2017
2009
弟弟正在读公立小学二年级。从一年级起，班级的语文数学都是班主任老师一肩挑。二年级刚开学，弟弟班就换了一位班主任z老师。一个月后，因为种种原因z老师请辞工作，学校给换了一位xl老师，还是同时教语文和数学。两个月以后班级的数学改由另一位l老师接任，xl是依然是班主任并教语文课。
弟弟从小的数学都是爸爸教的，由于带哥哥学习，爸爸读了很多关于数学教育方面的书。
数学不仅是数数: 基于标准的幼儿数学教学活动417人有 · 评价38 · 书评1
幼儿数学核心概念: 教什么?怎么教?497人有 · 评价60 · 书评4
早期STEM教学: 科学、技术、工程与数学的整合活动116人有 · 评价7
像数学家一样思考: 22个简单且极为有效的思考工具, 教会你用数学的思想和方法, 成就你发现问题和解决问题的能力!41人有 · 评价6
数学也可以这样学: 自然空间和时间里的数学141人有 · 评价27 · 书评1
所以在数学教育上，爸爸不是单纯的超前学，是通过绘本、游戏的方式，从基本的数学概念上带着弟弟去领悟。
《数学启蒙》系列绘本阶段3(全8册)1558人有 · 评价698 · 书评8
你好! 数学（全30册）19602人有 · 评价15108 · 书评68
小红花·阶梯数学(4-5)(上)2162人有 · 评价949 · 书评9
到了上学以后，弟弟的数学确实领先于学校的教学，而且上学以后，弟弟的数学都是用英文在学美国的原版教材，做相关的练习，现在他的基础数学已经达到美国小学四年级左右，ba也就是浅奥在大概二年级三年级的之间。在这样的情况下，我就会有些担心他在学校数学课上会不会感觉有些无聊。
——“看见”孩子的老师
z老师只教了弟弟一个月，这么短的时间可能也只够老师大致了解一下班里的孩子吧。没想到z老师却敏锐的发现了弟弟的特别之处。她曾经给我打过很长时间的电话，向我了解弟弟在英语，数学方面达到了大概什么样的水平，是怎么学习的。她跟我说学校的内容对于弟弟来说确实太简单了，她觉得弟弟不只是聪明，而是真的理解，她说弟弟答题很快，而且很“完整”，是考虑周全的。他说像弟弟这样的孩子在课堂上肯定会感觉有些无聊，也许更适合跳级。她甚至专门去学校咨询相关领导，是不是可以让学生跳级。
z老师甚至提出来，既然弟弟觉得课堂无聊，我可以给他带一些自己的题目在数学课做，让弟弟能保持进步。
我想这就是一位能“看见”孩子的老师。她观察到了孩子的好也看到了问题，更想到要帮孩子解决的问题。
——……的老师
xl老师是突然接任班主任的。跟她接触这两个半月，我也没想好要如何描述她。
我们沟通不多，一般是孩子不听话了，孩子影响别人了，孩子被告状了，她会找我。
我不知道她的数学课怎么样。她刚教课的时候，弟弟依然保持原先数学课做自己的题的习惯，xl老师没有阻拦也没有问。我以为她会找我了解情况，我也想好怎么跟她解释了。事实是，我想多了。了解情况？不存在的。
她的数学课弟弟从来不回家说。说几件语文课的事吧。有一次弟弟说午休的时候，老师让写“321”(3个生字2个拼音1个组词)，弟弟当时在写教同学学西语的单词卡，他不想停下手里的事，就没写321，也没交。我以为老师会找我，其实没有。
弟弟前两天带回来写话本。一学期只写了一篇不太好的作文，他说就这仅有的一篇他也没交。今天放学，同学妈妈说老师找她，说孩子这学期一篇写话也没写。同学妈妈很震惊，眼看放假了，怎么老师才说这件事？
——关注数学的数学老师
这个月弟弟班换了一位数学老师l，班主任不在兼任数学老师了。
弟弟依然数学课做自己的练习，l老师没阻止也没找我。
前两天弟弟带回来的写话本背面有两道小数乘法验算，我以为他自己写着玩的。他说，是l老师课间找他，让他写两道自己会的数学题看看。
我挺意外的，老师没说拿两道题考他，也没直接问他会什么，而是让弟弟自己写。我想这也许是一位关心数学的数学老师吧。
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