幼儿数学核心概念-分类

继续分类，势必把4个盒子做成16个

游戏在脑中，吃完饭征得同意后开始准备

也没细算，就是红黄蓝绿四种颜色，不同材质的东西，单个数量控制在3以内，原本想全用乐高，但是平时整理乐高时候就是分类了，所以加了木棒木圈和塑料球

果然，拿到手里，轻车熟路的把乐高分好，提示还有其他，就这样分了，说是按大小分的（好像，挺有道理）

而后将1格分成2，提示将这一格的分成两份，怎么分？表示不知。于是拿起问“这是什么”然后发现可以按形状分（老母亲发现的）于是，1分了2。

在分2格，原本的1就成了4。（这里好像没问问题(ﾟﾍﾟ?)???）怎么分？不知道。于是将全部放在一起，一个一个递过去，一个一个放，很顺利的按颜色分了4类

习惯性的，全部都按颜色分，然后全部分完后自己也有点乱了

问“那，这里也有红色，那里也有红色”，整理以后

本想的是4分16，但是明显不太明白，于是只选了红色，再分，先是安高矮分成4（无图）而后提示，可以按材质分“什么是材质？”遂提及木头，塑料，大体分别，于是又按材质分为2类

因为考虑到信息量挺大，于是停止。

思路来自《幼儿数学核心概念》）

思考：准备不够充分，没有太多预设，不过也就玩的随意。到最后没有总结，比如4到16，下一步准备引入条状图