用好“牛津树”,英语大进步,具体怎么用,一二三四步

2024-5-7 15:56 原创 · 图片18

淘淘2019年停了一年多外教课,英语就纯靠分级读物支撑,

也一直在进步。

很多家长都买分级阅读,却用不好。 这篇就手把手教你读好“牛津树”。

先解释一下:

牛津树是什么?

《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree),

英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,

经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。

(官网在此)


体系相当相当庞大~~

这套书从制作的那天起,

就是为了孩子们学英语而预备的。

它循序渐进,体系合理,故事编排和绘图都非常用心。

我家也是饱览了兰登、RAZ和I CAN READ系列,最后孩子自己选了牛津树。

如果你只是像讲故事一样读读,

有点浪费了。

今天不想介绍这套书,

光给你讲明白这套书,4000字就打不住,

今天只说——

精读怎么读?

一二三四步

你要相信我:用好牛津树,英语绝对进步。

第一步:音频跟读

什么是“音频跟读”?

简单说有点像“同传”模式。

就是一边播放音频,以落后它两三个单词的速度,模仿着一起读。

 这样不认识的单词,跟着读总能读下来。

牛津树的音频资源很丰富。

下面是我用过的音频和我给出的推荐指数。

《典范英语》是外研社引进牛津树出版的教材,

听说北京的人大附小、朝阳外国语

在校内都会学典范英语,老师带着学。

对我而言,典范的好处是——比牛津树便宜。

对孩子而言,典范的缺点——图比牛津树小。

典范英语其实把牛津树里面的3-4页,都放进一页里。

图画和文字完全相同,只是排版不同,大小不同。

所以,选哪个看钱包而定。

对照表如下:





为了跟读方便,我准备了多种方案:

方案一:牛听听收藏音频。

方案二:小达人点读笔点读。

方案三:童老师牛津树阅读课

方案一:牛听听收藏。我在牛听听里收藏了典范英语的音频,早上熏陶磨耳朵。淘也可以在手机APP里找到,想读哪篇,很容易。他点击播放,跟着一起读。可暂停、可调速、非常方便。

方案二:小达人点读笔。这个稍有麻烦。因为典范英语是外研社的书,得用外研社的笔才能点读。但我光电子笔都有仨了,于是我没再买笔,而是用了点读贴,自制了点读包。

自己把mp3音频转成点读包,安装进去,贴上点读贴。这招科技手残党慎用。

不过这个有个缺点就是每个故事中间不能暂停,点了贴纸,就一直播放到故事结尾。

方案三:童老师牛津树阅读课。这个课是喜马拉雅出的,我原来不能接受,觉得她带着读读,简单解释一下,就卖好几百?

不值,不值~还不如我自己带着他读

后来我发现这东西确实省妈。

钱花了就是省心啊。一边放着视频,淘看着电脑,他自己就和老师一起读了。

(出现红色的词就是童老师会简单解释的地方)。

其实,连书都不用找。少了那句:“妈妈,我典范书在哪儿呢??”每一个故事都分正课磨耳朵。我一般让淘淘把正课当作“音频跟读”的环节。边听边跟读。后面第二步还会再用磨耳朵的部分。

第二步:手指指读

顾名思义:用娃的手指头指着读。如果问我让娃“指读”有多重要?

1.这是听力词汇转阅读词汇的最佳途径。

2.这是逼着娃练习自然拼读规律的最好办法。

3.这是实现从文盲到认单词的必经之路。

淘的中文识字就是我带他用了半年时间,一点点指读指出来的。

英文识字也是如此。前几天考试出来一个supermarket有点长,不认识。我回来一读,他立刻知道什么意思。那次没考好。

我跟他说:“咱们接着指读。”指读这事早期偷不了懒的,必须亲娘盯着他,小手指跟着走,边读边指。不认识了我就告诉一下,如果我也不认识,就拿“阿尔法蛋”扫一下,再告诉他。

一开始吭吭哧哧相当费劲,现在自己能读整句了,兴致也高了。指读这条路必须坚持跨过来。认识了更多单词以后,后面指读我就交给童老师的课里面的“磨耳朵”部分了。

它是这种有高亮闪过的句子,本来是一位男老师读,给小朋友听的。我让淘把音量关掉,单词闪到哪,他就读到哪。这就解决了“懒孩子”不好好指了

如果遇到不认识的词,他再把音量打开,听一下,也很方便。所以现在音频跟读和手指指读已经都可以借助电子设备实现省妈了。多解释一句:这两个步骤下来,娃对于单词应该能做到“能听”、“会读”。

第三步 看图说话或复述

第三步就是“输出”阶段了。我让淘把书上的文字盖住,用自己的话讲出来。他讲的可能词汇比较低级,可能不是书里刚才说的那句话,这都没关系,只要它对于故事的大意说对了就可以。有时候娃还会发现大人都没发现的小细节,这些也是他乐于讲出来的乐趣所在。如果娃的语言流利度更好,工作记忆能力更好,也可以把书翻过去直接复述。简单说:看图说话更容易,复述更难。别小看这一步,有一位语文老师说的好:

"为什么读了很多书还是写不好作文?

练啊!

你听了那么多相声,你就会说相声了吗?!"

精辟!

多说多练,不一定依靠外教课,用自己的话说说这个故事,也是很好的选择,组织语言+表达自己

第四步:提问回答

我在带娃读RAZ的时候,

每本书都有练习题QUIZ

有的家长说:QUIZ正确率在80%以上就是合格的。

牛津树没有配套练习怎么办?

我有时候随便问,就像语文阅读理解似的,

floppy 都找谁的声音啦?

今天冒险去哪啦?

(当然,我用英文提问)

妈妈英文不好怎么办?

推荐直接用典范英语的活动手册,也很好用。


每一课大概2页纸,

分很多题型,

牛津树的级别不同,

练习题的难度也不同。

上面的图是第五级的,

需要填写单词、排列句子。

下面的图是第一级的,

只需要认识单词,打个勾,是不是简单了许多?

提问

娃说的时态都不对,怎么办?

回答

如果是初级阶段,直接pass,不重要,哪怕蹦词都行。

词汇量1000以上,适当纠正、不用解释过多。

时态这些语法暂时弱化,等词汇积累量大了以后,再加入语法。

提问

这四步整套下来多长时间?

回答

牛津树的故事长度从短到长,每个阶段长短不同。

每天在30分钟-1小时,

1-2级的故事可以每次两三个故事

3-4级的故事可以每次1个故事

5级以上的故事可以1个故事分两次。

提问

这四步每个做几遍?

回答

看效果。

如果第一步跟读做的扎实,第二步指读就顺利。

如果前两布做的扎实,第三步就顺利。

跟读和指读有的文章各读1遍就可以,

有的文章需要反复读几遍,

因为每篇的生词数量不同。

如果在三四步遇到了很大困难,

可能一二需要返工。


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