盖兆泉老师6岁零起点的英语启蒙方法

由于非母语的原因，国内孩子的英文普遍起步晚。家长们可以根据孩子的情况给孩子规划出学习的方法，通过6-8岁3年的学习，在9岁左右能够达到国外孩子3岁开始学习英语的孩子的水平，在9岁这一年实现与英美母语学生的同步阅读。 
 

分阶段目标

6岁的孩子用多种方式的输出，积累2000左右的听力词汇量；在一年级升二年级的暑假时间学习自然拼读。

7岁时大量阅读分级读物，进入自主阅读；继续提高听力水平，大量练习听力，让听力引领阅读；

8岁时学习精读、语法和写作，开始初级章节书的阅读；

9岁时继续学习精读，自主阅读中级章节书，实现与英美孩子同步阅读。

学习方法

1.类母语法。6岁起点的儿童，仍然具有很大的可塑性，语音仍能达到类母语的程度。所以，要采用“类母语法”，以听力积累+自然拼读的小童路线为主，辅助以教材学习、语法学习。6岁儿童可以认读、跟读、朗读，听和读并行，但需要保证听力水平一直比阅读水平高。

2.时间比例“二八”法则。大致按照20%系统性学习和80%自主积累的比例安排时间，即“二八”法则。

20%系统学习的做法：1-2年级进班或自主学习一本剑桥五级国际教材（比如Think1），系统学习听说读写各项技能和语法，做教材的练习册。在1年级结束后的暑期报班学习自然拼读。在3年级继续学习难度高的教材，利用教材学习精读、语法和写作。广泛寻求适合自己孩子的教学方式和途径，比如网络课程、外教口语、英语APP等。

80%自主积累的做法：在家坚持听教材以外的音频、阅读分级读物、看视频。每天保证1小时的课外输入量，听力需至少半小时。在1-2年级，至少自主阅读300本分级读物，至少看10部原版动画片。在3-4年级，每年阅读至少40本章节书。

等词汇量到达一定水平后，可以进阶难度更高的班。比如自学了一本初级英语教材以后，可以进入基础能力班，学一段时间后再进入卓越班或者是冲刺班学习。如此下来，孩子不停的蹦台阶，才可以拿到比较好的国际英语成绩。

寻求和英美同步，就有了衡量标准。比如。孩子2年级，可以读懂原版2年级读物，说明孩子已经达到了英美2年级的水平。那么，为孩子找的培训机构，一定要适合孩子的水平，并有适当的拔高。

要想孩子的英语成绩好，家长就不能被大多数培训机构牵着走，自己一定要有规划和路线，把主动权控制权掌握在自己手里，可以根据不同的情况随时调整。