分都是社恐，互相之间没有介绍人就会很尴尬，所以要介词。

🙃我：哈，你记住了社恐。那这个状语often怎么记住呢？

😸小朋友：时间状语often附加在go to extremes上，怎么走极端？常常走极端啊！也可以换成never走极端哦，或者sometimes走极端哦……

🙃我：明白了，那后面的很长这一部分又怎么办？

😸小朋友：后面是解释编辑对什么事情什么对象走极端，也是状语

但是这个句子也很确实长，所以虽然都是状语也要再分一分

绿色部分是走极端的对象，蓝色部分是针对对象的内容。

🙃我：问题是，他们都是状语你是怎么分清楚的呢？

😸小朋友：他们的对象不一样啊，前面出现了谁，那我就跟着去说相对应的状语就好了啊，前面的能想起来，后面就都跟着说出来了啊

🙃我：那就是说，你在脑子里的活动是这样的，第一句的中文意思是，编辑走极端。你就记住这个中文意思？然后在这个基础上扩张句子

😸小朋友：对的，我就会想哪里的编辑呢？加上报纸杂志的，怎么走极端呢？常常走极端。走极端是为啥呢？为了向读者证明！证明什么内容呢？不重要的数据。

🙃我：所以有这个内在的逻辑你就可以记住了

😸小朋友：对的，还可以同步记住内容。一句话我其实只记住了五个字，编辑走极端。其他都是边背边补充的哦。

你看第二句哦，我其实也只记住了五个字记者受委托。

🙃我：“写文章”这部分不用吗？

😸小朋友：那个“写文章”是补语，我就想记者能被委托什么呢？只能是写文章，所以很自然的就是to write an  article

🙃我：你是怎么把句子成分分清楚的呢？

😸小朋友：很容易啊！主语谓语直接看嘛，其他成分注意看介词啊，你看第二句这里by还有to，on，in都很明显

🙃我：那我知道了，下一步是不是时间状语last year加上去?

😸小朋友：对的，再加被谁委托，被有名的杂志社，比如米老鼠→a well-known magazine，被我委托也可以by me

🙃我：好吧！再接下来呢？总统府和所在地点怎么记住呢？

😸小朋友：你被委托写文章，难道没有对象的嘛？

对象就是总统府啊！介绍总统府啊！

到底是哪个总统府你要说清楚啊，万一别人误会以为你说那个奇了八怪的呢！那不是很严重？？

🙃我：好的，我明白了，你能继续讲一个并列句的栗子么？

😸小朋友：你是不是故意？第三句你看就明显是并列句啊！这么大个and……

🙃我：请你也顺便讲一下吧！

😸小朋友：其实也是一样，我会分成1+1的句子，我理解一句说的不过瘾，太单调了，就再说一句。可以理解为语文里面的逗号。

编辑读了第一句，必然要有所反应。and后面省略了主语，所以很明显是在说后果。前面when引导的时间状语再明显不过了吧。

🙃我：所以你是记做编辑拒绝发表对吧？

😸小朋友：对的。这句其实很好背的，就时间加编辑拒绝发表。前面的主语是the editor谓语是read宾语是the first sentence，后面省略了主语，只有谓语refused加宾语to publish it

只需要增加一个时间状语then过渡一下就好了。这句真的很简单的。

🙃我：其实都是先找到核心的简单句，然后加其他内容对吧？

小朋友：٩(•̤̀ᵕ•̤́๑)ᵒᵏ

(˵¯͒〰¯͒˵)仿佛看到他以后给同学讲题的名场面

也顺便说一点新概念相关

1

学英语就像吃馒头，吃到第八个馒头才吃饱，也不能说前面七个馒头白吃了是不是？我们用过非常多的英语资料，原版也好新概念也罢，所有的选择都基于小朋友当前学习的需要，没有说是哪一本是武功绝学，也绝不踩一捧一，不吹不黑，按需分配而已。

什么情况下需要背默？

就我们情况而言，之前已经有原版书和教辅打底，也背过单词，但是需要一个检测单词书写的渠道，同时专题化地落实之前学过的朗文语法，而且提高解题的速度，让笔头的表达更加多元，让长句子输出更加轻松且没有语法错误，那么背默2-3是很好的选择。语料脱口而出，栗子经典，非常容易举一反三。

2

为什么要背诵新概念？

因为时间很有限，要体训要刷语数还要玩，又想把答题速度和写作组句速度提高，同时还想过一遍单词和语法各种变式。一天一小时背诵加默写效果拔群。

但，甲之蜜糖，乙之砒霜，还是要按需服用。

毕竟在鸡娃路上保持理智客观是基本素质。

欧了😉