亲子共读5年 女儿的4大变化

2013
2018-4-20 15:05 原创

娃5岁,亲子阅读5年了,每晚睡前一小时是固定的亲子阅读时间。 
孩子在三岁前,常常缠着我讲故事,五岁后,开始主动阅读,具体变化如下: 


 1:亲子阅读质量更高 

 我们读一本绘本要用很长时间,因为是花式阅读: 我先读一遍,然后彼此“考一考”,绘本里有哪些人物, 或者把故事演一遍,再重新编个结局,有时遇到她大爱的 绘本,她还要画一画。 

 比如她超爱的《活了100万次的猫》,她不喜欢“那只猫再 也没活过来”的结局,就编故事重新安排个结局,让野猫 “永远的活着”。 

看《小熊三兄弟盖房子》,她就把三只 熊都画出来。 

 花式读绘本,让亲子阅读的质量更高,用时更长,也更专注。 


 2:词汇量丰富 理解力增强  

孩子最直观的变化是词汇量增大,理解能力增强。 

 一岁时她爱看《天线宝宝》,学会里面很多词,比如“再 来再来”、看《小熊宝宝》系列,学会“散步”、“拉臭 臭”等不少词汇。  

一天,幼儿园放学,下小雨,她两手一摊,感叹“啊,我 闻到了魔法的气息……”让老师们大为惊叹,但我一点也 不奇怪,那就是《叶罗丽》书中的一句话。 

 有次参观花圃,小路两边都是花丛,她告诉小朋友“这是 ‘黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低’”。 

有次遇到刮风 天气,她说“唉呀,风婆婆发脾气啦,要‘解落三秋叶’ 啦”。  


 3:口述日记逻辑力增强  

孩子三岁时,开始口述日记,她说我记。 

最初,口述日记 中最频繁的话是“今天我什么都没记住……”,慢慢到“ 今天幼儿园有小朋友哭了”。  

4岁时,日记内容开始丰富起来,讲述变得有顺序,而且包 含6要素“今天我在幼儿园有些伤心,因为……” 

现在5岁 了,每天口述都能达到四百字以上,语言的逻辑组织能力 渐渐提高了。 


 4:被动阅读转变为主动阅读  

带她外出,我包里得随时装几本绘本,以解决她“随时读 书”的需求。  

 比如带她去医院检查身体,排队时,她会说,妈妈,咱们 看本书吧。外面吃饭、或者户外无聊时,她也会提出,掏 本书看看。  

今年,开始嫌我带的书不是她最爱的,外出时,她要自己 挑绘本装到自己的背包里。去图书馆借书时,不愿意接受 我为她挑的书,而是要自己选,我都由她。   

识字量增加,我从未刻意教过她识字,但绘本读多了,有 些高频字她就记下了,现在,一些简单的字量少的绘本, 她基本能连猜带蒙的自己独立阅读。  


 亲子阅读也让我有了改变:没开始亲子阅读时,我从不关 注童书,但通过共读,竟然爱上了童书,喜欢上讲故事。 
 


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6年前
花式亲子阅读值得借鉴
6年前
我发现从小爱阅读的小朋友普遍理解能力强于不阅读的同龄人
6年前
根据孩子的喜好和生活中的事物扩充,花式阅读很棒!问下口述日记,从3岁开始是每天都帮她记录吗?她口述时知道自己在叙述日记吗?
6年前
心之远行 我发现从小爱阅读的小朋友普遍理解能力强于不阅读的同龄人
哈哈因为吸收的多😁😁
6年前
您好,请问1岁以前怎么阅读好呢?1岁之前孩子不能互动,怎么实现花式阅读呢?再就是这样精读,一晚读几本书合适呢?
6年前
很棒的花式阅读,学习了!
6年前
口述日记 好点子
6年前
值得借鉴
6年前
口述日记很不错,值得学习
6年前
我闺女现在一个人的时候就经常念叨绘本里的句子,2岁多点,词汇量比同龄平均水平高,自己可以说很长的句子,说话时还经常用一边…一边…、好像、可是这些虚词,还会改唐诗、儿歌,孩子的吸收和转化能力常让我惊讶,自愧不如😂
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