2012
大家有想过，自己那么重视小朋友的英语启蒙，目的是什么吗？我很认真地想了，我发现：一开始我们的目的只是单纯地希望他喜欢这门语言，慢慢地，我们希望他能用这门语言获得更多的知识、更好地去认识世界。
虽然Toby貌似从小班开始就每天一节英语课，中班下学期之后加了EF的班，但是，我却浪费了很多在家启蒙时间，以至于，有段时间很着急（不过，后来有老师说：现在开始，任何时候都不晚），当时，就找来了大V们关于英语启蒙介绍和大伙推荐的书，研究了一番之后发现，他们都提到：
①语言启蒙越早越好（感觉，我们也不算完全错过启蒙最佳时期，比较幼儿园还是做了些有效输入）；
②有足够的输入才会有输出（幼儿园每天1节英语课，周末1次课外班，平时在家，想起来就听听幼儿园的配套光盘，输入应该也不算太少。）；
③跟中文学习一样，听说读写，按部就班；
④Phonics & Sight Words开启阅读之门（当时想：这两项，是时候要开始狠下苦功了）。
但其实，在我看来，先让小朋友对这个语言感兴趣比较重要！
先聊聊Phonics
大V们都建议累积一定的听力词汇量之后再开始学习Phonics比较好。所以Phonics的开始阶段，我们都是看动画《Word World》，《Leap Frog》，《Alphablocks》，当然，2年幼儿园课堂的韵文、歌谣、经典故事学习，也为他累积的不少的听力词汇。
大班开始，我先后买来了牛津阅读树的自然拼读系列Level 1+，《宝贝学常见词》，还跟着大V打卡学习A-Z的letter sound。牛津树的自拼系列因为搭配了比较有针对性的拓展阅读一起，用了2-3个月时间，将Level1+教材部分反复地读，拓展阅读每2天熟读一本，一周内反复看3-4本，效果确实不错。但是Sight Words虽然买了教材，却迟迟未开始……因为一直没想好怎么教。直至遇到绘分享的训练营！
▲ 牛津树Level1+
▲ 牛津拼读世界
在看到Sight Words训练营的效果后，对于Phonics的学习，我也开始关注绘分享的Phonics课程了，同时也考虑到，自己教实在有点累。于是，我到APP上试用了各个Level的第一课，并且和已经使用过课程的小学霸妈妈聊过后，综合我们之前学多，我就直接购了LP3，随后把LP4也收了。并加入LP的训练营。马上结营了，小朋友的LP3也将完结了。效果如何？aeiou这几个短元音基本掌握，课后每周配合之前买的《牛津拼读世界》配套练习册，做巩固练习，顺便翻一下拼读世界，进步斐然。
再探讨一下Sight Words
其实，绘分享上，Sight Words的课程在去年12月就买了，但一直是有一课没一课的刷着，1个多月终于将Level1学完了。直到1个月前，参加了训练营，坚持了21天，开始了坚持每日一课的习惯，每天还听听其他小朋友的打卡录音，是激励，也是坚持学习的动力。而对于喜欢画画的小朋友来说，每天画字卡，也是快乐时光。对了，还有Miss Wang的字卡小游戏（就是最近我们在分享的字卡游戏，感兴趣的朋友可以玩起来呢），Toby也是很喜欢呢！
▲ Toby跟着字卡画多画，并非直接照搬，有改编多哦！
最近，Toby还要求将Phonics和Sight Words Level 1 & 2的海报贴出来了，小朋友每天放学回来就在海报前“发发呆”。（真的不是为娘要求的...）
▲ 每天在海报前发发呆
但是，只是坚持学习是不够的，因为小朋友会有记不牢、记不住的情况。如何让这样的学习更有效果？答案是：拓展阅读。（小游戏同步玩起来）
现在，我会要求小朋友，每天在学完一课Sight Words，一课Phonics后，都朗读1-2本牛津阅读树，顺便配合课外班的百日朗读打卡，每天在喜马拉雅上面录播其中一本。一个月下来，将牛津树1-3读完了，之前牛津树自拼系列的拓展阅读也又读了一遍。
刚开始要求他读的时候，Toby读到不认识的单词会问我，或者点读笔，慢慢地，他自己开始拼，并通过配图猜句子的意思。这样的一个朗读过程，不只让小朋友把学过的Sight Words记得更牢了，对生词的拼读过程，也让拼读这项技能提升了。
不过，很多人看来Toby这样的阅读速度不快，阅读量也并不多，对的，因为他基本每本都在精读，一直在扣单词。当然也有泛读的，泛读就是那种他兴趣不大，拿着书听听音频就算的。
那，最近半年，Toby读了啥？
精读/朗读------------------
牛津树自然拼读系列Level1+及拓展，读了2遍或以上
培生幼儿预备级粉、红以及基础级的黄色读完，基础级蓝色读了1/3
牛津阅读树1-3读完
泛读-----------------
威尔小镇的故事1
Usborne Phonics Readers
听/跟读-----------------
伴鱼里面level0-2中，最近30+天，大概听读了120+篇吧，没有仔细统计过，每天听4-5-6篇，跟读3-4篇的样子，积极啊——其实他就是喜欢与别人PK，喜欢看到系统打分以及听到那句“Excelent”。
对了，最近发现ABCtime也不错。
既然Phonics是阅读必备的技能，而阅读是获取新知识，认识世界的重要途径，那么，下一步，我还是继续帮Toby巩固Phonics，并继续按照那学好英语需要遵循的路线来：
首先要有Print Concept（对印刷品的概念）
然后是Phonemic Awareness（音素意识）
在此基础上发展Phonics的技能
依靠Phonics技能进行大量阅读
进而扩大Vocabulary（词汇量）
提高Fluency（阅读流利性）
最后提高Comprehension（阅读理解能力）
不过，Sight Words这个双生姊妹花也是不会丢的！已经开始第二期训练营打卡中！进入Level3的学习阶段。
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2012
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