2016
原创 赖赖妈 赖赖养成记
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#幼升小
21个
最近大家又在群里催我更一篇便宜又好用的好物推荐。
其实我一直有在分享，平时遇到便宜又好用的东西，我都会顺手发群里。
比如前两天我在群里分享了我最近买的一种透明便利贴。
颜值还蛮高的！
这个便利贴主要用来记录 “思想的声音” 哈哈。
最近我在看群里语文老师推荐我的《阅读力》这本书。
里面有一句话我很认同：
你在阅读的时候应该有两种声音：讲话的声音和思考的声音。
一个好的阅读者，不仅能够读出文字的字面意思，同时还要学会大脑思考。
孔子提倡： 学而不思则罔，思而不学则殆！
好阅读一定是边阅读边思考。
所以这个便利贴就是用来记录阅读时大脑思考的声音啦！
不过今天的主题不是安利大家透明便利贴，主要是想讲一些最近我看的大语文的东西。
关于大语文，大家争议还蛮多的。
就幼升小来说，大语文包括识字，写字，拼音，成语，古诗，看图书画，阅读理解等等。
包括大家聊的最多的亲子阅读，海量阅读，其实都是大语文的储备。
但我跟大家聊的时候发现大家对大语文的学习，还只停留在表面。
以亲子阅读为例，大多数家长只停留在图画好不好看，字认识不认识阶段。
认得几个字，会背几首诗，讲的出几个成语，都不算核心的大语文能力。
大语文，更多的是考核 深层阅读理解的能力，创造力，思考能力等。
最核心的是阅读理解能力，对一本书的理解，策略性思考，创造意义，思维培养的能力。
阅读能力不是天生就有，需要学习，并且反复锻炼掌握。
所以今天主要说一下如何培养小朋友阅读理解能力，也就是阅读力。
01
什么是阅读力
“阅读力”也就是阅读思考能力，以及如何独立思考，如何转化的能力。
阅读初级阶段包括： 文字识记，口头语言，拼写，词汇，流畅度
阅读高级阶段包括： 思考，阅读理解，构建文章的意义，元认知等。
阅读不仅是能够念出文字，还包括主动思考那些文字对自己意味着什么。
02
正确的阅读流程
一个正确的阅读流程，应该包括三方面： 阅读前，阅读中和阅读后！
阅读前 ，通过三个问题来提起孩子阅读兴趣，引导阅读前思考：
阅读封面猜测故事情节
快速翻一遍全书图片猜测文章大意
构建 K-W-L 表格
（K代表I know我已经知道的，W代表I want to know，我想要知道的，L代表I learned我学习到的）
阅读中 ：教小朋友在阅读中学会思考
阅读后 ：用维恩图，思维框，读后感，故事地图，文章摘要等形式引导小朋友提高阅读能力（这部分我在之前的文章有提到）。
好的阅读者在阅读时有一颗忙碌的大脑。
03
提升阅读力的方法
有五种策略可以提高阅读能力： 联结力，提问力，图像化力，推测力，转化力。
一个好的阅读者在阅读的时候，要学会用五种阅读策略，做到耳朵听故事，眼睛看文字图画，嘴巴念文字的同时，大脑在思考。
01
联结力
联结力指读者在阅读的时候，能够通过阅读文字，联想到自身的经历或者读过的某本书的能力。
联结力比较好理解。小朋友很容易就能根据字面意思联想到生活中跟自己有关的场景。
比如看到狗，就会联想到家里养的小狗。看到下雪天，想到冬天下雪的时候：
联结力如何培养：
1 找一本可以强烈引发联结和记忆的书。
2 大声朗读并且引导小朋友思考书的内容。
在引起联结的地方，用透明便利贴标注好： 这本书让我想起……
3 确保引导孩子联结力的时候，尽量详细，每一部分都进行联结： 故事的一个情节，一幅图，一个人物，一种感受等。
联结力培养的书，尽量选用跟小朋友生活相关的图画书。比如家庭/兄弟姐妹，感受（开心，不开心，），友谊，回忆，学校，自我认同等。
