美国一年级小豆包应该学什么？---培养一个有通识的人

从上次写了语言和阅读篇后，迟迟没有动笔写后续，居然变成跨年了，请狠狠鄙视我的懒惰吧！

朋友推荐入了本 “what YourFirstGraderNeeds to Know”,作者E. D. Hirsch, Jr.。Stratford(美国私立小学) 的老师据说明确告诉家长，如果想知道孩子在学校学什么，看看这本书就知道了。正好近期有机会重读了一遍美国小学一年级的教纲，结合Annie的学校实践，打算系列地讲讲美国一年级小豆包应该学什么，又该怎么学。该书作者最重要的观点之一就是要为孩子大声朗读，认为家长的陪伴朗读对孩子而言是不可或缺，行之有效的知识积累和语言学习方式。上一篇说了语言阅读篇，这一篇讲讲该如何构建知识体系。

书里其实并没有讲到如何帮助孩子构建知识体系，不过翻开书的目录，就可以看到作者的想法或者是野心，即培养具有通识教育的孩子。书中选取的文章主要包括以下六个方面：
 

文学：包括诗歌和童谣，伊索寓言，经典故事，戏剧，俗语。

历史和地理：包括世界历史，其中讲到四大文明古国和三大宗教；还有美国历史，从玛雅文明，印加帝国讲到五月花号，美国建国，再到路易安娜交易。历史明显比地理比重大很多。

视觉艺术：个人很喜欢的部分，实际上是美术史启蒙教育，从岩石画到壁画，到肖像画，不仅有名画欣赏，还有大师介绍。

音 乐：讲到旋律，音符，讲到莫扎特和他的名曲，讲到乐器分类，讲到交响乐，还有芭蕾音乐以及爵士乐。

数 学：比起中国数学还是浅显太多，主要是100以内加减法，认识钱币，知道时间以及一点几何知识。不过比较喜欢每一部分和孩子一起做活动的部分，让孩子不是为了数学而学数学，把数学应用起来，和实际生活结合起来。

科 学：除去文学部分，科学也是这部书的重头部分，涵盖了不少生物，人体学，电学，天文学以及部分地理的知识启蒙。

从上面的目录内容不难看出，至少对于该作者或者说把这本书作为教学书籍的stratford学校的教育工作者们，没有把教育局限在数学语文外语等几门学科的教育上，而是一种通识教育，让孩子在六七岁的年纪就去接触世界的林林总总，过往和现在以及未来，而不是语数外的象牙塔里。其中的艺术启蒙美学教育，即美术和音乐启蒙教育，我觉着非常值得借鉴。至少对于中国此前和目前的教育来说，都是非常欠缺的。以至于我在陪Annie读的时候，都觉着受益匪浅。我想，从小听着这些内容长大的孩子，以后很难不对艺术有亲近感，如果他们能耳濡目染学会如何欣赏艺术，就更加的善莫大焉了。

联系到Annie的课堂教育，我最大的感受也是她的学习，不像我们小时候每天写写写，算算算，貌似玩着玩着也会了不少东西（也可能是我要求不高）。不过不得不说，美国娃的数学还是需要自推的，且不说老师教的方法如何，单就练习而言，实在太少了。

笔者后记：家有小女今年六岁半，在美国西部就读一年级。关于更多读好书，好读书的文章，请围观我的微信公众号：“读书识墨”，主要用来记录女儿在美读书的经历，分享有趣有爱的书籍。