phonics之我见

什么是phonics？度娘有专业解释：Phonics教学法，也称为元音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

越来越多的家长已经注意到了phonics的重要性，包括小学的教材也涵盖了phonics的内容。没错，如果能熟练掌握phonics，大部分规则的发音都能用自然拼音进行拼读。但是，在此我还是有几点自己的看法。

第一、自然拼音不宜过早学

自然拼音和汉语拼音其实是一样的东西，所以孩子首先要有拼读意识。比如，没有拼读意识的孩子，我们和他说d-a，孩子只会跟着我们念d-a，而不会主动的拼成da。等孩子中班，或者至少小班以后，才可以有意识的训练拼读。

第二、自然拼音不宜集中学

其实自然拼音是一个很庞大的系统，包括26个字母发音以及字母组合发音，所以需要掌握的自然拼音个数其实是很多的。如果集中在一个短期内学，孩子只是靠死记硬背记住了这些发音规律。这种强迫记忆的方式也是遗忘最快的方式，如果没有配合大量的拼读练习，大概在半年后就会遗忘过半。因此，学习phonics最好的方式是穿插在系统教材中学，并且对看到的每一个单词都要用拼读的方式去读，这样大概需要花费两年的时间，可以牢固的掌握。

第三、自然拼音宜在孩子有一定的词汇量以后进行学习

现在的孩子英语启蒙早，很多家长会觉得先掌握拼读规律，那学起英语来就事半功倍了。其实不然，没有一定量的词汇就学自然拼音，孩子会感觉非常枯燥。有一定的词汇量以后，孩子自己也能总结出一些发音规律，比如oo基本就发u这个音，这样也反过来作用于自然拼音的记忆，相辅相成，达到最好的效果。

第四、自然拼音不宜和汉语拼音同步学

很多专家会说，两者有相似之处，可以同时学，两者都能学的更快。从我教孩子的经验来看，其实不然，事实证明，同步学的孩子，或者自然拼音没有掌握好的孩子同期学习汉语拼音会产生混淆，结果就是两者都需要花更多的时间去区分和记忆。从我自己家孩子学习英语的过程来看，自然拼音可以在幼儿园中班开始学起，到幼儿园毕业，大概两年的时间，接着再学习汉语拼音，对于汉语拼音的掌握帮助非常大，我们基本在汉语拼音方面没有花过多余的心思。同时，我认为，自然拼音的学习应该早于汉语拼音。我发现在教学过程中，先学习汉语拼音的孩子，会不自觉的用汉语拼音的方式来拼读单词，比如cat这个单词，a很自然就会读成汉语拼音里的a，变成cat（卡特），而且年龄越大，越难纠正。

第五、自然拼音应该贯穿在每一次的阅读中

面对系统教材的学习，大部分家长都会依靠培训机构。但是，只靠培训机构，并不能让孩子熟练的掌握和运用自然拼音。相反，每天的亲子阅读对孩子的成长帮助更大。家长可以和孩子同步学习自然拼音，或者家长可以集中一段时间掌握自然拼音，然后讲每一个孩子不认识的单词都用拼读规律去做练习，久而久之，孩子就能掌握看到单词就会很熟练的读出发音的技能。这个技能，和家长的引导密切相关，家长在每日的阅读中，应用的越好，这个过程就越短。所以，对于自然拼音，我建议家长集中学，孩子系统学，然后一起练习练习再练习。

最后，我想说的是，自然拼音并不是万能的，还有很多不规则发音的单词需要孩子去学习去记忆。现在很多培训机构以学会自然拼音就能学好英语为噱头，作为招生的手段，其实很不可取，千万不要过于神话自然拼音，语言的学习没有速成，都需要经年累月的积累。要学会每个单词的拼读，最终还是要靠国际音标。等孩子长大了，国际音标也是需要牢牢掌握的。在没有拼读意识的阶段，那就积累单词量；拼读意识萌芽阶段，将自然拼音掌握好；等孩子进入自主阅读后，将国际音标学扎实。从此，字典在手，发音不愁。