小学生哪些事最重要

不同“种子”用不同方式“施肥”

      小学生的能力培养确实没有绝对的答案，关键在于根据孩子的性格特点、兴趣爱好以及擅长的领域来进行个性化引导。对于天赋一般且性格内向但态度认真的孩子，重点应放在扎实掌握校内知识上，确保他们能在自己舒适的节奏下达到最佳状态，避免过多的拓展造成负担。而对于聪明却调皮、学习态度不认真的孩子，则需要从改善学习习惯和方法入手，帮助他们建立起对学习的责任感和兴趣。重要的是，每个孩子都有其独特性，不存在天生愿意自暴自弃的孩子。随着年龄增长，孩子的羞耻心会增强，适时给予正确的引导和支持，为他们指出一条适合个人发展的提升路径，完全可以激发他们的潜力，实现积极的改变。还有一类孩子是天生的社交能手，简称“社牛”，虽然在班里不是学习不是最好的，但确实最受老师或同学欢迎的，这类孩子在班级一般都会担任班干部。但需要注意的是把握好尺度，如果把注意力都放在了“社交”上，学习也会很受影响。比如帮老师管纪律，一节课都用在了“盯人”上，自己的事情一点也不干；或者在学校“拉帮结派”，每天关心的是同学间的“家长里短”，学习的精力就少了。其次最令人羡慕的一类，通常都是“别人家的孩子”，学习能力很强，习惯很好，自驱力满满。这类孩子通常胜负欲很强，需要注意他们的心理压力和健康情况。最后一类，则是我们大多数的普通孩子，天赋普通，努力一般（通常需要家长在后面推一推），这类孩子需要家长做好规划。总之，理解和尊重孩子的个体差异，针对性地提供支持和指导，是帮助他们成长的关键。展开说说：

一、 对于天赋一般且性格内向但态度认真的孩子

强化基础教育：最起码能做到上课80%能听懂，下次后通过及时复习也能将知识掌握的七七八八。这样有助于提升他们的自信心，从而对之后的学习有更强的信心。

鼓励独立思考：天赋不强并不意味着就不可以挑战难题，特别是数学类。可以从课内拓展题开始，慢慢过渡到小奥内容，不用太贪心，就每天坚持做1-2道题，一年的题量也是很可观的，就看你能不能坚持下去！

二、对于聪明却调皮、学习态度不认真的孩子

兴趣驱动学习：尝试找到孩子感兴趣的领域，并将这些兴趣与学习内容结合起来，以提高他们的学习动力。例如，如果孩子喜欢玩，那就往棋类活动上引导，来锻炼思维能力，逐步实现数学兴趣的培养。

正面激励机制：淘气的孩子可能已经习惯了被吼，被批评，在很长时间的被否定的环境中也自己否定了自己。家长要从平时的一些小事中去找到他们的闪光点，让他们也改变的自信和勇气！

三、"社牛”类孩子，沉迷于社交

注意社交分寸：尽管这类孩子往往是班级圈的中心，但也要注意在与同学的相处中，不能总表现出自己置于“上位者”的优越感，什么都乐于跟老师打小报告，久而久之很容易被孤立。

提高表达能力：既然有这方面的兴趣，就不妨多培养这方面的能力。无论是口头还是书面表达，都应注重训练。毕竟这是未来学习和工作中最最重要的通用能力。

四、别人家的优秀孩子

心理压力的疏导：事事求第一，是对自己的高要求。但要注意重视过程，轻视结果。不管是哪一次的考试，除非生命终结，都不会是自己的最后一次，你最好的成绩永远在未来。摆平心态，才能让自己的实力稳定发挥。

心理健康的重视：听多了太多关于孩子的悲剧了，以前还只是在新闻上听到，现在发生的也越来越多了。最震撼的一个，莫过于一个孩子中考结束后，估分不是很理想，被家里人说了结果就跳楼了。而最终成绩出来，是分数已经达到了重点高中的分数线。所以说，永远不要放弃自己，不到最后一刻，永远都不知道结局。

五、普通的孩子

家长精细化规划：家长需要掌握更多的资源，从孩子特点出发，看哪里缺失就补哪里。如果自驱力不够，就多跟孩子展望未来，有了目标，孩子的动力就能足一些；学科类的，比如英语可以早一些启蒙，千万不要只跟校内，要不绝对是一个拉分项。还有数学，不是做多少题就能考出好成绩的，“数感”是一种思维能力，要多引导孩子多思考。至于语文，那范围太大，学不完根本学不完，能做的就是让孩子看书看书再看书，把阅读跟吃饭一样无法离不了。你能不吃饭不？那就不能不阅读！

