一年级裸考PET通过，省钱省心高效备考攻略

Joey在大班暑假取得KET优秀的成绩后，就立下了flag：一年级拿下PET，追赶哥哥diss哥哥。

一年时间眨眼就过去了，到了7月临考前一周，Joey却开始忐忑要不要去参加考试——她觉得没有像去年KET那样系统备考，临考心虚。

毕竟在她的认知里，备考必须要背默单词、撸语法、磨听力、练写作、刷真题，而这次统统都没有做！(去年KET攻略:大班KET优秀我是如何做的？手把手教你无痛鸡娃玩中学之备考篇)
 

一是因为我的工作调动、日益内卷的职场环境以及哥哥的小升初之战，能花在妹妹学习上的时间明显减少，二是因为从亲子启蒙一直紧密陪到了章节书，更希望孩子可以脱离妈妈的拐杖辅助能独立自主学习，前期的紧密陪正是为了今后的少陪、不陪，

（哼，我才不会承认是因为我带不动看不懂她的书了呢）

7月份临考时，我正为新车型上市忙成陀螺自顾不暇，还好孩子姨妈暑假过来广州玩，带娃撸了四五套模拟题的Reading部分，除此以外，一套完整的PET试卷也没做过，口语、听力、写作都处于裸奔状态。

临考前一天晚上，我要出差去杭州，想着还是临阵磨枪涨一涨娃信心，便拿着完全空白的真题书，用3倍语速跟她口头快速过了一遍听力的题型、口语的大致步骤、写作的两种题材，答题卡怎么涂，娃一边听一边郑重地点头，就算是完成了妈妈牌备考仪式。

8月份成绩出炉，顺利通过PET考试，结果验证这一年的放手：

原版娃上了高速路，真的可以不费妈自动档高效成长！

回顾这一年娃的学习成长，有以下感悟：

•  兴趣驱动奠定基石
•  持续大量有效输入
•  定期监测适时调整

一、兴趣驱动奠定基石

熟悉我的朋友都知道，在3~5岁的启蒙期，我利用了各种生动有趣的书籍、主题情境游戏、以及密切的陪伴，以“玩中学”的方式，让孩子建立了浓厚的学习兴趣，以及热爱阅读的习惯。

(详见大班KET优秀我是如何做的？手把手教你无痛鸡娃玩中学之【亲子启蒙篇】)

当Joey5岁半具备了独立自主章节书阅读能力后，我便开始有意识地逐步退出陪读，至KET之后则完全转身退出，深藏功与名。

得益于前期建立的浓厚兴趣和阅读习惯，即使我退出陪读，她也能坚持每天的英语阅读/听力，从阅读里不断汲取知识而获得快乐。

晚上下班到家时，她常迫不及待跟我分享书中趣事，有时光分享还不够，临睡前要给我下任务：“这本书实在太有趣了，我已经放在你床头了你一定要读哦！”

而正是前期的激发兴趣、培养阅读习惯，才有了后续的发展基石。

二、 持续大量有效输入

从KET到PET的这一年时间里，Joey阅读和听力输入未曾间断，周一~五约45分钟/天，周六日时间加倍，主要完成了以下输入：

2.1 分级阅读：扩知识面提词汇

RAZ 从M级读完Q级，近500册分级阅读，周一~五每天1本自主阅读+quiz，周六日每天3本+quiz，每晚睡前必听raz约15~30分钟（视乎她入睡快慢），没有背默单词，而是依靠在阅读/听力大量重复中习得。

虽说小娃读raz难免感到枯燥，但是提词汇神器确实不是浪得虚名，大量非虚构的阅读丰富了知识结构的同时，对孩子阅读理解、词汇扩充帮助很大。

比如RAZ分级会涉及很多的Landmark，妹妹有时候看了经常心驰神往，贫穷而忙碌的老母亲虽不能带着周游世界，带去“世界之窗”还是可以的。Joey全程兴奋极了：哇The ancient Colosseum（古罗马斗兽场）、Pharaoh's Pyramid（法老金字塔），每到一处景点就要翻到“护照”的对应国家页笑嘻嘻合影~

她最喜欢阅读的书当属关于美食的书，那本《how to make lemonade》被她视若珍宝，自己摘抄了recipe自己动手做柠檬水实现了柠檬茶自由。她甚至还想着暑假要摆摊卖柠檬茶赚零花钱，海报都设计好了

对于一年级的小娃来说，认知不足是限制刷raz分级非常大的阻碍，简单说来，就是这本书换成母语中文来讲述，孩子也不一定看得懂。典型的比如说美国政府的三权分立、各类体育运动的竞赛规则、西部大淘金的历史政治影响等历史人文科普类书籍。

对于这类书，我的态度和做法是：看娃的quiz正确率，

• 如果80%以上我认为孩子已经理解，不做介入；
• 80%以下，请孩子自己再读一遍做订正；
• 如果仍然正确率低，我会看一遍书大概梳理娃卡bug的点，然后找同类素材做认知补充，比如找B站短视频，同题材的中文书，甚至和娃玩推演游戏帮助理解，解决以上问题后重新订正。
• 至于实在太过晦涩深奥的，不必死磕，果断放过自己，放过孩子吧，等娃心智再进步成长，以前觉得问题的就都不是问题了。

介入举例:关于关于三权分立的书，多用一些思维导图帮助梳理和理解:

