实事求是才是根治焦虑的药方

2008
2024-5-21 23:17 原创

因为一篇问答——《没大事儿,真正的学习在后头》,小溪找我约稿,想通过我家小时候坚持阅读和给孩子自由时间做大户外,找到自己所爱的故事,说说放下焦虑往前看,另一种路线成长起来的孩子也是阳光有底色的。一方面缓解大家的教育焦虑,另一方面给花友们提供一些新思路。可爱的小溪!

被我狠心地拒绝了。

首先,实施快乐教育的家庭不是没焦虑,是在不断努力自我消化焦虑中缓慢成长的。快乐教育好不好?毋庸置疑,是符合儿童教育成长规律的,但被激烈竞争的大环境吊打也是实实在在的。花开有早晚,可入学时间是一样的,高考的时间是不变的。

未来要走高考这条路,能真正躲开分数、避免竞争吗?赛道是一样的,你家小学六年不注重课内,凭什么高考就一定比从小侧重学科教育的孩子成绩高?常理上就不通啊!你走快乐教育、素质教育,未来还能顺利适应应试教育,只能说你家孩子天赋异禀,智商飙高,与我何干?

再者,谁说从小赶早培、占坑班的孩子就不快乐呢?一样可以从学习中感受战胜难题的快乐嘛!先把课内学业搞搞好,早早把未来筹谋好,以后想观鸟观鸟,想旅游旅游,想听音乐会听音乐会。到时候看着你们从小玩大的孩子愁学业愁工作愁进修。

另外,你们北京那么宽松的教育环境,怎么可能适合我们这个三线小城市?你们都高中了还能申请不上晚自习,我们可能吗?谁还不知道睡觉重要啊!你教孩子作业选择不写,我们可能吗?你不提前一年预习高中知识,到时候还能拿好成绩,换我们可能吗?即便是在北京快乐教育环境下长大的孩子,后来去其他省市的985,不也有无法适应竞争压力而患抑郁症的真实案例吗?

还有,我家孩子普普通通,没有掌握什么特殊技能。游泳会点儿游不快,篮球会点儿投不准,钢琴会点儿没拿过奖,机器人玩过没坚持下来,天文喜欢过,初中市赛二等就没有然后了。即使是勉强维持的阅读,也是无论质还是量都没有任何可夸耀之处,拿什么说明快乐教育的成果呢?

而且,我根本不是不焦虑,是只能摸着石头过河,遇到问题想办法应对,不断放下贪嗔痴。这不代表我们所走过的路就是扛打的,就是没有痛苦的。在选择本校1+3这条路以前,我也因为担心耽误了孩子未来更好的前程而寝食难安。

我的故事,恐怕不仅不会缓解大家的教育焦虑,反倒制造了更多的焦虑。

焦虑,不是因为选择快乐教育、素质教育还是纯应试教育的道路造成的问题。无论哪种教育方式,都有利有弊,都会产生焦虑,没有绝对的好或绝对的差,你无论怎样选择,都存在沉没成本。

即使我们都注重了孩子的大量阅读,依然有很多人抱怨,我孩子读得已经够多的了,为啥语文的阅读理解还是不过关?阅读与理解可以划等号吗?孩子读的书您做过分类吗?他读的什么类型的书多?什么类型的书少?您知道他的阅读舒适区在哪里吗?您了解他突破舒适区的困难在哪里吗?您试着帮孩子解决过困难吗?从小灌小说长大的孩子,您盼着他未来成为理工男?即便是虚构、非虚构,名家经典、神话传说、自然科学、文史哲均沾,您觉得就一定对课内成绩起到决定性作用吗?有的人读书不多,却不影响他的语文成绩,是不是就代表“读书无用”?有的人,读书就是读书,有的人,边读边思考,有的人,不仅思考,还注重总结、分类、对比、联想、模仿、迁移,效果能一样吗?

