从分级到桥梁，又找到两套英文好书！

最近有了学习计划表以后，回家的进度工整了很多。分级阅读每天都要求有，却发生 书荒 了。

之前红火箭黄盒子已经读完，想让姐姐复习绿色部分，誓死不从，居然有一天跟我哭鼻子。

fly guy读了很多遍，小侦探内特一直都不喜欢，剩下就只有牛津树7了。

但6到7之间的跨越似乎有点大，而且整本书挺厚的，我每天读得都要睡着了……

所以，我又又又开始搜索起新书来，并且 发现了两套非常赞的书！

一套是耳熟能详的 Winnie the Witch ，一套则是有点小众的 Oxford read and imagine/discover 。

一

温妮女巫Winnie the Witch

我们每次去图书馆都会看到这套书的中文版，不过是黑白的，文字挺多。当时觉得英文版应该还不适合小妞，就没有尝试。

这次先看了看英文的电子版，发现其实不算太难。

我最先考量的是字数， 一整页都是英文的书，我自己都看不下去。温妮大概就是5-6句一页，基本上是小妞现在能接受的程度。个别地方会多一点，能拔一拔当然更好。

其次，就是单词的难度。 这套书还是以高频词为主，生僻的或者很长的单词不多。

最后是颜值。 画面非常有黑魔法风，温妮不是那种羞羞涩涩的小公主模样，飒飒的风格我挺喜欢。

电子文件包里有配套视频，是一个 儿童节目， 真人讲故事+绘本画面 。姐姐妹妹居然都能听得津津有味。看来，最近的听力练习已经能看出成效了。  

第一本我们看的是Winnie the witch，讲的是她和她的猫Wilbur的故事。Wilbur的颜色给Winnie带来了很多烦恼，但最后她发现，真正的问题出在了她的房子上……

搞笑的情节和丰富的画面，姐妹们很快就喜欢上了她！   

二

Oxford Read and Imagine

Oxford Read and Discover

第二套也是牛津大学出版社的，稍微小众冷门一点。虽然是两个标题，但是可以看做一个系列，来自 “牛津小书虫” 。

根据小花生网的介绍， 牛津小书虫主要是针对英语非母语孩子设计的，相对于牛津阅读树（也就是kipper一家子），它的编排更适合我们目前的情况， 即 内容相对高阶，但语言难度相对更低。  

比如对于小学一二年级的孩子，牛9还是在说kipper一家人的趣味故事，但是用词已经比较有难度。

而这套书则会讨论“自然界能源转换”这样的问题，但单词却相对简单。  
 

这套书到底是分级读物还是桥梁书？高阶的分级和桥梁书似乎已经难度无缝对接。但从排版来看，这套书更类似于桥梁书，排版更为丰富活泼。

这套书分为9个级别，初期一个系列20本， 10本是故事 （分类是Read and Imagine）， 10本是科普 （分类是Read and Discover）。

书籍是 两两搭配 的，先读探险故事，再读相关科普文章，编排很有创意！但无奈小妞目前只对故事类感兴趣。

这套书可以说是 “kipper+神奇校车” 。故事的主人公是固定的，Grandpa、Ben and Rosie，还有机器人clunk。故事内容则有点类似神奇校车，因为同样有一辆妙极了的big van。  

我们从1级开始看， 内页有点分量，虽然字数比较多，但好在故事类的书里基本都是高频词。non-fiction的内容会略难，主要是专有名词比较多，最后几页会有字典解释哦！   

这次小妞挺主动地拿起了一本故事类，令人惊喜的发现， 她已经能够默读了！  、

前读分级都是我指她读，碰到不会的就纠正，每次纠正单词其实有点打断她的思维，并不是特别有利于阅读。

本来人脑对语言的处理是有一定的模糊处理能力的，通过上下文也能推断出某个单词的意思。现在不用她读出来，她更能保持思维的连贯性。  
课本最后还有几页练习题，不过小妞暂时还不想做，也没有强求。

看完以后，我尝试着问她这是一个什么故事？

她絮絮叨叨讲了五分钟，大概说出来整个故事的情节。虽然还是以中文为主，但足以让老母亲深感欣慰！

在她讲述的过程中，我也会提问一下，比如“这个东西在书里是怎么说的？”或者帮她纠正一些读音。

接下来的一段时间里，要 继续考察考察她默读的能力 。如果确实到了这个水平，就可以采取这种方式开启后面的征程了！（前方的胜利仿佛在朝我呼唤~）

眼下，农历新年快到了，但疫情又开始反复，估计很多人都做好了 不回家过年 的打算。  

可如果有十来天要宅在家， 咱们的鸡娃事业又要掀起一股小高潮啦～

看来又得去整理一下去年妞们读过的中文书，顺便看看还有什么需要补充。

囤囤囤，买买买，是老母亲们不变的事业！