关于英文桥梁书

       群里的麻麻们让我总结一下孩子读过的桥梁书的书单，趁过年这两天在家，把之前孩子读过的书全部拿出来整理了一下，顺便给大家聊聊我知道的所有关于英文桥梁书的内容。

                                                              “Bridge Books”

      我们先从英文桥梁书的概念开始。桥梁书”的概念源自英文“Bridge Books”。顾名思义，它像一座桥梁，连接着以看图为主的绘本和以读字为主的章节书 。我用一张图片做个对比，让大家更容易了解这个概念。

所以对于桥梁书我总结如下：

1️⃣图文比例：告别了绘本的“图多字少”，图文比例一般在1:1左右，开始以文字叙述为主 。

2️⃣篇幅字数：页数通常不超过100页，总字数在1万字以内，单本书的词汇量适中 。

3️⃣内容形式：内容依然有趣好玩，但已经开始有章节的概念，帮孩子提前适应章节书的阅读节奏 。

4️⃣书本厚度：这个地方我一定要强调一下，阅读更像是一场马拉松比赛，桥梁书只能命名为短跑接力赛，真正的章节书则是比拼耐力的长跑。有些妈妈也会私信问我，说孩子在小龄阶段测试的AR值已经到初章的水平了，为什么孩子怎么都不看章节书。我觉得有一定原因就在这里，对于整篇文字性的书来说，孩子还是需要认知和耐力的加持。所以我通常会说：“别着急，慢慢来，水到渠成”。

      今天暂且不说如何达到看桥梁书的阶段，我把这几年儿子看过的桥梁书汇总一下。看过最多的就是学乐家的书还有I can read 系列。

                                                                   学乐家的书

      学乐的Acorn（橡果）系列和Branches（大树）系列是帮助孩子走上独立阅读的“进阶通道”。Acorn针对刚刚开始独立阅读的儿童，相当于“入门级桥梁书”；而Branches针对有一定基础、准备挑战文字书的儿童，相当于“进阶级桥梁书”。这个系列专为4-7岁刚开始学习阅读的孩子设计，它的核心理念就是通过易于阅读的文本、幽默的短篇故事和每页的全彩插图，在增强孩子阅读信心的同时，培养对阅读的热爱 。这里是一些我总结了一些读过的书 ，只代表个人观点。

                                                                 I can read系列

       I can read系列共分为六个等级：家长可以由易到难为孩子选择。每一套书上面也都标记着书的等级。

1️⃣My Very First：引导孩子阅读，激发孩子的阅读兴趣； 

2️⃣MyFirst：分享阅读，单词简短易懂，可以亲子共读，父母读给孩子听；

3️⃣Level1：尝试阅读，孩子可以读懂上面的简单词汇和短句； 

4️⃣Level2：辅助阅读，孩子在父母的帮助和陪同下，自己读； 

5️⃣Level3：独自阅读，孩子进入自主阅读阶段； 

6️⃣Level4：高级阅读，初级章节书，孩子养成阅读习惯；

这里我也总结了一些儿子读过的书 ，只代表个人观点。

这里因为图片太多就不一一发了，需要的可以私我。

                                                         🧭 如何为孩子挑选合适的桥梁书？ 

给孩子选书，不能只看年龄，更要看孩子的“阅读水平”和“兴趣”。

可以参考这三个步骤： 

1. 评估水平，找准“舒适区” 选书前先了解孩子目前的阅读水平，可以使用蓝思值或AR值作为参考工具。最简单的方法就是经典的“五指法”：翻开一本书的任意一页，让孩子开始阅读。每遇到一个不认识的单词就伸出一根手指：

· 0-1个手指：太简单了。 

· 2-3个手指：难度刚刚好，是理想的“舒适区”。 

· 4-5个手指：难度太大，可能会挫伤孩子的阅读积极性。

 2. 兴趣导向，点燃“内驱力” 不管数值多精准，都比不上孩子的一句“我喜欢”。兴趣是最好的老师，也是支撑孩子读完一本书的最大动力。可以从孩子喜欢的动画片、电影（如女孩喜欢的公主系列，男孩热衷于侦探、魔法、科普）或作者入手。 

3. 结合书单，筛选“经典款” 在了解孩子水平和兴趣的基础上，参考经典书单（上面图片的桥梁书单）会事半功倍。

当然，对于英语规划路线中，这些都是平行阅读的参考，我们主线还是可以选择一套分级读完，比如最经典的RAZ，牛津树等分级读物。你可以将孩子的水平与“牛津树”或“RAZ”这些分级读物的级别做对应，会更直观。 

                                                                     💡 实用小贴士 

1.有理有据地投放书单：家长不要盲目选书，用自己的经验选，其实可以花几元钱在咸某鱼上搜索测AR的软件给孩子先单次测试一下孩子的AR值，当然也可以测两三次算平均值，然后根据上面的图示给孩子选书，我当时就是参考这些给孩子做了一些平行拓展阅读。

2. 多听：有些家长选择在孩子自己读书前，让孩子裸听几遍音频，把故事听熟；有的家长则是在和孩子阅读完书后再听，我觉得两种方法都行。“听说读写”这四字只要落实好，英语差不了。 

3. 允许孩子阅读中的停滞不前：孩子在学习英语的过程是个曲折盘旋上升的过程，不要觉得孩子不读书了不听音频了就放弃，家长换换思路，也许孩子只是暂时性的不读或者不喜欢，不代表永远不读，别打击孩子的阅读兴趣。我家的书买回去有的两三个星期后才拿起来看，甚至有的搁置半年之久，我觉得到年龄了，孩子喜欢了自然就看了，不用着急。

4.允许“横向拓展”：如果一套书读起来费力，说明这套书暂时不合适。不用硬啃，可以退回同等难度或稍低一点难度的其他书籍，多读一些，积累够了再挑战，效果会更好。 

5.兴趣为王：家长可以选择一些孩子喜欢的英文版动画书，比如：我在孩子3岁时买的他当时喜欢的海底小纵队英文版书，现在大一点了又喜欢植物大战僵尸这些，孩子因为喜欢就会研究里面的文字，这何尝不是一种学习呢。

      稀稀拉拉地说了这么多，希望这份指南能帮你为孩子打开英语阅读的新世界～和孩子一起选书时，如果对某本书的具体内容拿不准，随时都可以再来问我，我很乐意帮你一起把关 ✨

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