联结力书单推荐（链接可戳）：
02
提问力
提问力就是阅读过程中 提出好问题的能力 。
阅读过程中最常见的问题是5W：谁，什么事，什么时候，什么地点，为什么。
这部分问题属于 速答型问题 ，在书里能找到现成的答案。
还有一些问题，称为 深入思考型问题 。
这类问题在书里没有现成答案，需要小朋友自己去思考。
好的阅读者，在阅读前，阅读中和阅读后都会主动思考。
在读的时候，可以大声的提问，并且用透明便利贴在书上写下你的疑问。
尽量提问一些没有现成答案的问题。这类问题才是真正重要的问题。
提问力常用提问词：
谁？/什么？
哪里？/何时？
为什么？/怎样？
如果……会……吗？对于……怎么样？
……会……吗？ ……不会……吗？
……可以……吗？……不可以……吗？
……应该……吗？……不应该……吗？
提问力书单推荐（链接可戳）：
03
图像化力
图像化力就是阅读的时候，根据文字在大脑里画出相应图画的能力。
小朋友听到彩虹，在脑海里想起彩虹的样子，这就是图像化力。
锻炼孩子图像化能力的时候，尽量选择小朋友熟悉的题材。
比如一些天气，季节，节日，特定地方，特定事件的书。
在锻炼图像化能力的时候，可以尝试用多重感官：
我看到的，我听到的，我闻到的，我感受到的等等。
尝试把自己听到的故事画下来，然后再用简单的文字描述自己画的故事。
这是一个很好的锻炼孩子思维能力的机会。
图像化力推荐书单（链接可戳）：
04
推测力
推测就是在书页内填入没有写在书页上的内容，那些” 在你脑中，不在书上 “的东西，挖掘出隐藏的东西。
推测力的培养可以使用 0-W-I模型 。
0：我观察到的（observe）
W：我想知道的（What I wonder）
I：我推测的（What I infer）
推测力锻炼：
事实，问题，推测
事实：我看到什么
问题：为什么？
推测：这样的原因也许是因为……
适合推测力培养的书（链接可戳）：
最适合锻炼推测力的书是无字书，以及一些字很少的书（比如《抱抱》，《胆小鬼威利》，《铁丝网上的小花》）。
漫画书（《加菲猫》，《丁丁历险记》），侦探故事也很适合培养推测能力。
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01
转化力
转化力是指阅读改变我们思考方式，帮助我们产生新的观点和思想的能力。
转化流程简单描述就是 阅读，提炼自己看到的有用信息，思考，融合，最后得出结论，产生新的想法。
我在故事里看到了什么，我想了什么，我的哪些想法改变了？
阅读中需要思考的问题：
阅读前，我关于某件事的想法是什么？
阅读中，我对某件事的看法发生了哪些改变？
阅读后，我有了哪些新的想法？
现在，对我而言重要的是什么？
转化力推荐书书单（链接可戳）：
到此，阅读能力培养的五大策略就说的差不多了。
亲子阅读的时候，不一定同时都要用到这五种策略，也不用突飞猛进的一开始就要小朋友能讲出很多。
刚开始可以慢慢引导，给小朋友植入主动思考的习惯，日积月累，小朋友的阅读能力会越来越强。
坚持阅读能力的培养，时间久了，小朋友的阅读理解能力，还是想象力创造力，口头表达能力，看图说话能力，写作能力，都会有质的飞跃。
04
福利时间
依旧是福利时间。能看完文章，并且转发留言点赞的亲们，私信我：阅读力，将会收到我精心准备的阅读大礼包！
参考文献：
《阅读力》
《阅读能力决定一生的成绩》
《跟孩子聊书吧》
《读懂小学生》
《每个孩子都能学好语文》
《说来听听：儿童阅读与讨论》
2016
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