比如这本pepper历史的书，利用她的牙仙子金币给她具象展示每一个流通环节成本的增加导致最后胡椒粉比金子还珍贵。

一些小tips：

•  在开启raz新的字母分级前，我会将每册书都标好蓝思值，对这些书的难易程度、需不需介入有个参考（关注“伊童乐享原版阅读”微信公众号留言获得raz所有分级蓝思值清单）
• 一些蓝思值很低的书或者重复出现的在之前已经熟练掌握的书，我会跳过书或者quiz；
• 每天晚上会听当周要读的十几本书以加强听力
• 不想用背默单词毁掉孩子阅读乐趣的，基于raz的高频重复小步进阶+自然拼读技能，可以实现将大量听力词汇转化为阅读/写作词汇。

（无论在家里还是外出就餐/排队等待的场景时，我从来不用手机或者平板来打发孩子换取个人清净，我会带些书或者纸和笔，孩子无聊时可以阅读/绘画/写故事）

2.2 虚构章节书阅读：激发兴趣，提升阅读速

除了刷RAZ分级，还需要大量的章节书阅读。

不少人神话RAZ，唯其为宇宙真理唯一正统学习之道，虚构章节书纯属不务正业浪费时间而弃之如敝履。

我的观点是：RAZ分级和虚构章节书各有所长，综合运用方能行稳致远。

RAZ读到Z级也不过是二三十页，只看RAZ的娃，对于动辄几百页的章节书很容易有畏难胆怯心理，难啃下大部头的书。我们学习英语当然不仅仅希望孩子能在考试拿好成绩，更希望孩子可以以英语为桥梁认识更广阔的世界，比如无障碍阅读原版书籍。

而虚构章节书，初章阶段已经是百页起步，情节丰富特别容易引人入胜，孩子专注其中，阅读速度也提升嗖嗖快。最近一次AR测试，Joey的OFR（每分钟阅读速度）已经提升到了168字。而阅读速度的提升，无论是RAZ还是章节书的阅读都是全面受益的，这意味着花费同样多的时间，输入量得到倍级提升。

这一年，我们主要阅读/听了以下章节书，以孩子兴趣自主阅读为主：

· Aesop’s fables《伊索寓言》（听）

·Magic tree house第二部梅林任务全册，听+读交织；

· Captain underpants这个系列的蓝思值跨度比较大，以前初章阶段看了前基本，到了中章阶段才真的无障碍畅快阅读的；

迷内裤队长时期，疯狂创作类似风格的漫画：

·Rainbow magic系列，彩虹仙子（听）、天气仙子（听）、派对仙子（看，因为全网找不到音频…），书入迷就停不下来，必须一摞一摞地读。

·人物传记Who was系列(听)，尤其喜欢听优秀的女性传记；

·罗尔德·达尔全系列，如《了不起的狐狸爸爸》等（原版娃必读系列，大字版彩图插画阅读非常享受）；

·A little princess原著300多页近7万字，是她最喜爱的书之一，Sara天马行空的想象力、永远坚强乐观善良的品质，深深吸引她。

·Little women原著700多页16万字，啃得不亦乐乎…她热爱关于优秀品质的女孩的书并引以为榜样。

这个阶段我没有刻意去追求听力领先，而是视乎可用时间而定， 即在有大块的时间就用更高效（单位时间内输入量更多）的阅读，碎片时间则多用听的方式充分利用。

三、定期监测适时调整

前面讲述了从前期密切陪伴，到逐步退出乃至放手让孩子自我独立学习的过程，孩子能独立阅读之后是否意味着就可以完全甩手不管呢？

答案当然是否定的。

这个时候家长应该管什么呢？

一是quiz正确率，适时帮助孩子迈过坎；

二是定期监测孩子的阅读能力成长趋势是否良好，蓝思值AR值测试是个非常好的监测工具、英语学习晴雨表，强烈推荐，方法见我的上一篇文章英文学习关键路径分享。

保持定期监测（2~3个月1次），然后按照孩子的阅读能力、兴趣喜好，投喂其阅读甜蜜值区间的书本/听力资源，确保其无痛进阶稳步前进~以上为阅读&听力输入层面的学习提升,分级阅读和章节书相辅相成的输入灌溉。

而在输出层面，即口语及写作，主要通过外教口语课+自己故事写作练习。

外教口语我们依然选择跟随哥哥以前FCE以及CAE的Nikki老师，和很喜欢的Amy姐姐一起组班，一对二的RE教材学习，每周一次50分钟。

平常在学校里，也喜欢和外教老师聊，加之从小大量的听力输入，虽然难免有些语法错误，但表达方面还算流利，因此考试从没有刻意备考口语。

而写作方面，她的理想是成为一位写作很厉害开个学校教小孩的作家兼老师（就像路易莎·梅），平素就很喜欢写作绘画。

她最好的朋友明年1月份生日，她在5月就开始吭哧吭哧给她写贺卡和专属的故事书（也是在效仿路易莎·梅写书送给她的妹妹），并且贴心地标注出她朋友可能不会的单词制作单词书注释。

虽然故事最后虎头蛇尾没有写完，手指头已经写出了老茧，但爱写作的心炽热。

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以上便是Joey小朋友从KET到PET近1年的学习过程分享记录。

作为已经带过一届大娃选手的二胎妈妈，深知再往上FCE学习难度之大，没有系统备赛撸过语法后面早晚要还债。
好在路径清晰，可坚定前行。

希望Joey今后继续乘风破浪、勇往直前啦~

大家有什么疑问/建议，欢迎关注“伊童乐享原版阅读”微信公众号，评论区留言交流啦~