拼读启蒙(三)——音素、音节与韵脚

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2017-8-28 03:22 原创 · 图片3

这篇提到的游戏可以用第三篇里的单词卡也可以自己做简易卡片。
 

再推荐一个网站可以查词的音节和同韵词,顺便感慨一下英文教育的系统和资源实在是太庞大和完善了。

www.howmanysyllables.com 
 

第五篇会汇总一些学单词和拼读的游戏。第六篇(最后一篇)会总结拼读规则。

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音素(Phoneme): 一个单词里的每个独立发音。比如 "Bee" 这个单词有两个音素,/b/ 和 /eee/

把一个单词的音素正确分离出来就像是拼读的逆向思维。先认识音素和音节可以帮助孩子学习自然拼读。

有了一定听力基础的孩子一般都会自然习得这种语感。但即使是面对自己很熟悉的单词,小小孩一开始也会对数音素游戏不太理解,需要父母有耐心的把音素分解开读出来。慢慢的,孩子就能理解每个发音与单词间的关系。

父母可以通过问孩子——“你在这个词中听到了几个不同的音”——这个问题带孩子认识音素。

比如Moon(月亮)这个词,可以听到三个不同的音,mmm, 呜,嗯。

带孩子玩数音素游戏能让孩子更加清晰的分辨出音素,体会音素在每个单词中的发音、位置,进而加强语感。

音节(Syllable):单词中含有一个元音的发音就是一个音节。一个音节可以带辅音,也可以不带辅音。一个单词可能只有一个音节,也可能由多个音节组成。

当然,在教四五岁孩子的时候,他们还不太理解什么是元音和辅音,需要家长/老师通过示范帮助他们理解。有一个简单的方法,是让孩子把手放在下巴颏上,数在读一个单词的过程中,下巴掉下几次。掉下一次即是一个音节。或者对着镜子,看看嘴巴张开几次。张开一次即使一个音节。

在玩数音节的时候,也可以让孩子用拍手或者跳格子的方式,增加趣味性。

还可以让孩子根据音节给单词归类

在学习拼读伊始就让孩子学习音节有两个好处:

1)当孩子学会把单词切成几块儿,他们就能更快更准确的掌握长单词

2)按不同音节来学习单词也帮助孩子学会拼写规则

韵脚(Rhyme)

小小孩都特别喜欢押韵诗或者儿歌,它们让孩子第一次领略一门语言的韵律和声音美感。配合同韵词学习拼读也可以让孩子对拼读加深理解——同韵词一般都有相同或相近的拼写。

这个链接可以下载很多同韵词童谣,比如我本人最喜欢的一首歌 “Hey Diddle Diddle” 排在第一首。可以边带孩子学唱歌,边教孩子体会歌谣里的同韵词。它们为什么听起来押韵,共同用到了什么词根作为结尾......

学习语言其实真的可以很好玩啊


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收藏165
7年前
25phonics tales的家长手册中,也提到了在进行自然拼读的学习前,孩子最好已具备一定的音素意识。我家小妞现在把26个字母的基本发音规则学完了,才开始进行音素分解的练习。基础没打好,苦不堪言
7年前
MyLittleBunny 25phonics tales的家长手册中,也提到了在进行自然拼读的学习前,孩子最好已具备...
我也是的,没有系统接触过这些, 都是摸着石头过河。不过没关系,和孩子一起学也是种乐趣。
7年前
还是要有基本词汇基础,然后听力力达到一定层度再学自然拼读
发布

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