关于古诗词学习背诵的目标和经验总结

语言学习的基础是听，读，背。大量输入之后，才可能有输出的素材。

听什么内容，读什么内容，背什么内容，古今大家的案例引荐其中几个：

可以说，古文，诗词歌赋，骈文等等都是中国文化、历史、求学精神、人生哲理等等方面浓缩的精华，拿来读背是比较好的学习方式，读背也是童子功能力的培养。

因为：

1. 儿童的记忆能力可以轻松超过成人，甚至超过很多，6-10岁又是记忆力海绵的黄金时期，学业不重，锻炼记忆，帮助扩大海绵容量

2. 此阶段儿童的书写效率并不高，在书写效率需要2-3年提升的时候，不太多去做书写这一效率偏低的事，而做多读背听效率偏高的事，也是一种统筹方法

3. 输出的爆发需要输入的爆量和长期刺激，能否回答超出课本内容的问题，那必然需要肚子里有远超同阶段课本的货，这个货来源于哪里，泛读和背诵

很多同学都学和背了一些，但是学习中或多或少会有一些疑惑，比如

有没有必要很早开始背？

读背一首是否就要完全理解一首？

不理解的一直背有没有意义？

我孩子记忆力算不算好？

背的很多了怎么巩固？

我和孩子也一起背了大约400首左右诗词，目前还在继续中，对于以上问题，谈谈我的一些看法。

读背或者学习古诗的目标

学习古诗是可以明确出不同目标的，然后根据你的目标，制定学习方案或者安排学习时间，我先把学习的目标分成以下几类：

1. 完成校内的古诗填空或者默写。

2. 增加语文语感

3. 完成选择或者抢答或者一些泛性考察

4. 能熟练玩耍20-30首以上的飞花令

5. 写作任意话题时都会轻松引用

6. 会改写诗词变成自己的东西

下面针对不同的学习目标谈谈看法：

1. 完成校内的古诗填空或者默写

具备听到诗名关联出第一句；或者根据诗中任一句关联诗再关联任意诗句。这种能力大约是背会小学初中的80-150首诗词，是比较简单的，说实话一个月内甚至更短时间突击都可以背熟，稍微放长点时间也很轻松，只为了达到这一层级目标很早很急去背没有必要，因为只背会比较简单。

这一层级目标的关键词：简单

2. 增加语文语感

童子功能力，多读多背是绝对有好处的。很多人从幼儿时期启蒙率翁对韵，三字经，或者国学其他东西，然后到诗词，练多之后，读读就会背是这一阶段的常态，每天固定时间读背的孩子对大脑的刺激也能帮助记忆能力加强，读1-2遍就会背并不是孩子多聪明，只是大脑锻炼出了机能。

在这个阶段理解诗文的意思并不重要，这是很多人都能达到的阶段，也不难，就是坚持的功夫。

但是究竟是否因为读背了很多诗词，名篇或者四书五经就能提高语文成绩，并不是一定的。

这一层级目标的关键词：长期坚持

3. 完成选择题或抢答或者一些泛性考察

这一阶段的目标需要具备一定的文学素养，具备对诗词有一定的理解（未必需要很深），另外需要额外较大的知识面，比如对历史的知识面要求较高，对地理的知识面要求，自然知识面等通识知识量。

比如诗人的年代，诗人朝代的时间，诗人朝代发生的事件，当时发生事件的地理位置，诗中草原的位置，诗中的季节等等等等。

这里就抛出一个观点，孩子很小时教孩子精读一些诗，精讲诗里字词的意思，效率是偏低和可能引起孩子抗拒的。

通识教育的重要性是非常高的，而且通识教育一定是从日常泛读，泛学来的，因为量实在是太大了，看历史的书，看地理的书，看自然科学的书，平时生活中遇见现象，见闻见缝插针的聊。

“上知天文下知地理”的孩子有没有，是有的，至少我的孩子有非校内学科的知识面超过我。

幼儿、小低时，课外书，家长的输入可以极大的提升通识知识量，而通识知识量又能和文学素养，文史地互相反哺。

而一首一首精读的知识面实在是太少，获取速度也低，效率太低了。低年级时有兴趣还好，如果没兴趣还精读只会因为偏枯燥只是强记知识而遗忘。

所以这一层级的目标关键词是：通识知识量。

4. 能熟练玩耍20-30首以上的飞花令（单字或者任意字，两字）

飞花令是诗词积累到一定量之后的巩固游戏，除了常用 花，春，一，十，雨 等之外，大家普遍对不上很多，有两个原因：

1）这一层级的能力需要比上面1-3层级需要积累更多的诗词作品，远不是200首以内就可以的

2）这一层级的能力比1、2要难的多，告诉你诗名背诗相当于作弊，帮你从记忆抽屉里找出东西，你直接说就好了。凭空对飞花令需要你自己从记忆抽屉里检索东西，没人帮你拿出那样东西让你说

当然对一对常用飞花令也是不错的，平时开车时遇到雨天对雨字的飞花令，坐车路边看到花字，春天对一对春字，和孩子玩一玩飞花令，既是无痕教育，又巩固了记忆抽屉。

这一层级的目标关键词是：记忆检索能力

5. 写作任意话题时都会轻松引用

写作时很轻松的会引用名句，名篇是比1、2、3段位高处不少的能力，也是拉开和普通人差距的一个地方。

有简捷方法达成，也有非简捷的方法。

简捷的方式很简单，帮孩子把古人已经精炼的诗词名句再总结，把这些全背了。

非简捷的方式，熟背500-1000首，甚至以上，在自己的脑海里，随意提取，随意应用，绝不是拿个什么册子，由别人告诉你名字，你来背。

这种记忆力的检索，不能不讲方法的强塞，因为一旦突破一个记忆量级（大约是100-150首），你的记忆抽屉就是混乱的，如果没任何人提醒，再把诗一首一首背出来都做不到，更别说写作可以随意调取几百首中的一首。

这一层级的目标关键词是：精炼的总结or大量背诗

6. 会随意改写诗词变成自己的东西或轻松创作

和目标层级5类似，随意应用，并且需要有超强的文学素养，和文史，通识超强的知识面。

武亦姝、鞠昕桐或是名家都达到这种能力，一方面膜拜大神的能力，一方面想到别人父母的付出，自愧不如。

 这一层级的目标关键词是：海量背诵and知识面融会贯通

篇幅原因，下一篇谈谈关于目标4、5、6我的一些理解和心得。