复盘下自己

      一年级因为学校有额外资料，我们原本买的教辅书大都吃灰了。二年级上学期学校落实双减，不再发额外的教辅书了，但我们的侧重点在校外拓展。后来发现二年级不比一年级，原本有幼小衔接的基础，但二年级我们的课内复习没有做到位，导致有些知识学得不是特别扎实。本学期我们调整了学习方式：

一、语文学习

• 预习阶段：寒假期间，通过听写字词和使用“王朝霞活页默写”进行测试巩固，确保基础知识的掌握。提前背诵需要记忆的内容，有助于减轻学期中的负担。
• 阅读扩展：开学后，除了课本知识外，还注重拓宽孩子的阅读面，包括童话类、外国名著等，这对提升孩子的语言理解能力和词汇量非常有益。并且搭配大阅读课程，可以更系统地培养孩子的阅读兴趣和能力。

二、数学学习

• 预习阶段：寒假利用“洋葱课堂”进行预习，然后通过53练习册来巩固所学知识，这种结合线上资源与传统练习的方式，既有趣又能有效帮助孩子理解抽象概念。
• 拓展训练：选择一套根据课内知识点做的拓展试卷，增加题型的多样性，有助于孩子更好地应对不同类型的题目。
• 定期复习：开学后，一周一个单元的学习节奏安排合理，周末进行错题回顾并举一反三，这样的复习方式能够帮助孩子更加牢固地掌握所学内容。

三、英语学习

设定具体可达成的目标：

• 三年级前：建立稳固的英语听力和阅读基础。
• 每年：成功通过一个级别的剑桥英语考试。

分阶段实施计划：

• 短期（当前学年）：专注于培养英文阅读习惯，强化听力理解能力，同时继续提升阅读水平。
• 长期（贯穿整个小学阶段）：逐步提高口语表达能力和语法知识的应用。

     目前英文阅读是最令人头痛的（中文阅读占据太多时间了），我们想到的办法就是：利用多媒体资源来提高英文阅读能力，结合有声绘本阅读APP多媒体工具辅助阅读，的确能吸引孩子的注意力。而且最重要的是不需要读，从无任何学习压力入手，还是很容易引起兴趣的。希望今年能有一个新的突破吧！

四、其他学科

在小学阶段对待“小四门”（通常指历史、地理、生物和物理/化学）时，采取一种放松且注重兴趣培养的态度是非常明智的选择。通过早期的兴趣激发与基础知识的接触，孩子们可以在未来的学习中更加得心应手。

历史：这一块的输入是够够的了，特别是古代史已经非常熟悉了，近代史也有所涉猎

生物、地理：通过高质量的科普类纪录片来扩展知识面，这不仅能够增加孩子的背景知识，还能激发他们的好奇心和探索欲。

物理、化学：会利用趣味实验来让孩子在实践中学习科学知识。

五、非学科项目

运动：属于比较安静的孩子，喜欢阅读，动的比较少。跟家长也有关系，爸爸会的运动比较多，但因工作原因近几年在外，陪伴孩子时间比较少。下半年回来工作后，我们的运动陪伴会多一些，比如跑步、骑自行车、打羽毛球都会慢慢练的多了，还有今年暑假也会开始游泳练习。当然春天来了，我们的户外爬山活动也会重启，多多领略大自然的美好。

自理能力：这是我们最最弱的地方，从幼儿园开始就已经是个大问题了。根本的原因还是家长太过于保护孩子了，没有给她独立锻炼的机会。当然意识到这个问题后，从这学期开始，已经逐步培养这个能力了。比如穿衣服禁止所有人帮忙，吃完饭要自己把碗送到厨房，列了学习计划自己跟踪进度等等，到现在还是有一些改变的。特别是今天38妇女节，跟我一起去吃饭，会主动给我去盛米饭倒饮料，懂事了很多。

艺术修养：目前我们在上的兴趣课有拉丁舞、美术、书法，其中美术和书法是自己要上的，特别是书法原本只练习硬笔，今年自己要求加上软笔；美术也是爱到不行，只是一直没有找到好的老师，只能将就上着；唯有舞蹈，虽然自身条件不错（高瘦体形），但一直没有找到兴趣点，今年打算换一个老师，再做下最后的尝试。

心理健康：孩子的抗压能力一定要够强，不能因为一些小挫折就放弃自己。需要家长跟孩子多沟通，并且要懂得尊重孩子的想法，不能一味地否定。特别是遇到意见不尽相同时，不要用父母权威来压下孩子的不同想法。什么东西都一样，压得太久了就会爆炸的。

愿景

     总之个性化教育的重要性，根据孩子的独特性格、兴趣和能力进行引导。不同类型孩子的需要不一样的培养策略，我们需要注意的是除了学科类能力外，还有很多方面能力的培养也同样需要我们重视。总之，家长的支持与正确引导是孩子健康成长和成功的关键，找到适合孩子的个性化发展路径至关重要。希望每个孩子都能拥有明媚的未来！