吐血整理:《规划师2》英文启蒙路线及书单

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2020-11-23 10:38 原创 · 图片4

盖老师的第二本书《做孩子最好的英语学习规划师2-懒人解决方案》我之前一直没有仔细看,只是大概翻了一下感觉方法论在第一本书里都讲的差不多了,之前仔细分析过第一本书的重点,第二本书主要是书单的总结和具体执行。前一段时间有空拿出来仔细看了下,感觉还是值得拿出来说一说的,尤其是书单,这套书单总结的非常实用,于是花了点时间给总结成表格,查阅更方便,文末有表格获取方式。
先说下这本书里值得重点说的部分,与第一册重复的理论部分就不在此赘述了:

1. 路线

这本书主要内容路线,分成了3岁、6岁、8岁起点3条线,最后殊途同归。不同的起点不同的特点,根据年龄特点制定了3条路线,一整套书单。

其中3岁起点最理想,从习得到学得无缝衔接;6岁是大多数城市家庭的选择,习得(80%)与学得(20%)同时进行,在8-9岁时追上3岁起点的孩子;8岁起点口音相对差一些,需要结合“外语法”加大量听读,学得习得各占50%,母语法的优势没有了只能大火烧开在前两年大量输入,8-9岁的前两年比较重要,还需要适当利用母语优势。她设计的路线大概是下面这样的:

(表格下载方式在文末)

盖老师这套路线针对的是有出国需求的孩子,可以无缝衔接美高,对于大部分走体制内的孩子来说,这个路线是有问题的。到高年级很难再有这么多时间给英语,8岁起点的孩子问题也不在于口音和汉语强势,在于有多少时间能拿给英语“大火烧开”,到中学基本很难坚持每天听读英文,完成课内作业已经花费了大量时间。这本书最值得参考的路线是3岁起点,8岁最难实现,按这个书单走到小学毕业,中学坚持下来需要费很大心力,如果目标只是高考或者商务应用,也没有必要跟着这个节奏走。

2. 自然拼读和音标

自然拼读最初被小留学生等民间力量带入国内,这些年一直以“见词能读听音能写”这些口号被各大机构炒的火热,但这其实是母语学法,非母语如果没有足够的听力量,是达不到学习效果的。英语母语孩子学前积累了至少5000词汇量,所以学习拼读水到渠成,读出来脑子里就能出现意思,而现在有机构让零起点的孩子从拼读开始学,结果就是读出来了也不知道什么意思,非母语孩子积累3000听力词汇再学拼读才能更高效利用这套规则。

那么传统的音标要不要学呢?对绝大多数学生来说,自然拼读并不能代替音标,,除非孩子的听力词汇量能真的达到母语水平,否则像不规则发音、重音、同组合多种发音等问题自然拼读都解决不了。听力能力不足的情况下,只能用音标补齐。

在这加一句,千万别觉得自然拼读是“高级”学法,音标过时了,我听过好多妈妈说这句话,甚至还有觉得音标很“土”的……这俩真的只是一个母语学法一个外语学法,达不到母语程度用外语学法一点毛病没有。

3. 英语水平参照

英语世界的阅读分级水平很高,所以可以根据孩子能读的书,可以看懂的材料来判断孩子所处的水平。简单来说参照体系包括:

- 动画片的年龄对应、词汇量、语速

- 分级读物的分级

- 章节书的年级对应

- 教材的词汇量

- 考试的词汇量,难度对应母语孩子的年级

最有说服力的进阶体系是词汇量,书中列出了一个年龄和词汇量的共识:

词汇量=(年龄-2)x 1000

有意留学的孩子可以参考这个词汇量,体制内自己把握就好。

文中推荐的书也都标出了难度标准,基本分为以下几中判断标准:

4. 美国孩子的阅读课

美国人重视阅读,K12阶段Reading是区别于Language Arts单独拿出来考试的科目。学生花大量时间阅读,阅读课上老师经常就是陪着孩子看书,不做背景知识阅读理解的讲解。

低年级阅读课固定时段Read Aloud,教师家长知名人士等人为学生朗读,CCSS(美国课标)中建议教师为学生朗读要持续到初中。这个环节换到中国孩子学外语就是听大量原版音频。除了课上阅读,家庭作业也有阅读任务并填写阅读日志。

美国老师认为读书需要读孩子能驾驭的书,才能使他们成功的体验对阅读产生兴趣。自主、自由、无任务的”泛读“与有教师指导的“精读”同样重要。多调动学生积极性,鼓励学生表达,讨论和交流促进阅读。

5. 泛读中的词汇习得

想在泛读泛听中附带习得取得更高效的成果,可参考一些数据得出的指导意义:

1)泛读材料最低要求90%理解率

2)泛读猜生词需要学习者认识生词周围95%-98%的其他词,阅读教学中“五个手指法则”是根据98%的数字开发出来的。98%的理解率为泛读的理想状态,泛听则最好达到99%。

3)从泛读中“附带习得”词汇需要大量阅读,5-16词阅读猜能掌握一个词

6. 书单

最后要说的是本书列出的书单,这份书单列出了3-8岁进阶看得书、音频、动画或节目。

其中3-6岁的部分可替代性比较强,盖老师列出来的分级读物都是有正式出版社引进容易购买的,一些原版图书并没有算进去,所以这份书单6岁以前分级部分可参考,实际选择范围可适当扩大。

真正比较值得参考的是6岁以后初章开始,桥梁初章以后书目太多家长容易乱,本书根据孩子的年龄和理解程度列出了可读的书目。

后面更是根据书的题材分配书目,把类似的题材不同难易程度的书安排在同一个月进行泛听和阅读。

为了方便查找,我把3岁起点到15岁的路线和以及6岁以后的裸听和阅读书目难度做成了下面这样的列表,做得眼睛快瞎了…有需要可自取。


书单下载方式:关注公众号“糖水桔子”,回复“书单”即可下载。


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赞14
收藏55
4年前
辛苦了 总结能力真棒
4年前
谢谢分享学习了,
3年前
目前正需要书单中
3年前
真好,感谢分享,学习了
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