两岁开口说句子读绘本! 看北大妈妈如何快乐玩转0~2岁英语启蒙(中)
注:由于整篇文章比较长,故分为上、中、下三个部分发布,目录如下:
(上)契机篇:为什么要进行英语启蒙?
(中)理论篇:什么时候开始进行英语启蒙最好呢?
(下)方法篇:如何对0-2岁的婴幼儿进行英语启蒙?
(中)理论篇:什么时候开始进行英语启蒙最好呢?
“开始进行英语启蒙的最好时间就是刚出生,其次就是现在。”
那么,刚出生的婴儿,就已经做好准备接受语言启蒙了吗?
答案是肯定的。
第一,从生物学和发展心理学的角度来看,对婴儿言语直觉的大量研究表明:
婴儿在最初的几周内就已经听完了人类语言所拥有的绝大部分的语音差别;
婴儿在出生后一周内就已能区分出人的声音和其他声音,这种区分而且还是类别性的;
3~4个月的婴儿已能区别出清浊辅音的不同;
10~12个月时,婴儿区分、辨别各种语音的能力已基本成熟,能够辨别出各自母语中的各种音素,并认识到它所代表的意义。
从上表可以看出,婴儿从一出生,甚至在出生前,就在不断地为语言的听和说做好准备。
第二,婴儿从“世界公民”到“受制于文化局限的听众”的退化
美国华盛顿大学认知与脑科学研究所联合主任、言语听觉学教授帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)博士主攻语言神经机制和大脑发展,是儿童语言发展研究方面的专家。库尔教授在Ted演讲《婴儿的天才语言能力》中说道:
全世界的婴儿,我喜欢把他们称为“世界公民”,能够区分所有语言的所有声音,不论测试在哪个国家进行,也不论使用哪种语言。这一点非同一般,因为你我都做不到。
我们是受制于文化局限的听众,我们只能区分我们自己语言的声音,但却分不清外语的那些声音。
所以,问题也随之产生,这些小小的世界公民在什么时候变成了“受制于文化局限的听众”呢?
答案是:1岁之前。
准确地说是第8-10个月。
对于婴儿来说,第8-10个月是他们语言发展的关键阶段。在这个阶段,婴儿会非常认真地听我们讲话,并且在听的过程中搜集和统计这门语言的相关数据,无论这门语言是母语,还是一门全新的语言。也正是这些数据,改变了婴儿的大脑,把他们从“世界公民”逐渐变成了“受制于文化局限的听众”。
库尔教授认为,0-7岁是语言学习的最关键时期,7岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言,7岁之后语言学习的效率开始急剧下降;等到17岁之后,语言学习的效率变得极低,基本失去了第二语言学习的天赋。
第三,语言学习关键期假说
“关键期”(Critical Period),其实并非语言科学领域的原创,而是从生物学借鉴和引入的一个概念。1937年,奥地利生物学家劳伦兹(K.Z. Lorenz)在对鸟类自然习性的观察中发现,刚孵出的幼鸟,如小鸡、小鹅等会把最早看到的移动客体认作自己的母亲并产生依赖感,即所谓的印刻(imprinting);印刻的时间很短,超过30小时便不复存在。劳伦兹将这段时间称为“关键期”,后又被称为“敏感期”。这一时期,是外部环境对个体成长的影响最大、个体对外部刺激的敏感度和有效性最高的时期,因此也被看作是最适宜习得各种行为的最佳时期。
1959年,加拿大脑外科医生怀尔德·彭菲尔德(Wilder Penfield)和拉马尔·罗伯茨(Lamar Roberts)把生物学上的“关键期”引入到了语言科学领域,在共同著作《言语和大脑机制》(Speech and Brain Mechanisms)一书中从大脑可塑性的角度提出了语言学习的最佳年龄(the Optimum Age):人类习得语言的最佳年龄应该在10岁之前;到了青春期之后,习得效果会减弱。
1967年,出生于德国的美国语言学家和神经学家、哈佛大学心理学教授埃里克·勒纳伯格(Eric Heinz Lenneberg)在《语言的生物学基础》(Biological Foundations of Language)一书中正式提出语言习得关键期假说(Critical Period Hypothesis),认为语言习得与年龄因素有很大关系,并把关键期提前至2岁,即2~10、12岁,在此期间,人的大脑机制对周围语言环境的刺激最为敏感,能够自然地、容易地习得语言。一旦错过这一时期,大脑将不会再有这种处理语言输入的能力,语言习得会变得相对困难和不自如,并且习得效果也不理想。勒纳伯格还提出,人的大脑从2岁开始单侧化(lateralization),大概在11-19岁左右完成单侧化;在单侧化完成前,人用全脑来学习语言。
综上所述,婴儿从一出生便做好了听的生物学准备;8~9个月之前是语言听音辨音的关键阶段;2岁之前用全脑学习语言,2岁之后大脑开始逐渐单侧化。以上理论与假说同时指向一个事实,那就是对孩子的语言启蒙开始得越早越好。
所以,我们说:对孩子开始进行英语启蒙的最好时间是刚出生,其次就是现在。只要你有了英语启蒙的想法,就马上开始行动吧,现在就是最好的时机。
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