同样是参加观鸟活动,有的孩子在欢呼雀跃发现鸟儿的踪迹后,还要回家查书查网站,找相关鸟种的习性、数量、分布、雌雄特点,找找相关视频,听听这种鸟的叫声,做做观察记录,思考它是留鸟还是候鸟的原因。有的可能看完了也就看完了。更可怕的是,还有家长在观鸟过程中对孩子发号施令:“你老实点儿!回去给我写篇观鸟作文。”

还有博物馆、美术展,我们也看了,音乐会、歌舞剧,我们也听了,不同城市的旅游,我们也去了,我们还请了导游,找了讲解员。其实,这和读书是一样的,经历过肯定比没经历过多些经验值,但经历过不等于活动本身和我们建立了深刻的链接。这个链接是用体察、反思、模仿、推理、表达来巩固和加强的。

同样的快乐教育、素质教育,有的人说,启迪了课内学科的学习智慧,而有的人说,并无卵用,还占用了孩子的课内学习时间。我很遗憾地感到,很多素质教育并没有真正落实到位,或是只有表面形式,或者并没有与被教育者建立深刻的链接,就被贴上了无用的标签。

我在另一个问答《刚好在读〈简读日本史〉》里提到一个故事,受到了很多花友们的共鸣。我们可以更豁达一些,去肯定人的多样性、选择的多样性、生活方式的多样性,不必埋首于分数,把高考当成一场生死豪赌。

不过想来都在走应试的路,大家都想要孩子拥有好成绩。那么好成绩是刷题刷来的吗?或者说,刷题只是表象。更深的层次,孩子与知识学习是否成功建立了链接,是否掌握了学习的策略和方法,是否拥有了探索的乐趣,是否具备持之以恒的精神,是否形成了自己的个性和节奏,其实是比学会了多少知识点都更重要的啊!

焦虑来源于我们对未来的不确定性。什么最近英语要换教材啦,什么小升初掐尖啦。积极应对就好,随时调整,主动寻求资源,动脑筋、想办法,找出适合自己的解决方案。这都不是事儿。

难的是什么呢?是我们常常做不到实事求是。一方面对孩子的认知上,不够实事求是。要么看高,觉得隔壁王小三的儿子都能上重点,我们为什么不行!要么看低,对孩子横挑鼻子竖挑眼,不相信他能行。另一方面,对于我们做家长的能力,也不够实事求是。觉得自己付出得够多的了,怎么就没摊上个好孩子?要不就怨天尤人,都是大环境不好,都是因为自己不是李刚。

缓解教育焦虑,从家庭的个体上讲,就是从实际出发,实事求是!学习路上,家长要先修行,多反思。很多苦恼实质上是自己放不下的东西太多,这是家长自己的功课,和孩子没太大关系。自己不向内去找,拼命说孩子的问题,没什么用的。别人的经验就是别人的,变不成自己的。经验都具有个性化,别人行得通的,你拿来可能根本没法用。所以,想办法探索适合自己的,和孩子一起动脑筋、勤反思、多实践。把注重结果的功利心放一放,更多去关注过程,我们会收获更多成长的喜悦,感恩岁月的馈赠。

反过来,娃们也有娃自己的功课,很多苦是他本来就必须经历的,去历练和成长的。家长们代替不了。请舍得让自己爱的人受苦。叶修老师讲,学习效率的提高,一是把握学习中心论,学生本人才是学习的中心、本体,二是高强度用脑,任何学科都需要深度思考,锻炼自己的思维链条,脑只会越用越活。你不想动脑还想要好成绩,你怎么不上天呢?所谓实事求是,就是接纳自己的不完美,既不看低也不看高自己的能力水平,扎扎实实地一点点提高,每天“确定性获得”,回顾盘点自己的收获,用踏实的脚步踩着青春的进行曲,走出属于自己的路!


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赞53
收藏60
1月前
酣畅淋漓的好文👍,小升初家长受教啦!😂
1月前
孩子无论走哪一天路,快乐与否,其实更多在于孩子自己。我发现有些孩子,特别喜欢激烈竞争,挑战自我。以前我狭隘的理解,学习给孩子们压力,但是会发现,有不少孩子,会因为自己努力学习,进步而开心。
1月前
都是大实话🤔
1月前
只要不偏激,走哪条路都是有苦有乐。只要有爱,孩子总能好好地长大。
1月前
讲的真好,实事求是是解决一切问题的关键。看清楚自己手上的牌,打出最好的组合,是父母和孩子都需要共同修炼的
1月前
天使与猫咪 只要不偏激,走哪条路都是有苦有乐。只要有爱,孩子总能好好地长大。
赞同
1月前
真的是这样,不是没焦虑,是在不断自我努力消化焦虑😂
1月前
happyliu🐰 酣畅淋漓的好文👍,小升初家长受教啦!😂
学习亲的支持🌹
1月前
瑞宝和瑞宝妈 孩子无论走哪一天路,快乐与否,其实更多在于孩子自己。我发现有些孩子,特别喜欢...
是啊!孩子们多种多样,百花齐放,春色满园。
1月前
Sabrina2018 都是大实话🤔
谢谢您的肯定🌹
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